黃錦茂

一、前言

對于任何一個教育階段來說，體育教學(xué)的工作重點都是田徑教學(xué)。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中，體育教師采用的教學(xué)方法不具有科學(xué)性，在田徑課上，通常是指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行短跑、慢跑，并逐漸加大訓(xùn)練強度，這種教學(xué)方式，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺少趣味性，不符合現(xiàn)階段的教育需求，而游戲教學(xué)的應(yīng)用，則有效解決了這一問題。

二、游戲教學(xué)法在初中體育田徑教學(xué)中應(yīng)用的意義

在田徑教學(xué)中使用游戲教學(xué)法，有利于激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)田徑知識的興趣。在以往的田徑教學(xué)過程中，體育教師的教學(xué)方式比較單一，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生們很容易感到學(xué)習(xí)過程較為枯燥，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理。在使用游戲教學(xué)法之后，教師可以借助多樣化的游戲形式，按照教學(xué)目標(biāo)，在每堂課上組織學(xué)生們參與游戲，在教學(xué)游戲的支持下，可以為學(xué)生們營造輕松愉快的教學(xué)氛圍，緩解學(xué)生的緊張情緒，使學(xué)生們在快樂游戲的過程中，全面掌握田徑知識，有助于提高教學(xué)效率。

三、游戲教學(xué)法在初中體育田徑教學(xué)中的運用

（一）準(zhǔn)備活動中的應(yīng)用

在體育教學(xué)工作中，涉及到的體育項目有很多，開展任何體育項目之前，都需要進(jìn)行準(zhǔn)備活動，如果學(xué)生在體育運動前沒有做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動，很容易引起韌帶拉傷等問題，所以說，在使用游戲法對初中生進(jìn)行體育教學(xué)時，首先需要從準(zhǔn)備活動人手，以此來保證學(xué)生可以在課堂上深入認(rèn)識并掌握田徑知識與技巧。在以往的田徑教學(xué)過程中，無論是老師還是學(xué)生，對課前的準(zhǔn)備活動普遍缺少重視，有的教師雖然會組織學(xué)生開展準(zhǔn)備活動，但方法較為單一，不具有科學(xué)性，得到的效果并不理想。而把游戲教學(xué)法引入到準(zhǔn)備活動中，可有效解決上述問題。

在開展準(zhǔn)備活動時，體育教師可以創(chuàng)新慢跑的形式，引導(dǎo)學(xué)生們按照圖形的方式慢跑，以蛇形跑舉例來說，教師可以將全班同學(xué)劃分為兩組，讓他們排成一列縱隊，引導(dǎo)學(xué)生們沿著指定的軌跡慢跑，在慢跑的過程中，需要時刻保持兩組的頭尾相連，兩組學(xué)生在轉(zhuǎn)彎處還需要完成對接，這種慢跑形式可以提高課堂的趣味性，提升學(xué)生們參與準(zhǔn)備活動的積極性。除此之外，在準(zhǔn)備活動中，教師還可以利用競賽的形式，安排一組學(xué)生進(jìn)行蛇形慢跑，另一組學(xué)生做10組高抬腿的動作，為耗時較短的小組給予表揚和獎勵。在準(zhǔn)備活動中應(yīng)用游戲教學(xué)法，一方面可以舒展學(xué)生的筋骨，另一方面還可以使學(xué)生們得到放松，提升田徑教學(xué)的效率。

（二）基礎(chǔ)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用

游戲教學(xué)法有兩大主要特點，一是自由性特點，另一種是趣味性特點，在田徑教學(xué)中使用游戲教學(xué)教學(xué)法，教師在課程安排上會相對自由，學(xué)生參與游戲的方式也具有自由性的特點。在田徑項目的基礎(chǔ)加教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法，可以為學(xué)生們營造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

例如：某初中體育教師在訓(xùn)練學(xué)生長跑時，引入了“真心話大冒險”這個游戲，在訓(xùn)練之前，確定了長跑的圈數(shù)，讓學(xué)生們自由尋找游戲伙伴，在練習(xí)長跑的過程中，由獲勝的學(xué)生選擇大冒險的內(nèi)容或提出真心話的問題，落后的學(xué)生則需要接受懲罰，選擇回答問題或是大冒險。此外，該教師還采用游戲教學(xué)法，組織學(xué)生們參與集體性質(zhì)的游戲，在百米短跑比賽中，把學(xué)生分為4組，所用時間最長的小組成員，接受真心話大冒險的懲罰，在這個過程中，學(xué)生們的短跑能力得到了有效鍛煉，同時也培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，一舉兩得。這種教學(xué)方法受到了學(xué)生的一致好評，一方面增強了學(xué)生參與田徑運動的積極性，另一方面，還可以使學(xué)會們養(yǎng)成競爭意識，深入挖掘?qū)W生的潛能。

體育教師在進(jìn)行跳遠(yuǎn)教學(xué)時，可以引入十級跨步跳的游戲，拿出事先轉(zhuǎn)備好的棉墊，使學(xué)生單腿跪在棉墊上，使大腿與地面保持平行，小腿與地面保持垂直，在保持動作不變的基礎(chǔ)上，開展原地蹬起運動。最后引導(dǎo)學(xué)生們在空中進(jìn)行分腿練習(xí)。通過使用這個教學(xué)方法，可以讓同學(xué)們感知到跳遠(yuǎn)的趣味性，由此可以看出，田徑項目的教學(xué)使用游戲教學(xué)法，有助于營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，活躍課堂氣氛，有助于提升教學(xué)質(zhì)量“。

（三）結(jié)束環(huán)節(jié)中的應(yīng)用

在初中體育學(xué)科中，田徑教學(xué)是使學(xué)生得到身心放松，鍛煉學(xué)生的身體，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，在做過大量的運動過后，應(yīng)用游戲教學(xué)，不僅可以幫助學(xué)生們緩解身心疲勞，還可以為下一節(jié)體育課的教學(xué)進(jìn)行鋪墊。在結(jié)束環(huán)節(jié)中，可以使用組字游戲，讓學(xué)生們用身體擺出相應(yīng)的漢字，在游戲過程中，考驗的是學(xué)生的腦力，完成游戲不需要消耗大量的體力，在這個過程中，學(xué)生的身心都會得到放松，可以使學(xué)生們從激烈的課堂游戲中脫離出來，有利于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)

綜上所述，游戲教學(xué)法有助于提升初中體育田徑教學(xué)的質(zhì)量。在田徑教學(xué)中使用游戲教學(xué)法，在準(zhǔn)備活動中，可以舒展學(xué)生的筋骨，使學(xué)生們得到放松，在基礎(chǔ)環(huán)節(jié)中可以營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在結(jié)束環(huán)節(jié)應(yīng)用游戲教學(xué)法，可以為下一節(jié)體育課作鋪墊。初中體育教師可以在田徑教學(xué)中使用游戲教學(xué)法，以此來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。