何偉娜

摘 要：英語是小學階段學習的重要課程，良好的英語教學環(huán)境能夠幫助小學階段的學生更好地進行語言學習，還能幫助學生培養(yǎng)良好的行為習慣，對于小學生的英語學習有著至關(guān)重要的作用。在小學英語教學中，教師應(yīng)該注意幫助學生創(chuàng)建一個更加適合學生學習英語的環(huán)境，幫助學生學習英語，這對學生將來英語學習有著非常重要的作用。針對小學英語學習中創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)學習環(huán)境進行探討，希望能夠?qū)πW生的英語學習起到積極的促進作用。

關(guān)鍵詞：小學英語；學習環(huán)境；學校

隨著我國對外交流程度的加深，越來越多的外國人來到中國，我們也有更多機會和外國人接觸，在這樣的社會大背景下，需要我們對英語的掌握程度進一步加深，小學生作為我國發(fā)展的重要力量，在國家發(fā)展的過程中應(yīng)該注意對英語的掌握程度，尤其是在學校教學中，教師應(yīng)該注意學生對英語學習的掌握力度，給小學生創(chuàng)建一個更加適合學習語言的教學環(huán)境，讓學生能夠在一個輕松愉快的氛圍中學習語言，讓小學生能夠在適宜的學習環(huán)境中天天向上。

一、在日常生活中創(chuàng)設(shè)英語交流環(huán)境

小學階段的學生，總體來講在學校的時間比較多，學生有很多日常對話練習都可以在學校期間就完成，比如，小學生日常見面問候、排隊、任務(wù)布置等一系列的問候任務(wù)，都可以在學校期間就和同學完成，很多學校都能看到這樣的現(xiàn)象，每天清晨上課前或者下課后都有學生會代表站在學校門口給來往的師生問好。一般情況下，這種問好都是使用漢語問好的，為了創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)質(zhì)的英語學習環(huán)境，我們可以把這種問好改成英文問好，見到老師，給老師問好說“Good morning teacher！”見到學生問好說“Good morning！”通過每天清晨或者傍晚的問候幫助學生創(chuàng)設(shè)一個更加適合的英語學習環(huán)境。除了每天出入校園的英語對話練習之外，我們還可以讓學生在課下進行英文對話，小學階段學生接觸的英語學習內(nèi)容不多，因此，我們可以讓學生在課下進行簡單的英文溝通。比如，在不小心碰到同學的時候讓學生用英語進行道歉說“Sorry！”以此來激發(fā)學生學習英語的積極性，這樣學生在學校期間就能通過多次英文對話來創(chuàng)設(shè)一個良好的英語學習環(huán)境。

二、多進行英語教學活動課程，增強學生口語能力

小學階段的英語對話練習比較多，其中很大一部分學生日常生活中能夠用到，長期進行這種練習確實能夠幫助學生提高口語能力，但是這種程度的英語學習新鮮感不足，容易讓學生產(chǎn)生逆反心理，因此，我們還應(yīng)該在學生的學校生活中多創(chuàng)設(shè)一些有趣的英語教學活動課程來激發(fā)學生的學習熱情。通過課堂上40分鐘的有效學習，學生能夠掌握很多英語知識，但是僅僅掌握是遠遠不夠的，我們應(yīng)該讓學生有英語學習的興趣，能夠在課下的時間主動進行英語學習，所以我們應(yīng)該鼓勵學生根據(jù)自己的興趣結(jié)成英語學習互動小組，互動小組的學習內(nèi)容可以是“英語話劇小組”“英語漫畫小組”“英語故事小組”，讓學生根據(jù)自己的學習興趣選擇合適的英語學習小組，在課下時間根據(jù)自己的興趣來學習英語，并且教師應(yīng)該鼓勵學生進行英語學習，對于參加興趣小組的學生，教師應(yīng)改變作業(yè)的方式，讓學生能夠完成跟自己興趣小組相關(guān)的作業(yè)內(nèi)容，這樣學生在英語學習上既能夠根據(jù)自己的興趣有所發(fā)展，還能夠?qū)W習到更多在課堂上學不到的知識。

三、推薦學生進行課下閱讀，課外拓展創(chuàng)設(shè)英語學習環(huán)境

英語學習不光要進行口語練習，更重要的是我們要根據(jù)學生的興趣，推薦學生進行英語閱讀練習，不能讓學生在英語學習中口語和閱讀能力此消彼長。教師在教學過程中應(yīng)該根據(jù)學生的興趣，搜集一些與課文內(nèi)容相關(guān)的小短文，讓學生在課下的時間自己進行閱讀練習，并且抽時間講解這個小故事的內(nèi)容，讓更多學生喜歡英語閱讀?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，我們也可以找一些比較適合學生學習的英語閱讀故事的網(wǎng)站，讓學生能夠接觸網(wǎng)絡(luò)以便能夠從中學習到一些優(yōu)秀的英語故事。為了給學生創(chuàng)設(shè)一個更加優(yōu)質(zhì)的英語學習環(huán)境，我們應(yīng)該幫助學生，給學生制定每一周的英語閱讀目標，讓學生能夠有目標地進行閱讀，選擇適合自己學習的內(nèi)容進行英語學習，這樣學生的成績才能有長足的進步。針對學生課下的閱讀時間和閱讀效果，教師制定一個最低標準，比如，一周閱讀量為3篇，對于能夠超額完成閱讀的學生，進行鼓勵，并且號召班級學生向他學習，學生閱讀內(nèi)容不加以限制，可以找自己有興趣的內(nèi)容進行閱讀學習。這樣學生才能在課外閱讀中積累知識，并且提高自己的英語閱讀能力。

四、家校結(jié)合創(chuàng)設(shè)多元化英語學習環(huán)境

小學生的學習需要學生、家長、老師三方努力共同來完成，創(chuàng)設(shè)良好的英語學習環(huán)境也是如此。在小學英語學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，教師應(yīng)跟學生家長進行溝通，告訴家長創(chuàng)設(shè)英語學習環(huán)境的必要性，并且把學校的相關(guān)安排告知家長，讓家長能夠根據(jù)學校的安排做好配合工作，對于英語教師布置的任務(wù)進行監(jiān)督，并且鼓勵學生在家里也能夠用簡單的英文進行溝通，幫助學生進行英語學習，適當?shù)亻_發(fā)學生在課下的時間，多帶孩子到全英文的環(huán)境下進行交流，讓學生養(yǎng)成開口說英語的習慣。

總之，小學階段的英語學習至關(guān)重要，在英語學習中創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境對于學生的英語學習尤為重要，尤其是對于語言學習能力比較強的小學生來說，只有幫助小學生創(chuàng)造了良好的英語學習環(huán)境，學生才能在鍛煉中不斷進步，不斷發(fā)現(xiàn)自身的欠缺，更好地幫助自己提高英語成績。

參考文獻：

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[2]尹瑩.創(chuàng)設(shè)更加自然的小學英語學習環(huán)境的重要性[J].英語畫刊（高級版），2017（1）：76.

編輯 溫雪蓮