范德洲

剛剛結(jié)束的中小學(xué)期末考試中，出現(xiàn)了兩道“神考題”，一是四川南充順慶區(qū)某小學(xué)五年級(jí)期末數(shù)學(xué)試卷上的題“一艘船上有26只綿羊和10只山羊，船上船長(zhǎng)幾歲？”；二是南京百家湖小學(xué)三年級(jí)某班的語(yǔ)文測(cè)試題，竟問(wèn)學(xué)生鳳姐、芙蓉（姐姐）、如花和老師等人“誰(shuí)最美”。

要求小學(xué)生在“鳳姐、芙蓉、如花、老師”中作出“誰(shuí)最美”的選擇，這是相當(dāng)?shù)貜?qiáng)人所難。這不僅是因?yàn)椤懊馈钡母拍畋旧砭吞貏e復(fù)雜，還在于三年級(jí)的學(xué)生當(dāng)中有多少人關(guān)注過(guò)鳳姐、芙蓉（姐姐）、如花呢？這幾位“網(wǎng)絡(luò)名人”在走紅時(shí)，這些學(xué)生可能剛剛出生，甚至有些還沒(méi)有出生。顯然，這就是命題老師的失誤。相關(guān)學(xué)校的做法很值得點(diǎn)贊。他們?cè)诘谝粫r(shí)間表示，“上述試題與課堂具體要求、相關(guān)單元教學(xué)內(nèi)容不太相符”。在坦承“不需要出這樣的題目”的同時(shí)，學(xué)校也發(fā)出了“一個(gè)年輕老師需要成長(zhǎng)，我們應(yīng)該給他機(jī)會(huì)”的聲音。直面過(guò)錯(cuò)、寬容年輕教師，體現(xiàn)的正是求真務(wù)實(shí)的理念。

“一艘船上有26只綿羊和10只山羊，船上船長(zhǎng)幾歲？”除非我們另加條件，否則，這道題無(wú)解。而這恰恰是命題者的意圖所在。針對(duì)網(wǎng)民的“吐槽”，南充市順慶區(qū)教育局教研室稱(chēng)，題目意在考察學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的質(zhì)疑意識(shí)、批判意識(shí)和獨(dú)立思考的能力。《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中有一條就是“批判質(zhì)疑”，本題是很好的開(kāi)放性問(wèn)題，答案不唯一且沒(méi)有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，每一個(gè)孩子都能給出屬于自己的答案。

這樣的解說(shuō)，可謂合情合理。不過(guò)，要想讓培養(yǎng)學(xué)生“批判質(zhì)疑”的出發(fā)點(diǎn)落在實(shí)處，還需要日常教學(xué)環(huán)節(jié)中補(bǔ)充與強(qiáng)化。如果在日常教學(xué)中，我們一直唯試題是從，那么，突然面對(duì)這樣的題目，學(xué)生只能目瞪口呆。endprint