亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        言之有效 教之有果

        2018-03-07 09:48:24朱根男
        新課程·中學(xué) 2017年12期
        關(guān)鍵詞:正確性邏輯性互動性

        朱根男

        摘 要:英語課堂話語分析,主要是對英語教師在課堂上使用的話語進(jìn)行分析,即分析教師話語的合理性、有效性、功能性。在此基礎(chǔ)上考察教師話語的實(shí)際使用效果。

        關(guān)鍵詞:英語課堂話語;正確性;邏輯性;規(guī)范性;功能性;互動性

        英語教師的課堂話語是指在組織和實(shí)施課堂教學(xué)時產(chǎn)生的話語。它一般在課堂上起著雙重作用:既是教師組織教學(xué)的重要工具,又是學(xué)生習(xí)得語言的重要來源。教師在組織課堂教學(xué)時合理使用課堂話語可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)語的信心。同時,教師用目標(biāo)語向?qū)W習(xí)者提供語言輸入,可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者良好的語言習(xí)慣和語言運(yùn)用能力。教師在課堂上正確有效地使用話語在很大程度上會影響課堂教學(xué)的成敗。因此,規(guī)范有效地運(yùn)用課堂話語需要引起教師的高度關(guān)注。

        一、困難頻現(xiàn):課堂話語導(dǎo)致交際困境

        現(xiàn)在以教師課堂話語為切入點(diǎn),談?wù)勗谡n堂中教師用語的困境。首先,學(xué)生的向師性和模仿性決定了教師語言規(guī)范的必要性。但現(xiàn)在課堂中教師使用教師語言的問題頻現(xiàn)。

        案例1:在7上 Unit 2“Lets play sports!”Grammar的課堂上,一位老師由于緊張,進(jìn)門第一句就是Class begin. 說者無意,但學(xué)生牢記在心,以至于在練習(xí)環(huán)節(jié)有部分學(xué)生就犯了和該教師一樣的錯誤。我先后聽了10節(jié)不同教師上的課,作如下統(tǒng)計(jì):

        二、功能展示——提高課堂話語之必要性

        1.最大限度地提供了真實(shí)、地道的語言輸入

        學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程就是經(jīng)過輸入、吸收和輸出的全過程。

        而占學(xué)生言語內(nèi)容輸入的大部分是教師的課堂話語。課堂提供了使用英語的環(huán)境,而課堂話語最大限度地提供了真實(shí)、地道的語言輸入,經(jīng)過學(xué)生大腦的加工,能內(nèi)化成學(xué)生自己的語言。

        2.有利于學(xué)生建構(gòu)語言知識和發(fā)展技能

        學(xué)生對零散的知識無法自己進(jìn)行歸納組合,如在英語語法的學(xué)習(xí)中,學(xué)生只有零散的記憶,需要教師在課堂上運(yùn)用特有的課堂語言歸納總結(jié),建構(gòu)語言知識的組塊,并慢慢讓其學(xué)會歸納

        記憶。

        3.有利于學(xué)生實(shí)施課堂學(xué)習(xí)活動

        在教學(xué)過程中,教師只有合理運(yùn)用課堂話語并被理解,和學(xué)生產(chǎn)生互動,在互動中讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),才能有利于學(xué)生實(shí)施課堂學(xué)習(xí)活動。

        三、困難分析:教師準(zhǔn)備不充分及對于學(xué)生情況的錯誤分析

        問題一:課堂導(dǎo)入拖沓現(xiàn)象

        案例2:課堂伊始教師幾乎問了整個班的學(xué)生:“Whats your name ? How old are you ?”

        這樣的課堂導(dǎo)入花費(fèi)了近十分鐘時間,導(dǎo)致部分學(xué)生失去了積極性。教師課堂話語對學(xué)生有著潛移默化的影響,語言輸入并不能都被學(xué)生加工。因此,教師課堂話語的規(guī)范性和正確性顯得尤為重要。正如何安平(2001)所說,英語教師的課堂教學(xué)語言直接影響到教育的質(zhì)量和水平。

        問題二:課堂指令話語過多

        案例3:一位教師執(zhí)教7上Unit 6“Food and lifestyle”的Reading“What we eat and how we live”。

        T:Do you like eating fruit? What fruit do you like best? Talking about it with your partners...Now lets discuss the pictures.(學(xué)生仿佛沒聽到教師最后一句指令,還繼續(xù)和同學(xué)討論他們最喜歡的水果。教師似乎很著急,因?yàn)閷W(xué)生根本沒有聽他的。) T:Be quiet! Be quiet!(安靜?。┻@才順利進(jìn)入下個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

        顯然教師沒有意識到七年級學(xué)生的知識儲備還不能順利聽懂他的大段英語。教師出現(xiàn)的過多指令讓學(xué)生無法正確做出選擇,不知道如何從如此多的指令中提取到教師此刻輸出的信息,結(jié)果事與愿違。此類情況在課堂教學(xué)中比比皆是。

        問題三:課堂話語不佳

        案例4:一位教師讓學(xué)生操練句型“Can I have some bread?”,首先學(xué)生相互提問,然后再根據(jù)自己拿到的卡片回答“Sorry, you cant.”或者“Yes, you can.”教師說完后學(xué)生開始活動,但教室里一片混亂。

        此案例問題在于教師的指令不清楚,在學(xué)生沒有完全理解的情況下就進(jìn)行活動。案例中教師的目的在于讓學(xué)生能夠進(jìn)行雙向操練。如果教師僅僅個人示范,分飾雙角,很容易使學(xué)生產(chǎn)生理解上的誤差。

        四、實(shí)踐求解:提高教師課堂話語之策略

        1.提高教師自身的專業(yè)水平和能力素養(yǎng)——課堂話語的奠基石

        課堂教學(xué)中教師話語的“量”并非關(guān)鍵,關(guān)鍵是話語的“質(zhì)”。因?yàn)楦哔|(zhì)量的課堂話語能起到事半功倍的效果。

        案例5:

        T:What do you usually do on Saturday?

