賴晨

在我國近代的山東，有一位為聾啞兒童服務(wù)了一輩子的女校長，她就是梅耐德女士。梅耐德女士是美國人。她是如何來到中國，又是因何投身于聾童教育事業(yè)，這背后有著怎樣的故事呢？

為愛來華

要講述梅耐德的故事，首先要從其丈夫梅理士說起。

梅理士（Charles Rogers Mills，1829—1895，又譯為米爾斯），是美國北長老會傳教士，1856年從神學(xué)院畢業(yè)，同年10月和新婚妻子麥克馬斯特女士離開美國，乘船來華傳教。1857年初，他們抵達上海，梅理士從此在中國度過了39年。1892年，梅理士夫婦離開生活了5年之久的上海，來到了山東登州（今蓬萊市）傳教。他們生養(yǎng)了4個子女，不幸其中的一個兒子蓋雷，3歲時因病致聾。1874年，梅理士的夫人病逝，留下遺囑希望聾兒能得到特殊教育，也希望和兒子同病的中國聾兒們都能得到特殊教育。

梅理士不忘妻子遺言，但當時的中國沒有特殊學(xué)校，過了4年，他只好把聾兒蓋雷送到美國紐約市著名的羅徹斯特聾啞學(xué)校，并認識了小他24歲的安妮塔·湯普森（Annetta Thopson，1853—1929）老師，兩人逐漸熟悉、相愛。

安妮塔是紐約人，5歲喪母，從小和祖父母生活。父親再婚后，繼母生養(yǎng)了一個孩子，不幸從小失聰。為了讓同父異母的聾啞弟弟上學(xué)，她一邊陪著弟弟在羅徹斯特聾啞學(xué)校上學(xué)，一邊系統(tǒng)地參加了該校的師資培訓(xùn)，并留校任教，成為聾啞學(xué)校的優(yōu)秀老師。

學(xué)校送她去進修了一年啞語（手語），和梅理士相愛后，她特地到美國衛(wèi)斯理學(xué)院再次進修，以便將來能在中國創(chuàng)辦、管理聾啞學(xué)校。

1884年，為了愛情，為了中國的聾啞兒童，安妮塔帶著未婚夫的聾兒蓋雷，來到了山東登州，和梅理士結(jié)婚成家，從此成為中國特殊教育事業(yè)上留下重要一筆的梅耐德女士。

萬事開頭難

梅耐德來到登州后，一邊勤奮學(xué)習中文，一邊籌備成立聾啞學(xué)校。她用五個星期的時間，學(xué)會了220個漢字組成的190個句子。

她為中國的聾童編寫了《啟喑初階》的教材。因為聾啞人生活在無聲世界中，所以她用形象生動的圖片，對應(yīng)具體的漢字，形成一個字的概念，接著用手語圖片教聾童學(xué)會手語，然后再教其發(fā)聲，即用手語和口語對接的方式，讓聾童通過口語最后落實到書面語上面。以“筆”字為例，對開兩面為一部分，第一面圖文并茂，上半頁是“筆”的圖片，中間左邊是其英文拼音，中間為中文“筆”字，右邊是“筆”的貝爾可視語言圖片，下半頁是“筆”的手語指樣。第二面是“筆”的不同組詞，依次是毛筆、筆記、衣裝筆挺等。

1886年，梅耐德的第一個孩子出生了。因為專注于教學(xué)，未能全心全意地照顧孩子，其長子得了嚴重的痢疾，一只眼睛差點瞎掉。她的工作被迫停下，直到孩子康復(fù)才繼續(xù)投身于學(xué)校的籌備。

1887年，梅耐德夫婦在登州成立了“登州啟瘖學(xué)館（啟喑學(xué)館）”，“啟瘖”是讓啞巴開口說話的意思。學(xué)校第一位聾童大約12歲，是一位木匠的兒子，入學(xué)不久即因其父大病未能再來上學(xué)。接下來，該校招收了兩名學(xué)生——李三元、劉堂凱。緊接著又來了一位聾人，但他已經(jīng)30多歲，心智模式已經(jīng)定型，無法學(xué)習新知識，梅耐德只好遺憾地讓他回家了。

