占怡玉

摘要：目前高校大學生整體法律素養(yǎng)偏低，缺乏主動學習法律素養(yǎng)的意識，在遇到實際生活問題時，尚未形成利用法律思維解決問題的習慣。高校輔導員作為學生成長的導師，應該在大學生法制教育中充當重要角色。關(guān)于高校輔導員如何提升大學生法律素養(yǎng)，提出建議如下：高校輔導員應該在平常的各項管理活動中采取相應的措施來加強對于學生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)，主要活動有學生干部的選拔及培養(yǎng)、獎助學金的評定、考風考紀的管理；高校輔導員應學生通過新媒體手段加強對學生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：大學生；法律素養(yǎng)；高校輔導員

依法治國，建設社會主義法治國家，是我國《憲法》確立的基本治國方略。

1高校大學生法律素養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1高校大學生法律素養(yǎng)普遍較低

研究表明，中國的大學生（法律專業(yè)除外）的法律知識非常匱乏，甚至相當一部分大學生連基本的法律常識都未掌握。例如，很多學生了解的交通法知識也僅限于不能酒駕和闖紅燈。而造成這一結(jié)果的主要原因在于高校對在校大學生進行法制教育時，理論化知識太多，照本宣科，法制教育與實際生活脫軌，學到的法律知識缺乏實際運用性，導致學生學習的熱情不高。

1.2高校大學生缺乏主動學習法律素養(yǎng)的意識

中學時代，學生大部分時間與精力均聚焦于對于課業(yè)的學習，極少提及法律教育。進入大學后，雖然課余時間增多，但更多的是放在提升人際交往、培養(yǎng)組織能力等等方面，很少會關(guān)注大學生法律素質(zhì)的培養(yǎng)。大學教育是分學科、分類別的教育，其目的是將大學生培養(yǎng)成具有專業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)代專業(yè)人才，這種教育模式引導大學生很大程度上只關(guān)注專業(yè)學習，而對于其他非專業(yè)課程的學習缺少充分的關(guān)注。正是因為長期處于這種教育模式下，導致學生對法律等相關(guān)過程未能引起足夠重視。

1.3高校大學生法律思維習慣尚未形成

大學生普遍缺乏用法律意識解決實際生活問題的能力。例如，大學生在遇到學校周邊買到假貨、超市過期食品吃壞肚子等等日常消費問題時，通常都抱著多一事不如少一事的態(tài)度，大部分學生都缺少基本的維權(quán)意識。有研究表明，大部分學生覺得采用法律維權(quán)的方式太麻煩、浪費時間太長效果不明顯；甚至更有部分學生表明不知道通過什么方式維權(quán)。

2培養(yǎng)大學生法律素養(yǎng)的重要性

2.1提升法律素養(yǎng)有助于大學生形成正確的人生觀

從早些年的馬加爵、藥家鑫事件，到近些年頻繁爆發(fā)的高校暴力殺人現(xiàn)象。當代大學生在解決問題時，越來越簡單粗暴，甚至完全將法律加以無視，因此會造成非常嚴重的后果。包括現(xiàn)在盛行的不良校園貸、裸貸等現(xiàn)象，研究生博士生畢業(yè)論文抄襲、學術(shù)成果作假等現(xiàn)象，都是法律意識淡薄的表現(xiàn)。

2.2提升法律素養(yǎng)是保障大學生自身利益的重要方法

如今社會環(huán)境紛繁復雜，大學生倘若缺少對于基礎(chǔ)性法律知識的掌握，那么在現(xiàn)實生活中可以能夠經(jīng)常上當受騙，在權(quán)益受到侵害時，不知道使用合法的手段來為自身的合法權(quán)益提供有效的保障。比如，現(xiàn)在越來越多的大學生利用課余時間來兼職，因為缺少對《勞動法》、《勞動合同法》等基礎(chǔ)法律知識的認識，在現(xiàn)實生活中經(jīng)常能夠看到他們被故意“忽悠”克扣工資、延長工作時長等現(xiàn)象。對于大四學生來說，了解就業(yè)的相關(guān)法律知識則顯得更為重要，畢業(yè)生在與用人單位簽訂合同時，倘若對于一些基本的法律知識缺乏了解，自身的權(quán)益就很容易受到侵害，在面對此類問題的時候，他們不懂得該通過何種方式進行維權(quán)，就只能吃“啞巴虧”。