        S:I usually...

        T:Watch TV?(給學(xué)生提供語言上的支持)

        S:No.

        T:Do something?(再次給予支持)

        S:Yes,I usually do my homework.

        案例中教師沒有“秀”出優(yōu)秀口才,而是給予學(xué)生一定量的語言幫助,讓學(xué)生產(chǎn)生愿意用英語交流的欲望。課堂上教師的話語不是要多、繁、難,而是要轉(zhuǎn)化成讓學(xué)生感興趣的、正確的、有邏輯性的話語。這不僅體現(xiàn)了教師扎實(shí)的語言基本功,更體現(xiàn)了教師課堂教學(xué)上的專業(yè)能力素養(yǎng)。

        2.適時的手勢、動作、表情等肢體語言——課堂話語的輔助工具

        案例6:在上5下 Unit 3“Asking the way”的課堂上,一位教師在練習(xí)Turn left. Turn right.時,讓學(xué)生聽指令做動作。教師先用英語說明要求:“This time I want you to do the actions.Please stand up. I say, you do. OK ?”待學(xué)生說OK 后,教師便開始發(fā)指令,但是學(xué)生只出現(xiàn)了跟讀并向前走了一步的現(xiàn)象。該教師只能又詳細(xì)地解釋:You do the actions. Dont go straight on.OK?這次學(xué)生不但做了Turn left. 還做了Go straight on 的動作。教師無奈,便只好放棄英文而改說中文。

        在這個案例中,學(xué)生為何會多次達(dá)不到教師的要求呢?其實(shí)主要問題在于指令過多、不到位。學(xué)生不理解老師要他們干什么,所以學(xué)生反復(fù)出錯。其實(shí)這位教師可以用動作來幫助學(xué)生理解,通過一邊做動作一邊說指令,然后再讓學(xué)生跟著做,這樣便于學(xué)生理解。課堂語言的多元化,用動作來彌補(bǔ)生僻的語言,能達(dá)到此時無聲勝有聲的效果。有時候一個小小的動作或者表情就能把復(fù)雜的語言演繹得很清楚。而且身體語言這種輔助工具不僅能化繁為簡,更能為枯燥的課堂增添一份生動。

        參考文獻(xiàn):

        [1]何安平.外語教學(xué)大綱·教材·課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評估[M].廣東教育出版社,2001.

        [2]程曉堂.英語教師課堂話語分析[M].上海外語教育出版社,2009-11.

        [3][美]科恩·圣智英語教師叢書:課堂語言能力評價[M].外語教學(xué)與研究出版社,2009-07.

        編輯 李博寧

        猜你喜歡
        正確性邏輯性互動性
        一種基于系統(tǒng)穩(wěn)定性和正確性的定位導(dǎo)航方法研究
        科技書稿的邏輯性審查方法歸納
        科技傳播(2019年24期)2019-06-15 09:29:44
        邏輯性
        故事會(2018年22期)2018-11-20 06:01:54
        玩轉(zhuǎn)表演
        淺談如何提高水質(zhì)檢測結(jié)果準(zhǔn)確性
        淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小學(xué)生個性化學(xué)習(xí)
        未來英才(2016年13期)2017-01-13 18:17:51
        句法與語篇的互動性對漢語研究的理論意義
        雙口RAM讀寫正確性自動測試的有限狀態(tài)機(jī)控制器設(shè)計(jì)方法
        城市戶外廣告互動性設(shè)計(jì)及發(fā)展趨勢研究
        出版與印刷(2015年4期)2015-01-03 08:34:37
        例說物理教學(xué)語言的科學(xué)性和邏輯性
        成人h视频在线观看| 91国内偷拍精品对白| 成av人片一区二区久久| www婷婷av久久久影片| 久久天天躁狠狠躁夜夜av| 野外性史欧美k8播放| 国产精品视频一区日韩丝袜| 一本色道久久88综合| 东京热日本av在线观看| 亚洲无线码一区二区三区| 少妇spa推油被扣高潮| 亚洲日本在线va中文字幕| av网站韩日在线观看免费| 国产亚洲超级97免费视频| 肉体裸交137日本大胆摄影| y111111少妇影院无码| 国产一区二区在线观看我不卡| 国产精品亚洲一区二区三区在线| 人妻丰满熟妇无码区免费| 国产精品久久久久久久成人午夜| 亚洲综合精品在线观看中文字幕| 亚洲综合第一页中文字幕| 小荡货奶真大水真多紧视频| 91精品啪在线观看国产18| 亚洲国产精品久久性色av| av成人资源在线播放| 久久久精品国产性黑人| 国产裸拍裸体视频在线观看| 久久免费视亚洲无码视频| 久久狼人国产综合精品| av国产传媒精品免费| 久久精品国产日本波多麻结衣| 激情五月婷婷六月俺也去| 免费人成视频网站网址| 亚洲国产精品成人无码区| 亚洲成精品动漫久久精久| 久久亚洲中文字幕精品二区| 国产真实乱对白精彩| 国产原创精品视频| 日本av不卡一区二区三区| 和黑人邻居中文字幕在线|