1890年，學(xué)校又來了三名聾童——張毛、大啞巴、楊方云。梅耐德聘請了懂英語的基督徒李元凱來校任教。

就這樣，學(xué)校有了5名聾啞學(xué)生。其實，登州及其周邊有很多聾啞兒童，但很少有人愿意來，因為家長對梅耐德還不夠信任。一次，為了勸說一位富人送其聾兒來校上學(xué)，李元凱老師帶著學(xué)生劉堂凱到其家，這個富人對劉的書寫、理解漢字的能力感到驚訝，也想送其聾兒到學(xué)校來，但是當他看到劉堂凱能與他們對話，而且借助唇讀能看懂他說的話，這位富人馬上端茶送客，因為他不相信劉堂凱是聾啞學(xué)生，認為遇到了兩個騙子。

由于學(xué)校辦在梅耐德夫婦的家里，5個聾啞學(xué)生加上梅耐德夫婦2人、2個小孩、1個保姆，加上李元凱老師，11個人使得家里顯得十分擁擠。梅耐德寫信向其母校——羅徹斯特聾啞學(xué)校求助，并向在華的美國人、英國人募捐。其母校匯來500美元，并捐贈了一些學(xué)習生活用品，在華洋人也紛紛捐款。

新學(xué)校建好了。一共建了兩棟5個房間，每個房間都壘砌了土炕，一鋪炕可以睡三位聾啞學(xué)生。新校舍中的兩間是學(xué)生宿舍，一間作學(xué)生餐廳，一間作廚房，其中用布簾隔開一塊地方作浴室。最小一間只有15.4平方米，是老師的辦公室。其家里的餐廳作教室。這樣的辦學(xué)、居住條件，在20世紀末的登州，可以算貴族學(xué)校了。

學(xué)校為聾啞學(xué)生免除了書學(xué)費，還為每一個聾啞學(xué)生發(fā)了一支毛筆、一塊寫字石板、幾塊墨和一只小水杯。可是，聾啞兒童的家長依然不信任梅耐德。一直到1890年5月，學(xué)校才迎來第六個學(xué)生。

為了讓更多的聾啞兒童能接受教育，梅理士夫婦在登州走訪了44個聾啞兒童家庭，他們的年齡都在8歲到16歲之間。他們估算，全中國至少有50多萬聾啞兒童，讓他們接受教育是十分急迫的事情，如果錯過了最佳教育期，他們將真的成為又聾又啞的人了。

為了吸引聾?。ㄍ┘议L的關(guān)注，激發(fā)其對特殊教育的興趣，梅耐德決定用已在校接受特殊教育的聾啞學(xué)生的案例進行宣傳，以便招收更多的聾啞學(xué)生，同時設(shè)立師范部，進行聾啞教育師資培訓(xùn)，為在中國創(chuàng)辦更多的聾啞學(xué)校儲備師資。

1892年，梅耐德借回國休假的機會，到處為學(xué)校募捐辦學(xué)經(jīng)費。每到一處，她都提到了學(xué)校的辦學(xué)成就、收支情況，以取得大家的信任和支持，懇求大家伸出雙手幫助中國孤苦無助的聾童們。

精誠所至，金石為開。當梅耐德回國后，陸續(xù)收到了許多捐助，為學(xué)校的發(fā)展提供了強大的動力，梅耐德對未來滿懷憧憬。

化悲痛為力量

天有不測風云，人有旦夕禍福。1895年6月21日，67歲的梅理士因為積勞成疾，突發(fā)心力衰竭逝世。梅耐德十分悲痛和茫然，家里頂梁柱的去世，導(dǎo)致家中、學(xué)校失去了一筆重要的經(jīng)濟來源。她已經(jīng)有了三個小孩，為了領(lǐng)取長老會的工資養(yǎng)家，她只好像丈夫一樣去傳教。endprint

1896年1月，梅耐德忍痛關(guān)閉了學(xué)校。當她把十幾個可愛的聾啞學(xué)生送走之后，十分傷心，但她堅信自己會重新辦學(xué)，并把學(xué)校剩下的200美元經(jīng)費存入香港銀行。

從1896年到1898年，她雖然專職傳教，但心里一直牽掛著那些聾啞學(xué)生，她不斷地向美國那些給聾啞學(xué)校捐過款的組織和個人寫信，訴說自己的辦學(xué)夢。

其母校校長威斯特·維爾特博士收到信之后，回信請她重新開辦聾啞學(xué)校，由母校為她提供辦學(xué)經(jīng)費和其一家人的生活費。讀完母校校長的來信，梅耐德心里重新升起希望。經(jīng)過反復(fù)思量，她決定把學(xué)校遷到人口眾多、交通便利、經(jīng)濟繁榮的煙臺，離開登州這個狹小的城鎮(zhèn)。

