羅小嬌，彭黎君

（1.西南科技大學(xué)城市學(xué)院，四川綿陽(yáng) 621000；2.西南科技大學(xué)，四川綿陽(yáng) 621000）

隨著社會(huì)生活水平的提高，人口死亡率、出生率從高水平向低水平急速下降，我國(guó)老年人口數(shù)量迅速上升。65歲及以上人口比例由1995年的6.20%上升至2014年的10.06%，20年間上升了3.86個(gè)百分點(diǎn)[1]。與此同時(shí)高校內(nèi)老年人口的情況也悄然發(fā)生著變化，老年人口越來越多由此而引發(fā)的高校內(nèi)部問題也越來越突出，甚至影響到學(xué)校教職工的正常工作與生活。本文探討分析了由老年人口所發(fā)生變化而帶來的問題，并提出了解決問題的辦法，使高校住區(qū)越來越人性化。

1 高校老年人口的組成與變化

高校老年人口的數(shù)量在社會(huì)發(fā)展的過程中也不斷上升。通過調(diào)查筆者發(fā)現(xiàn)高校的老年人口按進(jìn)入學(xué)校的職位及背景可分為三個(gè)部分：退休教師和行政辦公人員、被帶入高校的老年人口以及退休后勤職工。

1.1 退休教師和行政辦公人員

1977年恢復(fù)高考后，我國(guó)高等教育得到了快速發(fā)展，到今日已有40余年。我國(guó)高等教育的快速發(fā)展離不開老一輩的教育學(xué)者，他們大多都是20世紀(jì)80、90年代進(jìn)入高校的教師，而如今已經(jīng)退休或者即將退休。隨著他們的離任，高校退休教師的數(shù)量不斷增多。

1.2 被帶入高校的老年人口數(shù)量增多

隨著我國(guó)大學(xué)本科教育的擴(kuò)招，進(jìn)入全國(guó)高校的教師數(shù)量也越來越多，而且以80后、90后為主。而這一時(shí)期的高校老師大多數(shù)都是獨(dú)生子女，當(dāng)他們進(jìn)入高校后，退休或即將退休的父母為了和孩子生活在一起，也一同進(jìn)入學(xué)校，有的青年教師甚至還帶入其他老年親戚。 這就大大增加了高校內(nèi)的老年人口數(shù)量。

1.3 后勤人員的老齡化

后勤人員的工作是高校正常運(yùn)行的必要保障。高校中所有的功能建筑都需要專職人員的管理與維護(hù)，從辦公樓、教學(xué)樓、宿舍、食堂等建筑都需要后勤工作人員。這部分人員的流動(dòng)性往往不大，很多人員一干就是幾十年。到現(xiàn)在后勤工作人員的年齡都偏大，退休后又繼續(xù)呆在學(xué)校，這又進(jìn)一步加大了高校內(nèi)老年人口的數(shù)量。

2 高校老年人口的差異化分析

高校內(nèi)老年人口的組成呈現(xiàn)多樣化的態(tài)勢(shì)，筆者通過訪談發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個(gè)方面的差異。

2.1 學(xué)歷的差異

退休教職工的平均學(xué)歷水平在老年人口中是最高的，從大專到博士都有，本科學(xué)士和碩士研究生占大部分。后勤人員的學(xué)歷是最低的大部分只有小學(xué)或初中文化，只有高級(jí)管理人員達(dá)到本科或研究生學(xué)歷水平。被帶入高校老年人口的學(xué)歷則整體較低，最低的有沒上學(xué)的，以初中高中水平居多。

2.2 老年人口的主要行為活動(dòng)分析

2.2.1 退休教師和行政辦公人員

這一部分老年人有的跟隨子女生活不在學(xué)校，有的自己呆在學(xué)校養(yǎng)老，筆者曾在高校遇到一位90歲的退休教職工：經(jīng)過交流發(fā)現(xiàn)他日常生活最主要的事情就是在一日三餐時(shí)到食堂與學(xué)生一起吃飯聊天，由于學(xué)生吃飯速度比較快、食堂座位的更替速度快，而老人吃飯速度很慢，每次吃飯大概有5名不同的同學(xué)與老人聊天。還有一部分老師退休后又被學(xué)校返聘，繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)或管理工作。

2.2.2 被帶入高校的老年人口

這一部分老年人口作為教師家屬進(jìn)入高校的主要目的就是為了和青年教師生活在一起，并在生活中各方面幫助教師。如做家務(wù)、做飯、帶孩子等為青年教師搞好后勤工作。也有一些是覺得環(huán)境好所以在學(xué)校里養(yǎng)老。還有一些在學(xué)校做后勤工作。

2.2.3 后勤老年人口

這一部分人口的工作比較特殊，雖然有些老年人已經(jīng)達(dá)到退休年齡，但如果身體允許的話，他們依然在崗。也有一些人幫助教職工帶孩子、在學(xué)校做一些力所能及的工作。還有一些人退休后就過退休生活，在高校內(nèi)養(yǎng)老。

3 高校老年人口養(yǎng)老存在的問題

3.1 住房問題

由于年輕教師的大量引進(jìn)，大部分退休教師又繼續(xù)在學(xué)校生活，學(xué)校住房十分緊張。退休教職工在學(xué)校有固定的住房，住房條件較好，但被帶入的老年人大多和教師子女住在一起十分擁擠，有的住戶人均住房面積不足10平方米。有的人則在校外租住比較便宜的住房。后勤退休后的老年人有的有住房，有的跟子女住，有的在學(xué)校比較偏僻簡(jiǎn)陋的老職工住房居住，整體上來看住房條件不是很好。

