定興縣第二中學(xué) 陳文華

去年我接手了一屆初一新生，在進(jìn)行入學(xué)教育的時(shí)候，我第一次給他們寫(xiě)的板書(shū)是兩個(gè)字——做人。我告訴他們：在校學(xué)習(xí)階段，不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)善良的人，一個(gè)有責(zé)任感的人，一個(gè)知恩感恩的人，一個(gè)有責(zé)任心的人，一個(gè)快樂(lè)的人。一個(gè)班幾十名學(xué)生，不可能都考上名牌大學(xué)，也不可能都成為社會(huì)精英，但不管他們將來(lái)從事什么樣的工作、處于什么樣的位置，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)、快快樂(lè)樂(lè)、從容面對(duì)人生的人，才是最重要的。

基于這種理念，在日常教學(xué)中，我特別注意培養(yǎng)他們的“三心”。

一、感恩心

盧梭說(shuō)過(guò)“沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德”。

入學(xué)伊始，我給他們看一些有關(guān)的視頻，如鄒越老師的“最感人的演講”，講一些名人的感恩故事，我也會(huì)及時(shí)把看到的聽(tīng)到的學(xué)生家長(zhǎng)的一些辛苦養(yǎng)育孩子的事例告訴他們。在我任教的語(yǔ)文課教學(xué)中，我充分滲透感恩教育，比如以“我的母（父）親”“最感人的事”“感恩的心”等為題目作文，讓學(xué)生在敘事、反思中體味恩情。再如，舉行《弟子規(guī)》朗誦比賽，借機(jī)教育學(xué)生將其中教誨用于生活實(shí)踐中，如“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶……”

全方位的引導(dǎo)，收到明顯效果。很多家長(zhǎng)都反映：孩子比以前懂事多了，知道關(guān)心父母了。

二、責(zé)任心

“00后”的孩子，從小生活在吃穿不愁、沒(méi)有什么壓力的環(huán)境下，因而沒(méi)有目標(biāo)、不能吃苦、不理解父母的辛苦與期望成為許多孩子的心理基調(diào)。而我們國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者和事業(yè)接班人，則必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。因此，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)具有重要意義。

責(zé)任是一種意識(shí)，也是一種能力——能把所擔(dān)負(fù)的任務(wù)出色完成。在日常學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤或是出現(xiàn)某些問(wèn)題，我在對(duì)其教育后，還要引領(lǐng)他們站在集體的視角看待問(wèn)題，讓學(xué)生懂得自己的一言一行都關(guān)系集體的榮譽(yù)。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，需要家長(zhǎng)出面，我也會(huì)引導(dǎo)他們樹(shù)立對(duì)父母對(duì)家庭的責(zé)任意識(shí)。與學(xué)生聊天、談心時(shí)，也會(huì)借機(jī)引導(dǎo)他們多為自己的將來(lái)著想，為自己的一生負(fù)責(zé)。這樣，把責(zé)任教育貫穿在日常學(xué)習(xí)、生活中，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。

三、陽(yáng)光心

羅曼·羅蘭說(shuō)：要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光。一個(gè)視野寬廣、心胸開(kāi)闊的人，能夠擺脫世俗煩惱，遠(yuǎn)離嫉妒與憂慮，既使自己心情開(kāi)朗，也愉悅了周圍的人。這對(duì)自己的成長(zhǎng)、生活、交往都有積極的意義。

有一個(gè)叫曉嘉的學(xué)生，入學(xué)后，每天的練筆都是滿腹牢騷，說(shuō)同學(xué)們都不喜歡她，老師也討厭她，活著很沒(méi)意思……她的這些心里話讓我觸目驚心。側(cè)面了解了一下才知道，小學(xué)時(shí)她在班里成績(jī)一直倒數(shù)，而親戚家的孩子卻一直數(shù)一數(shù)二，老師給她壓力，家長(zhǎng)也給她壓力。家長(zhǎng)見(jiàn)到我后甚至說(shuō)：老師，我不管你用什么法兒，只要讓她成績(jī)上來(lái)就行。我沒(méi)有照家長(zhǎng)說(shuō)的做，而是想方設(shè)法讓她找尋屬于自己的快樂(lè)，讓她切實(shí)感受到同學(xué)們沒(méi)有看不起她，老師沒(méi)有冷落她。在我們的努力下，小姑娘的心情一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)“晴”。后來(lái)一次調(diào)桌的時(shí)候，她的同桌還特意找到我說(shuō)：“老師，你可別調(diào)走曉嘉，她現(xiàn)在開(kāi)朗多了，經(jīng)?？梢愿覀円黄鹫f(shuō)說(shuō)笑笑了，而且，還喜歡問(wèn)我問(wèn)題了呢。剛跟她一桌的時(shí)候，她可不是這個(gè)樣子?！毙〖蔚霓D(zhuǎn)變令我十分欣慰。一個(gè)感受不到人生樂(lè)趣的人，成績(jī)?cè)俸糜钟惺裁从媚?？我認(rèn)為教育的一個(gè)重要目的，就是讓學(xué)生能夠健康快樂(lè)地面對(duì)生活，找到自信。一旦有了自信，愛(ài)上生活，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，才能夠逐步提高成績(jī)。

做人是一門(mén)難教的“課”，因?yàn)樗谟谏畹姆椒矫婷?，貫穿于人的一生。而這門(mén)課上不好，代價(jià)會(huì)很大。學(xué)校、老師要負(fù)起責(zé)任，為學(xué)生的人生打好靚麗底色。