1898年，梅耐德帶著全家人離開生活了14年之久的登州，來到煙臺，租賃通伸旅館為校舍，正式重辦聾啞學(xué)校，并改名為“煙臺啟瘖學(xué)館”。

正當梅耐德全身心投入學(xué)校工作的時候，不幸再次降臨，她和亡夫唯一的一個女兒露絲因為猩紅熱夭折了。丈夫、愛女的先后離世，令梅耐德幾乎崩潰。但她是個堅強的女性，埋葬了愛女之后。她化悲痛為力量，繼續(xù)投入學(xué)校的工作之中。

籌錢建校

1899年，租賃通伸旅館的合同到期了。梅耐德在英美傳教士和美國國內(nèi)聾啞學(xué)校的支持下，向一家銀行高息借貸了5500美元，加上丈夫的保險費和自己所有的積蓄，在煙臺東山海濱購買了一塊地皮，準備建一座新校舍。為了提防不理解她的人說她洋化聾啞兒童，梅耐德特地把學(xué)校的建筑物設(shè)計成中國風格。

新校舍建筑速度很快，1899年11月便交付使用了。新校舍的建造具有里程碑的意義，從此梅耐德有了永久性的校舍。之后兩年，梅耐德又募集了一筆錢，買下了學(xué)校的北邊、西邊的幾塊地皮，校園面積擴大到46畝，建起了6棟樓房、幾十間平房，其中教室76間、辦公室16間、男女生宿舍20間、禮堂10間、游藝室10間，另設(shè)有校辦工廠、澡堂、廚房、食堂、成績室、接待室、傳達室等。校具、教具、標本等也得到了充實。

隨著辦學(xué)規(guī)模的擴大，學(xué)校所需要的經(jīng)費也日益增加。梅耐德每年都認真地撰寫學(xué)校的年度工作報告，向所有的捐助者詳細匯報學(xué)校的工作和資金使用情況，并希望其捐助能繼續(xù)下去。

1904年，梅耐德回到美國，在各地大力宣傳煙臺啟瘖學(xué)館，募集辦學(xué)經(jīng)費。她幾乎拜訪了所有的捐助者，為他們播放了100多張反映學(xué)校教學(xué)情況和聾啞兒童生活的幻燈片。33天之內(nèi)，她舉行了29場演說，寫了40多封信。

在一位聾啞學(xué)院院長的引薦下，梅耐德得到了美國第26任總統(tǒng)西奧多·羅斯福的接見，總統(tǒng)對其工作進行了高度評價。美國著名作家、盲聾啞人海倫·凱勒聽說其故事后，十分感動，捐贈了700美元，還在報上發(fā)表文章，呼吁社會各界為梅耐德的學(xué)校捐款。

此外，梅耐德創(chuàng)新了捐助方法，她提出可以讓美國的組織或者個人負責一位或者幾位聾啞學(xué)生的上學(xué)費用，進行一對一的幫扶。她直觀地說：“你捐助1美元可以讓一名奄奄一息的華人聾啞兒童吃飽1個月；你每月節(jié)約2角錢，一年可積累到2.4美元，能讓一名華人聾啞兒童吃飽2個月?！庇谑?，有些好心的美國人認捐某個學(xué)生一年的伙食費，有的認捐某個學(xué)生三年的伙食費。

美國200多所聾啞學(xué)校19000多名聾啞兒童，發(fā)起了援助中國同病兒童的活動，每人每年節(jié)省兩角錢，每年捐助梅耐德的學(xué)校約4000美元。同時，美國聾啞學(xué)校的教師們也紛紛捐款，這些捐助一直持續(xù)到1941年。

梅耐德對美國人民的捐贈，均十分珍惜、感恩。有些美國人沒有現(xiàn)金捐助，他們捐給她一些舊衣服、舊家具等雜物。梅耐德夫人認為這也是一片愛心，也是對煙臺啟瘖學(xué)館的支持。所以，她高興地接受下來，仔細登記，逐一整理打包，帶回煙臺。

除了向美國友人求援，梅耐德還組織學(xué)生勤工儉學(xué)，如培植花卉、做手工等，賺錢維持學(xué)校運轉(zhuǎn)。

巡回演說

為了提升學(xué)校的知名度和美譽度，為了動員更多的人支持特教事業(yè)，弘揚人道主義，梅耐德決定在中國進行巡回演講。

1908年10月，梅耐德帶著一位教師、三位男聾童，開始在中國各地進行巡回演說。這三位男聾童中，有一位就是后來去美國羅徹斯特聾啞學(xué)校留學(xué)的夏紹芳。

