【摘要】在中國共產(chǎn)黨的長期實踐過程中，也積累總結(jié)了大量的關(guān)于干部教育培訓(xùn)效率提升的相關(guān)內(nèi)容。就是需要根據(jù)實際情況，對干部教育培訓(xùn)的內(nèi)容進行積極的調(diào)整，通過更新課程機制的方式，促使其更具有針對性及實效性的特點。所以，本文主要對干部教育課程更新機制的構(gòu)建進行研究分析。

【關(guān)鍵詞】干部教育課程 更新機制 構(gòu)建

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）03-0035-01

進行干部教育的核心內(nèi)容就是課程的制定，而在新的時代發(fā)展背景下，干部教育的課程更新則要體現(xiàn)出學(xué)科的進步、學(xué)員的需要以及理論及技術(shù)的發(fā)展進步。只有對干部教育課程進行有效的設(shè)置與良好的更新，才能夠保證其培訓(xùn)效果及管理效率的提升。

一、對課程定期更新機制進行有效建立

當前的干部教育課程其實也在持續(xù)的更新中，但其更新卻過于的被動，導(dǎo)致其雖然解決了課程和培訓(xùn)間所存在的矛盾，但是卻不能從根本上滿足干部教育培訓(xùn)的實際需求，所以從被動的更新轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥挠幸庾R的更新，這就需要對課程定期更新機制進行有效的建立。要首先制定合理的課程更新周期。對于周期較長的課程類型要每學(xué)年都更新，而課程內(nèi)容則要以學(xué)期為單位進行更新。

但在課程定期更新機制的應(yīng)用過程中，要認清課程穩(wěn)定及變革間的關(guān)系。在保證課程所具有的穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，按照新的發(fā)展情況，仔細篩選出不適合的內(nèi)容進行更新。并且要明確的是課程定期更新機制的制定必須要認識到課程內(nèi)在發(fā)展規(guī)律的重要性，避免產(chǎn)生恰當?shù)恼n程更新。課程更新必須要與實際需求相結(jié)合，課程定期更新機制則是為了督促課程進行有效更新才建立的時間保障。

二、加快對于課程效用評估機制的建立

課程更新必須建立在科學(xué)合理的基礎(chǔ)之上。除了時代、社會、學(xué)員等的要求，學(xué)科、技術(shù)等的支持之外，還需要對既存課程進行科學(xué)有效的評估。因此，有必要建立課程效用評估機制，即在一定時間內(nèi)對課程實施情況進行效用評估，并以此作為課程更新的依據(jù)。

課程效用評估與課程的定期更新之間有內(nèi)在聯(lián)系。課程定期更新要建立在課程效用評估的基礎(chǔ)之上，課程效用評估要根據(jù)課程更新周期來進行。比如，課程更新周期長的以1個學(xué)年為單位進行評估，課程更新周期短的以學(xué)期為單位進行評估。當然，課程內(nèi)容的更新甚至可以每實施一次就進行一次評估，并及時根據(jù)評估更新課程內(nèi)容。通過課程效用評估來決定是否對其進行更新，更新到什么程度。有了課程效用評估就有了課程更新的扎實依據(jù)。

三、實現(xiàn)對于課程資源整合機制的建立

具體來說，課程資源是保障干部教育培訓(xùn)課程可以有效實施的直接因素。而課程的更新的基礎(chǔ)就是課程資源的整合更新。要想使干部教育課程內(nèi)容更加豐富，就要對課程資源進行充分的開發(fā)與利用，實現(xiàn)對干部教育課程資源整合機制進行有效的建立。

課程資源整合的就是通過對于校內(nèi)外多種課程資源的有效調(diào)查、分析、挖掘及篩選、剪輯以及組合的整個過程。而其機制中的重要內(nèi)容就是對課程資源的調(diào)查、分析利用等機制進行有效的應(yīng)用。例如，可以將世界范圍內(nèi)比較先進的干部教育課程進行充分的引進，就像是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的課程資源，要想使其能夠在我國的干部教育課程中得到體現(xiàn)，就要能夠?qū)σ延械念I(lǐng)導(dǎo)學(xué)課程開展詳細的調(diào)查、分析、篩選以及重組，并與我國的實際干部教育的需要進行有效結(jié)合，保證其課程資源得到充分的整合，對我國特色的干部教育國際課程進行設(shè)立。

四、對教研支撐課程更新機制進行建立

簡單來說，教研就是教學(xué)及科研。教研支撐課程更新機制的建立，就是要促使課程和教學(xué)及科研間產(chǎn)生良好的互動。將先進的科研成果轉(zhuǎn)化為先進的課程內(nèi)容，并促進教學(xué)實施的有效進行。另外，在對課程進行開發(fā)、設(shè)計及實施的過程中，也可以推動科研的實施與創(chuàng)新。教學(xué)在為科研提供新的研究問題的同時，也對課程有著全新的要求。課程的更新，是基于科學(xué)研究及學(xué)科知識發(fā)展之上所產(chǎn)生的。要想保證干部教育課程的持續(xù)更新，就必須要對教研支撐的課程更新機制進行有效的建立，使得干部教育課程體現(xiàn)出鮮明的針對性及實效性的特點，從而滿足快速發(fā)展的時代對于干部教育課程更新的實際要求。

五、總結(jié)

總而言之，在干部教育培訓(xùn)及管理的過程中，必須要通過對于干部教育課程更新機制的有效構(gòu)建，其課程才能夠更加具有活力與時效性，從而保證其培訓(xùn)效果的充分提高。所以在開展干部教育培訓(xùn)管理的過程中就要充分的重視到課程更新機制構(gòu)建的重要性，通過多種方式的有效應(yīng)用，促使干部教育課程更新機制的完善，并促進干部教育培訓(xùn)更加的有效。

參考文獻：

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作者簡介：

吳磊（1980.12-），女，陜西長安人；工作單位：西北農(nóng)林科技大學(xué)，學(xué)歷：碩士，職稱：中級。