楊一凡+曾新輝

【摘要】與初中階段相比，高中階段的學(xué)科難度大大增加，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式都提出了更高的要求。高中物理是難度較大、抽象思維應(yīng)用較廣的一門學(xué)科，因此初中物理的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不再適用。當(dāng)前，我們在高中物理的學(xué)習(xí)過程中依然存在著許多誤區(qū)和盲點(diǎn)，這會(huì)嚴(yán)重打擊我們的學(xué)習(xí)積極性，影響我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)業(yè)出現(xiàn)瓶頸，成績止步不前。為此，作為一名高中生，我們急需找到物理學(xué)習(xí)過程中存在的問題和誤區(qū)，糾正學(xué)習(xí)方法，改變思維模式，使物理知識不斷得到吸收和鞏固。通過對本人高中物理學(xué)習(xí)誤區(qū)的分析，本文旨在探討提高物理成績的具體對策，為高中生提供參考建議，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的提升。

【關(guān)鍵詞】高中物理 學(xué)習(xí)誤區(qū) 對策

【中圖分類號】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）02-0165-02

物理在高中教學(xué)中是一門十分重要的學(xué)科，它的實(shí)用性很強(qiáng)，知識點(diǎn)較為復(fù)雜，對我們的學(xué)習(xí)提出了極大挑戰(zhàn)。從初中物理到高中物理的學(xué)習(xí)跨度比較大，因此，很多學(xué)生往往會(huì)受到原有的思維習(xí)慣的限制，陷入學(xué)習(xí)誤區(qū)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳、學(xué)習(xí)成績下降。本人結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，歸納出目前高中物理學(xué)習(xí)中存在的主要誤區(qū)，并研究具有針對性的解決方法，以不斷提高物理成績和物理學(xué)習(xí)能力。

1.高中物理學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)

1.1學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確

在高中學(xué)習(xí)的初始階段，很多人無法適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方式，對自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃毫無想法，也沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這導(dǎo)致我們在學(xué)習(xí)中找不到努力的方向，無法取得令人滿意的學(xué)習(xí)效果，浪費(fèi)了許多時(shí)間和精力。

1.2學(xué)習(xí)方法不夠靈活

高中物理的學(xué)習(xí)十分講究學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法。在進(jìn)行物理學(xué)習(xí)時(shí)，我們比較常用的方法是大量刷題，通過反復(fù)做題來擴(kuò)充自己的知識面，這種方法固然有一定的效果，但是太過單調(diào)，缺乏靈活性，容易形成固定的思維模式，從長遠(yuǎn)來看并不可取。物理學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多公式，我們經(jīng)常會(huì)通過對公式的死記硬背來進(jìn)行物理學(xué)習(xí)，這其實(shí)也是一種誤區(qū)。

1.3良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓我們的物理學(xué)習(xí)收效顯著，事半功倍。在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，很多人并不注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如，對于做錯(cuò)的題，我們有時(shí)不會(huì)對犯錯(cuò)的原因進(jìn)行探究，也不會(huì)對正確答案進(jìn)行深入了解，這導(dǎo)致我們極有可能一而再再而三地犯同一個(gè)錯(cuò)誤。另外，許多同學(xué)對物理公式能夠背誦得滾瓜爛熟，卻沒有進(jìn)一步研究和理解公式的具體含義，這樣即使遇到同樣的知識點(diǎn)也不能正確解題，無法將知識學(xué)以致用。

2.關(guān)于物理學(xué)習(xí)誤區(qū)的對策

2.1確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)

在物理學(xué)習(xí)時(shí)，我們必須要有一個(gè)十分具體和完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，要為自己確立一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)包括短期的和長期的，只有認(rèn)真完成了每一個(gè)短期目標(biāo)，才能促成長期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。對于每個(gè)目標(biāo)的完成期限，我們需要有一個(gè)適當(dāng)?shù)脑u估，并在每個(gè)周期進(jìn)行自我檢驗(yàn)，反思和總結(jié)存在的問題，督促自己不斷提高物理學(xué)習(xí)能力，鞏固物理知識。

2.2掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

物理學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)靈活性和技巧性，第一要義是理解，只有對物理概念和原理有了深入的理解，才能進(jìn)行后續(xù)的研究和學(xué)習(xí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域的普及，我們在學(xué)習(xí)時(shí)可以借助一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)提供的海量學(xué)習(xí)資源，解決自身面臨的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。線上學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間的限制，為我們帶來了極大便利。

2.3養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠明顯提高我們的物理水平。在學(xué)習(xí)過程中，對知識點(diǎn)的深入理解大于其他外在形式，所以必須養(yǎng)成對問題進(jìn)行探究的習(xí)慣，在透徹理解的基礎(chǔ)上才能靈活答題，學(xué)以致用。同時(shí)，在物理學(xué)習(xí)中，我們要善于反思和總結(jié)，主動(dòng)審視自己，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足之處，對難點(diǎn)、重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)不斷進(jìn)行總結(jié)歸納。

3.總結(jié)

物理是高中階段的重點(diǎn)學(xué)科之一，對我們的思維模式和認(rèn)識事物的方式具有重要影響。高中物理的學(xué)習(xí)難度比較大，若沒有掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，就難以取得理想的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)前，我們在高中物理的學(xué)習(xí)中很容易陷入誤區(qū)，影響學(xué)習(xí)狀態(tài)，打擊學(xué)習(xí)主動(dòng)性。為此，本文結(jié)合筆者自身經(jīng)歷，對物理學(xué)習(xí)中的誤區(qū)進(jìn)行分析和歸納，并提出相應(yīng)的解決方法，為高中物理學(xué)習(xí)提供參考方向，切實(shí)提高高中生的物理學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王杏：淺議高中物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，亞太教育，2015（24）.endprint