他們一行從煙臺出發(fā)，行程累計6400多里，先后在天津、北京、武漢、上海等16個大城市舉行了50多場演說，累計有3萬多名中國官民聽到了聾童讀出、說出中文。人們對聾啞教育有了新的認識。

她這次巡回演講，受到了清朝教育部副部長（學(xué)部侍郎）嚴修、直隸總督楊士驤、兩江總督端方、北洋大學(xué)校長、美國駐華大使等人的高規(guī)格接待。

在梅耐德的感召下，中國的聾啞學(xué)校如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)，如保定聾啞學(xué)校、杭州私立聾啞學(xué)校、南通盲啞學(xué)校、私立北平聾啞學(xué)校、成都盲啞學(xué)校、上海福喑學(xué)校、南京市立盲啞學(xué)校、天津市聾啞學(xué)校、福建古田縣聾啞學(xué)校等。

再造之恩

煙臺啟瘖學(xué)館畢業(yè)生的就業(yè)情況也不錯，如1914年、1915年兩屆畢業(yè)生，基本都被安排在商務(wù)印書館工作。商務(wù)印書館是當時中國規(guī)模最大的出版社，職工待遇很好，編輯兩個月工資可以在歐洲旅游半年。因為商務(wù)印書館董事長張元濟曾經(jīng)考察過歐洲的一些聾啞學(xué)校，他對聾啞人及其教育有著特殊的感情，所以，他優(yōu)先安排煙臺啟瘖學(xué)館畢業(yè)生到其單位就業(yè)。

在煙臺啟瘖學(xué)館，剛?cè)胄５膶W(xué)生多為乞丐、棄嬰或者孤兒，經(jīng)過幾年至十幾年的學(xué)習，大多成為身心健康、有一定文化知識和生活技能的有用之材和受人尊敬的公民。

聾啞女童李迎春的生父是叫花子，家中已經(jīng)有了一個聾啞男孩。生父打算把她賣給富人家做養(yǎng)女、丫鬟，因為她是聾啞人，賣不掉，白送也沒人要。最后生父只好把她和哥哥送到了煙臺啟瘖學(xué)館。梅耐德收留了他們，對他們進行撫養(yǎng)、教育。李迎春慢慢長大了，十分惹人憐愛。梅耐德?lián)钠渖赴阉幼咴俅钨u掉，于是和其父簽訂了協(xié)議書，規(guī)定李迎春將長期留在學(xué)校。14年后的1920年，李迎春已經(jīng)長成一個美麗的大姑娘了，梅耐德聘任她為學(xué)校正式教師。

王鳳英，小時候一場天花讓她成為聾啞人，而且眼睛失明，成為盲聾啞多重殘疾的小女童。被父母遺棄之后，她流落街頭乞討為生，后被香港九龍一位好心的修女收留，并被送到煙臺啟瘖學(xué)館。在梅耐德等人耐心教育下，她學(xué)會了盲文、手語，被譽為中國的海倫·凱勒，畢業(yè)后在香港一所盲校任教。

像夏紹芳、李迎春、王鳳英這樣的學(xué)生還有很多，他們在煙臺啟瘖學(xué)館獲得了新生，成為自食其力的公民，成為近代中國的奇跡。

永被尊敬

1923年，70周歲的梅耐德老人光榮退休了。退休后，煙臺市政府給了她極高的評價，說她是“中國特殊教育的先驅(qū)，用自己全部的身心開創(chuàng)了這種工作，并通過自己的努力讓社會接受了這種工作，直到聾啞學(xué)校成為關(guān)愛飽受折磨的聾啞人解脫痛苦的化身”。

退休后的梅耐德到了南京，和兒子一家生活，其子在南京一所教會大學(xué)任教。

1927年，北伐戰(zhàn)爭爆發(fā)，南京成為直系軍閥孫傳芳部和北伐軍反復(fù)爭奪之地，為了人身安全，梅耐德和兒子搬回美國定居。1929年4月，77歲的老人在美國逝世。

為了紀念這位可敬的美國友人，山東省煙臺特殊教育學(xué)校的校園內(nèi)，豎立著梅耐德的漢白玉雕像：梅耐德側(cè)身而坐，她引導(dǎo)一位頭戴瓜皮小帽垂著一條小辮的聾童的手，一只手指向自己的鼻子，一只手指向自己的喉嚨，這就是她當年教育聾童用觸覺感知聲音的教學(xué)情景。每年都有許多特教人士來此地向梅耐德女士表達自己的敬意。

（責任編輯：武學(xué)滬）endprint