3高校輔導員如何在培養(yǎng)大學生法律素養(yǎng)的過程中發(fā)揮作用

3.1高校輔導員在大學生法律素養(yǎng)培養(yǎng)過程中充當重要角色

《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》中提到“輔導員是開展大學生思想政治教育的核心力量”，他們是開展此類教育工作的組織者、執(zhí)行者以及具體的指導者。他們應該采取一系列的手段提升自身的綜合素養(yǎng)，給學生的人生提供一定的引導，和學生之間形成良好的關(guān)系。他們的工作性質(zhì)決定了他們是最高頻率與學生接觸的老師之一。所以這一性質(zhì)決定了輔導員可以在提升大學生法律素養(yǎng)過程中發(fā)揮重要作用。對于非法學專業(yè)的學生，《思想道德與法律基礎(chǔ)》等相關(guān)公共課程的學習可以幫助學生夯實基礎(chǔ)法律知識。而高校輔導員則是在學生日常事務管理中，潛移默化的引導學生將法律理論知識運用于實踐生活中。

3.2高校輔導員應當在日常事務管理中加強對學生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)

《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》（教育部24號令）中對于輔導員工作的八大職責作出了明確規(guī)定，其中牽涉到具體的事務性工作有：學生獎助貸、勤工助學的統(tǒng)籌安排；了解學生思想動態(tài)，校園的安全維穩(wěn)；學生的就業(yè)指導及服務；學生干部的選拔與培養(yǎng)。所以輔導員可以通過這些具體的工作的開展來培養(yǎng)學生的法律意識。下面從以下3個方面詳細的闡述怎樣在這些工作中加強對學生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3.2.1在學生干部的選拔和培養(yǎng)過程中加強對學生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)

大部分學生在入學初期，都會積極參與各種學生組織和學生干部的選拔。學生干部的選拔過程是對學生進行法制教育的契機。輔導員在選拔和培養(yǎng)學生干部時如果能夠主動做到公平、公正、公開，有原則有體系，無形之中就會給學生干部樹立好的標桿，學生干部在管理普通學生時，也會潛移默化運用這一套標準，從而影響到普通同學，整個組織的就會形成有紀律有原則的氛圍。在這之公開的選舉制度下，能夠讓學生能夠獲得最真實的體驗，能夠深刻的認識到選舉規(guī)則與方法的重要價值，讓其法治意識得到有效的加強。

3.2.2在獎助學金的評定中加強對學生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)

高校獎助學金的評定工作是事關(guān)學生切身利益的大事，學生對其關(guān)注度非常高。高校輔導員如果能夠從獎助評定工作入手，制定嚴格公正的量化評定體系，成立班級評定小組，年級評定小組，學院評定小組進行層層評定和審核，實時公布評定方法和評定進程，做到每一步都公開透明有理有據(jù)，并對最終結(jié)果通過多種渠道進行公示。對于學生來說，見證整個嚴格的評定過程，也是幫助學生提升規(guī)則意識。

3.2.3在考風考紀管理過程中加強對學生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)

誠信應考是每位學生都應該做到的，但是現(xiàn)在高校每到期末考試，總會有或多或少的學生出現(xiàn)舞弊的現(xiàn)象。輔導員應當在考試前通過主題班會，集體學習學生手冊等形式號召廣大學生誠信應考，并向?qū)W生說明考試作弊的危害及被抓后的處理。輔導員應該努力為學生創(chuàng)造公平公正的學習環(huán)境，嚴肅對待考試作弊的學生，這樣才會引起學生對學校相關(guān)管理規(guī)定的重視。

3.3高校輔導員通過新媒體手段加強對學生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)

當代大學生是高度依賴互聯(lián)網(wǎng)的一代，只是通過傳統(tǒng)的課堂來進行法制教學往往起到的效果甚微。所以高校輔導員要學會利用網(wǎng)絡新媒體平臺來開展學生法制教育。借助微信、微博、QQ等新媒體，結(jié)合社會熱點和身邊實例向?qū)W生傳播正確的法制觀念。輔導員應該將新媒體所具有的獨特優(yōu)勢最大程度調(diào)動出來，更高效地開展網(wǎng)絡法制教育，同時通過平臺與學生進行互動交流。

4結(jié)語

大學生是祖國發(fā)展的后備軍，他們的法律素養(yǎng)水平直接影響整個國家的法制水平的提升。輔導員作為大學生人生的導師，應當在大學生法制教育過程中充當重要角色，通過各種途徑和方法努力提升當代大學生的法律素養(yǎng)。endprint