唐安波

【內(nèi)容摘要】 重視音樂教育，重視貧困山區(qū)音樂教育，重視貧困山區(qū)流行音樂的學習和引導，是促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展不可缺少的部分，只有將流行音樂融入音樂課中，讓流行音樂發(fā)揮正確的作用，不讓學生盲目的追求流行音樂，才能真正實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，才能培養(yǎng)新世紀的新人才。

關鍵詞： 歌曲；流行音樂；音樂課堂 ； 影響 ；

流行音樂有著獨特的美學主張和美學品質(zhì)、獨特的藝術魅力和審美價值，它不僅給中國傳統(tǒng)音樂和傳統(tǒng)音樂理念等帶來了巨大的沖擊，而且還改變著人們的道德觀念、行為方式和生活方式；它不僅使中國的音樂格局發(fā)生了變化，而且還使中國文化格局發(fā)生了巨大的變化，已足以顯現(xiàn)出了中國音樂自我更新的活力和張力。而如今，它也正影響者中國無數(shù)的音樂愛好者，影響著繁華喧囂的城市，也影響著安靜寂寥的偏遠山區(qū)。

在貧困山區(qū)，許多學生酷愛流行音樂，盲目的追求流行音樂，盲目的追星現(xiàn)象在貧困山區(qū)愈演愈繁。學生的書上、作業(yè)本上、書包上、文具盒上、筆記本上等等，凡是能貼照片的地方都貼著歌星、歌手的照片；在課余時間，他們談論的都是我的女神、我的男神，或者說我的“老公”、我的“老婆”，有時候還因意見不合，幾個同學爭得面紅耳赤，打架互罵。更有甚者，在課上也帶著耳機聽流行音樂。回到家打開電視看得不是教育節(jié)目，而是看《我是歌手》、《中國好聲音》、《超級女聲》等等選秀節(jié)目。當然，看這些節(jié)目也不是沒有好處，這些節(jié)目可以開闊學生的視野，豐富學生的頭腦；但可惜的是學生不是帶著這些目的去看的，他們所關注的是哪個歌手長得帥、他唱的歌是不是流行音樂，假如哪個歌手用美聲唱法、或民族唱法，學生頓時會覺得低俗、會不停的發(fā)笑。許多學生整天聽流行音樂，愛情歌曲，一直沉靜在歌曲里面，早戀現(xiàn)象隨處可見；有的學生受歌曲內(nèi)容影響較深，導致人格出現(xiàn)扭曲，性格孤僻，不喜歡跟人說話，交往；不懂得尊敬人，不懂得孝敬父母。而流行音樂之所以會對山區(qū)學生影響這么大，大多是因為以下原因造成的：

一是、貧困山區(qū)音樂教師較少，甚至沒有，就算有音樂教師，也不是音樂專業(yè)畢業(yè)的，不懂得引導學生正確認識學習流行音樂。在貧困山區(qū)，不管什么專業(yè)的老師都可以上音樂課，都可以教學生唱歌，而大多數(shù)音樂課都是用來上其他課程，比如英語、語文、數(shù)學等。這就導致學生學不到專業(yè)的音樂知識，音樂素養(yǎng)得不到提高，久而久之，音樂課就成了學生的“消遣娛樂”課。在音樂課上學生學不到正確的音樂知識，而學生又需要音樂知識的填充來豐富生活，這樣以來，學生只能通過電視、音頻來獲取音樂知識；而這個時候，流行音樂就不知不覺的走進了學生的世界。

二是、貧困山區(qū)音樂設備缺乏，甚至沒有任何音樂設備。學生根本沒有接觸過音樂設備，對一些基本的音樂設備都不認識，學生只會聽歌手唱歌，而不會去欣賞樂器。設備的缺乏，不能讓學生對單調(diào)的音樂課產(chǎn)生興趣，而流行音樂卻讓學生聽起來很易懂，吸引力強，所以，學生更喜歡學流行音樂，而對單調(diào)的音樂課不敢興趣。

三是、貧困山區(qū)領導不重視音樂課，甚至不開音樂課，學生只能自己去學歌曲，而比較大眾易懂的就是流行音樂，所以流行音樂不得不被學生喜歡。

四是、貧困山區(qū)學校，大多數(shù)都是留守兒童，在家得不到正確家庭教育，回到家自由自在，想看什么節(jié)目就看什么節(jié)目；為了能在同學面前顯擺自己知道哪些歌星，會唱哪些當下流行的歌，他們就這樣選擇了流行音樂。

當然，流行音樂對貧困山區(qū)學生的影響并不都是壞的，只要引導得當，一定能讓學生積極向上。古希臘哲學家柏拉圖說過：“音樂能用最強烈的力量深入心靈的最深處，如果教育的方式適合，它們就會用美來浸潤心靈，使它因此美化；如果沒有這種適合的教育，心靈也就因此丑化?！蓖ㄟ^這句話我深刻地體會到，正確的音樂教育，可以熏陶、凈化一個學生的心靈。只要老師正確的引導學生學習認識流行音樂，同樣能讓學生獲的心靈上的凈化。

音樂教育的目的在于使受教育者加強音樂審美來培養(yǎng)應有的音樂能力，這是文化素質(zhì)的重要組成部分，而文化素質(zhì)則是現(xiàn)代文明社會的人的最基本的素質(zhì)。

在現(xiàn)代音樂教學中，流行音樂的學習和引導非常重要，特別是面對貧困山區(qū)學生。而流行音樂學習的前提則是學校要開展專業(yè)的音樂課，有專業(yè)音樂老師進行授課，這就要求學校領導要重視音樂課，招聘專業(yè)的音樂老師，購買音樂設備，讓學生接受正規(guī)的音樂教育，正確的認識流行音樂；音樂課是素質(zhì)教育的重要組成部分，流行音樂則是音樂課中不可缺少的部分，只有正確的認識這一點，貧困山區(qū)音樂課中的流行音樂才能得到真正的重視，素質(zhì)教育的大門才能算是真正的打開。

重視音樂教育，重視貧困山區(qū)音樂教育，重視貧困山區(qū)流行音樂的學習和引導，是促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的不可缺少的部分，只有將流行音樂融入音樂課中，讓流行音樂發(fā)揮正確的作用，不讓學生盲目的追求流行音樂，才能真正實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，才能培養(yǎng)新世紀的新人才。

參考文獻

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[2]劉海波.關于流行音樂的思考[J].中國音樂教育，1993（6）.

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