3.2 老年人口的文化生活問題

老年人的精神文化活動(dòng)對(duì)于他們的身心健康具有非常重要的作用。高校中老年人各自的情況差異比較大，他們對(duì)精神文化活動(dòng)的需求差異也非常大。從文化活動(dòng)的類型上看主要有舞蹈、棋牌活動(dòng)、手工藝等。以廣場(chǎng)舞為例，退休教職工比較注重有文化的高雅的舞蹈，品位較高，而其他老年人則主要以健身娛樂為主。而學(xué)校相關(guān)部門在組織文化活動(dòng)的時(shí)候并沒有考慮這種差異性。

3.3 活動(dòng)場(chǎng)所問題

由于老年人口的增多以及文化活動(dòng)需求的差異，老年人的室外活動(dòng)變得越來越多樣化。不同的活動(dòng)常常需要不同的場(chǎng)所，不同人群的相似活動(dòng)也要求不同的區(qū)域，這種情況下就產(chǎn)生了活動(dòng)空間的競(jìng)爭(zhēng)與活動(dòng)之間的干擾。在調(diào)查中筆者曾經(jīng)遇到這種情況，在同一塊場(chǎng)地上有兩個(gè)廣場(chǎng)舞的群體，他們的舞蹈類型并不一樣，在活動(dòng)過程中相互干擾非常嚴(yán)重，由于互不相讓最后爆發(fā)了肢體沖突；還有的群體在活動(dòng)時(shí)音樂音量很大，影響到周邊居住的人群。有些活動(dòng)場(chǎng)所的布置沒有考慮到使用者的感受，如有一個(gè)許多小孩子玩耍的小廣場(chǎng)緊鄰?fù)＼噲?chǎng)，周邊全是車行道，這對(duì)小孩來說具有較大的安全隱患。

3.4 鄰里關(guān)系問題

在教師宿舍區(qū)域集中了許多來自祖國(guó)四面八方的老年人，而他們的民俗文化背景不同老人間的溝通存在障礙，這種情況下而鄰里之間往往會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)，導(dǎo)致鄰里關(guān)系不和諧。

4 關(guān)于高校養(yǎng)老的意見

高校內(nèi)老年人組成及背景都比較復(fù)雜，由此而產(chǎn)生了較多問題，解決這些問題時(shí)不應(yīng)該僅限于老年人的范疇，也要考慮到其他年齡段人群的需求。

通過多種方式解決住房問題:高校老師增多必然存在住房不足的問題，有條件的學(xué)?？梢粤韺さ囟涡藿ㄗ》炕蛘吲c校外地產(chǎn)合作以團(tuán)購(gòu)的方式給教職工以優(yōu)惠，這樣就可以解決住房不足的問題，同時(shí)老年人住房問題也得到了緩解?；蛘吲c地方政府協(xié)商配建廉租房，為經(jīng)濟(jì)有困難的家庭提供住房保障。同時(shí)優(yōu)化現(xiàn)有的住區(qū)環(huán)境，為老年人的室外活動(dòng)提供良好的條件。

積極開展退休職工的集體文化生活：學(xué)校應(yīng)積極開展老年人的文化活動(dòng)，可以以技能培訓(xùn)的方式開設(shè)不同文化背景的學(xué)習(xí)課堂，老年人可以根據(jù)自己的興趣愛好自由參加，滿足大家的不同需求。

拓展文化活動(dòng)場(chǎng)地，并避免相互干擾：對(duì)住宅區(qū)進(jìn)行詳細(xì)調(diào)研，搞清楚老年人的行為活動(dòng)需求，合理配建或改建活動(dòng)場(chǎng)所。老年人的活動(dòng)類型不同所需條件就有所不同，有的需要在室內(nèi)、有的要音樂、有的需要安靜的環(huán)境等等。活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)中不應(yīng)該就場(chǎng)地論場(chǎng)地，而應(yīng)該充分考慮到場(chǎng)所空間的相互聯(lián)系，把活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)成一個(gè)合理的活動(dòng)空間體系。

成立鄰里調(diào)解中心促進(jìn)家庭和鄰里關(guān)系的和諧：如今高校內(nèi)住宅區(qū)向社區(qū)化發(fā)展，規(guī)模變大，設(shè)施也越來越完善。但高校內(nèi)的社區(qū)不同于城市中的其他社區(qū)，老年人群體的差異造成的社會(huì)問題的越來越多，我們從物質(zhì)條件上解決問題的同時(shí)也要注意從機(jī)制上想辦法。高校內(nèi)可以成立社區(qū)中心，為住區(qū)提供生活服務(wù)的同時(shí)兼具鄰里關(guān)系調(diào)解的功能，促進(jìn)鄰里關(guān)系的和諧發(fā)展。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校內(nèi)老年人口的問題越來越突出，已經(jīng)影響到教職工的生活工作，尤其是青年教職工，在各方面條件還不夠穩(wěn)定的情況下顯得措手不及。各高校老年人口問題因校情不同而有所差異，在解決這些問題時(shí)應(yīng)實(shí)事求是，從多方面的角度去思考解決這些問題，給高校老人一個(gè)和諧的養(yǎng)老環(huán)境同時(shí)也給教職工一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境。

[1]劉書明，常碩.中國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)特征與變化趨勢(shì)分析——基于1995～2014年數(shù)據(jù)的實(shí)證研究[J].西北人口，2017（1）38:1-11.