沈艷平

摘 要：歷史課堂上非常重要的是對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，在歷史課堂上，老師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，樹立以學(xué)生為主的教學(xué)理念，而且還要自主創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，改進(jìn)之前的教學(xué)方法，并且組織多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)歷史，并且努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。這就需要老師努力想出各種方法來(lái)提高中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

關(guān)鍵詞：初中歷史；興趣培養(yǎng)；必要性；方法

歷史是初中學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門課，歷史就是一個(gè)國(guó)家數(shù)百年的發(fā)展史，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以歷史為經(jīng)驗(yàn)，從而在歷史學(xué)習(xí)中明白一些道理。初中階段是學(xué)生第一次接觸到歷史，學(xué)生在這一階段對(duì)歷史的學(xué)習(xí)影響著學(xué)生以后能否學(xué)好歷史，并且對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。所以，老師不僅僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，并且要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要性

興趣是引導(dǎo)學(xué)生快速學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。實(shí)踐證明，學(xué)生如果對(duì)一門學(xué)科的興趣比較高，那么他們就可以快速掌握學(xué)習(xí)的方法，并且他們的方法也是比較全面的。其實(shí)初中歷史并不是很難的一門科目，但是總有一些學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)歷史是比較困難的，這是因?yàn)樗麄儾](méi)有找到適合自己的方法。所以老師要引導(dǎo)學(xué)生掌握屬于自己的學(xué)習(xí)方法。例如，老師可以教導(dǎo)學(xué)生把歷史事件按照發(fā)生事件串聯(lián)起來(lái)，這樣就可以快速記憶歷史書上的內(nèi)容。

營(yíng)造一個(gè)和諧課堂的前提是興趣。雖然有人說(shuō)，老師是營(yíng)造好的課堂氛圍的關(guān)鍵，但是我覺(jué)得這是片面的。盡管老師是課堂的主導(dǎo)者，但是學(xué)生的數(shù)量要比老師多得多。所以說(shuō)，能否創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生有著至關(guān)重要的關(guān)系。在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史感興趣的時(shí)候，老師才能和學(xué)生配合以及互動(dòng)?？偠灾ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是老師營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍的關(guān)鍵。

興趣是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的好方法。初中生的學(xué)習(xí)壓力是比較大的，但是過(guò)大的壓力會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也會(huì)影響學(xué)生的身體健康。那么我們要從體諒學(xué)生的角度出發(fā)，幫助學(xué)生減壓，例如減少學(xué)生的作業(yè)，告訴學(xué)生一些減壓的好方法。然而減壓的最好方法就是激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史的興趣，這樣就會(huì)讓學(xué)生有一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)因?yàn)樽约旱呐d趣自動(dòng)屏蔽掉一些壓力。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中歷史的興趣

轉(zhuǎn)變傳授學(xué)習(xí)的方法也是很重要的。一般來(lái)說(shuō)，老師總是喜歡拿著課本為學(xué)生傳授知識(shí)，課堂上只有老師自己在講課，而學(xué)生并不喜歡這樣毫無(wú)生機(jī)的課堂。老師應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)學(xué)生喜歡的課堂氛圍，例如老師可以把課堂知識(shí)和一些小故事結(jié)合在一起，來(lái)引起學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。因?yàn)閷W(xué)生處在喜歡聽(tīng)故事的階段，把一些歷史知識(shí)編成故事，可以讓學(xué)生抱著聽(tīng)故事的心情來(lái)學(xué)習(xí)歷史。那么學(xué)生也就會(huì)喜歡歷史這一門課了，并且把歷史知識(shí)記得更清楚。

三、提升提問(wèn)的技巧性

老師還要注意課堂提問(wèn)的技巧性，不要生硬地提問(wèn)學(xué)生一些問(wèn)題，而是要將問(wèn)題經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)，并且借助這些問(wèn)題來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)歷史的求知欲。恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)既可以快速集中學(xué)生的注意力，還可以引導(dǎo)學(xué)生自主思考。但是老師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題，同時(shí)還要注意問(wèn)題的難度，以便滿足不同層次的學(xué)生的需求。老師提問(wèn)問(wèn)題要滿足以下幾個(gè)要求：首先，老師要在合適的時(shí)候提出問(wèn)題，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到課堂內(nèi)容上來(lái)；其次，老師要注意提問(wèn)問(wèn)題的難易程度，對(duì)于不同程度的學(xué)生，提問(wèn)的問(wèn)題也要不同；最后，老師還要注意提問(wèn)問(wèn)題的方法，要把問(wèn)題設(shè)計(jì)成多種多樣的，這樣才能讓課堂變得更加有趣、活潑，也讓教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩。老師還要努力保護(hù)學(xué)生的積極性，對(duì)于一些把問(wèn)題回答錯(cuò)的同學(xué)，要去糾正他們，而不能懲罰他們，要盡力給學(xué)生的答案一個(gè)積極的回應(yīng)。

老師還要為學(xué)生準(zhǔn)備一些課外活動(dòng)。在教授學(xué)生書本上的知識(shí)的同時(shí)，老師也可以為孩子們舉辦一些豐富多彩的課外活動(dòng)，來(lái)幫助學(xué)生拓寬他們的視野，提高他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。例如舉辦歷史故事講說(shuō)會(huì)、學(xué)生自己編寫歷史劇、學(xué)生制作歷史手抄報(bào)等活動(dòng)。這些活動(dòng)都可以幫助學(xué)生對(duì)歷史有一個(gè)更加深入的了解，并且增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)歷史的信心，提高他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。總之，老師要舉辦多種多樣的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在課外活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)歷史的興趣，這也是提高歷史課堂教學(xué)效果的一種方法。

學(xué)生對(duì)歷史的興趣是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重要原因。老師的責(zé)任就是讓歷史課堂變得生動(dòng)、有趣。學(xué)生只有有了興趣才能更好地學(xué)習(xí)歷史，所以說(shuō)，老師要利用有利因素幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣，從而讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的有效方法。只要學(xué)生有了學(xué)習(xí)歷史的興趣，老師就不必?fù)?dān)心教不出好學(xué)生。

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