□ 黃世光（廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)體育部 廣東 廣州 510420）

從目前的現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)的高校體育課堂教學(xué)仍然存在很大的問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重影響了我國(guó)高校學(xué)生體育課堂教學(xué)管理的發(fā)展，要想改變目前高校體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，就必須解決這些問(wèn)題。之前我國(guó)的教育形式太過(guò)注重理論文化課程，在體育課堂方面的教育比較薄弱，導(dǎo)致大部分同學(xué)把時(shí)間都用在了文化課上，很少有人重視體育課堂。所以我們必須要加強(qiáng)對(duì)體育課堂的管理與重視，保證體育課堂教學(xué)的高效率，改變我們以前的教育理念，將體育課堂作為重要的一門(mén)課程去認(rèn)真對(duì)待?，F(xiàn)如今，國(guó)家已經(jīng)把體育課堂教學(xué)規(guī)定為學(xué)生必須完成的課程之一，旨在幫助學(xué)生強(qiáng)身健體。但現(xiàn)階段大多體育教師和學(xué)生對(duì)體育課程的認(rèn)識(shí)程度不深,因此需要加強(qiáng)對(duì)高校體育課堂教學(xué)的研究改革,提高體育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也要提高學(xué)生對(duì)于體育的重視，便于更好的提高課堂教學(xué)。所以，高校體育課堂教學(xué)要進(jìn)行極大的改變和創(chuàng)新，必須要有一個(gè)更高效的體育課堂教學(xué)模式。

1、快樂(lè)教學(xué)法的含義

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法比較單一、乏味，在教學(xué)效果上很難達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，因?yàn)檫@種教學(xué)模式不能激起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也不是很高，就導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率比較低。新時(shí)代的體育教學(xué)模式中，老師必須能夠意識(shí)到這一點(diǎn)的重要性，以學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，豐富單調(diào)的教學(xué)方法以及課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建多元化的教學(xué)方式，采用引導(dǎo)式教學(xué)方法，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，在一定程度上促進(jìn)快樂(lè)教學(xué)方式在排球課堂中的有效應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，讓他們能夠在快樂(lè)輕松的課堂氛圍中高效地掌握排球技能，提高他們?cè)谂徘驅(qū)W習(xí)上的信心和積極性，提升他們的學(xué)習(xí)效率。

快樂(lè)教育法與傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法有很大的區(qū)別，甚至可以說(shuō)是完全相對(duì)的，快樂(lè)教學(xué)法在很大程度上是從學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，比如說(shuō)他們的興趣、愛(ài)好、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)接受能力等，以興趣引導(dǎo)和快樂(lè)教學(xué)的原則豐富體育教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，盡可能改變傳統(tǒng)的單一的教學(xué)方法，有效的引入快樂(lè)教學(xué)法的教學(xué)方式。快樂(lè)教學(xué)法一定是以學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)為核心，以情感教育為依托，全方位的教育學(xué)生，從身體素質(zhì)訓(xùn)練到人格引導(dǎo)，以及情感意志教育等等?？鞓?lè)教育法的核心目標(biāo)是全面育人，將情感因素、體育理論知識(shí)、訓(xùn)練方法、溝通交流等都有效的融合在一起，從而形成一套快樂(lè)有趣并且有效的教學(xué)方式，為學(xué)生打造一個(gè)快樂(lè)有趣、豐富多彩的體育課堂，讓學(xué)生可以有效通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，從而有極大的積極性主動(dòng)配合老師的體育教學(xué)方式，以達(dá)到理想的教學(xué)效果。

2、高校排球選項(xiàng)課的教學(xué)現(xiàn)狀

排球運(yùn)動(dòng)深受高校學(xué)生的喜愛(ài)，目前已經(jīng)是高校校園運(yùn)動(dòng)文化和體育文化中非常重要的部分，排球運(yùn)動(dòng)既可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，也可以全面提高學(xué)生的反應(yīng)能力和合作能力。但是如今高校排球教學(xué)方面還比較落后，教學(xué)模式比較單一，教學(xué)內(nèi)容也少之又少，排球教學(xué)和訓(xùn)練中偏向于重視學(xué)生的技能技巧和動(dòng)作技術(shù)的訓(xùn)練，而嚴(yán)重忽視了學(xué)生對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的真實(shí)感受和體會(huì)，沒(méi)有將學(xué)生的興趣愛(ài)好、個(gè)性特征以及心理特點(diǎn)考慮在教學(xué)方案的制定中，使得整個(gè)排球選項(xiàng)課堂非常乏味單調(diào)，老師和學(xué)生也沒(méi)有融合到一起，嚴(yán)重降低了課堂效率。

3、快樂(lè)教學(xué)法在高校排球選項(xiàng)課中的有效運(yùn)用

想要讓快樂(lè)教學(xué)法在高校排球選項(xiàng)課中發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)作用，老師就一定要深刻認(rèn)識(shí)到排球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，以及學(xué)生的興趣愛(ài)好和實(shí)際學(xué)習(xí)情況，將這兩方面的內(nèi)容有效地結(jié)合起來(lái)，從而設(shè)置科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上設(shè)置合理、科學(xué)、高效的教學(xué)方案，選擇合適的教學(xué)器材、教學(xué)方法以及課堂組織形式和教學(xué)程序等等，從而科學(xué)、高效地運(yùn)用快樂(lè)教學(xué)法。

3.1、制定合理的教學(xué)目標(biāo)

老師在制定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中一定要切實(shí)根據(jù)學(xué)生的接受能力、學(xué)習(xí)水平以及實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，盡可能反映出快樂(lè)教學(xué)模式的特點(diǎn)?？鞓?lè)排球教學(xué)過(guò)程中，首先要注意排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)一定是可以給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)感、幸福感的，保證學(xué)生可以在興奮、快樂(lè)、輕松的課堂氛圍中自覺(jué)有效的掌握排球運(yùn)動(dòng)技能，從而提升課堂教學(xué)的效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中解脫出來(lái)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探究，并且增強(qiáng)學(xué)生之間的合作交流，讓他們?cè)谂徘蜻x項(xiàng)課中可以有效的放松和鍛煉，培養(yǎng)他們積極的生活態(tài)度和健康的心里素質(zhì)。

3.2、教師應(yīng)該樹(shù)立積極心態(tài)，增加自身的幽默感

作為排球教師，很多學(xué)生都會(huì)覺(jué)得比較嚴(yán)肅，特別是有些在部隊(duì)訓(xùn)練過(guò)的體育教師，更加嚴(yán)格、一絲不茍，導(dǎo)致整個(gè)排球課堂都非常嚴(yán)肅，沒(méi)有活力，這樣學(xué)生很難放松全身心的投入到課堂訓(xùn)練中去，所以在快樂(lè)教學(xué)法運(yùn)用過(guò)程中，老師首先要保持自己積極的心態(tài)，增加自身的幽默感，放松自己，增加課堂上的笑點(diǎn)，讓呆板的課堂訓(xùn)練變得快樂(lè)輕松，才能有效引導(dǎo)學(xué)生全身心的放松投入到排球運(yùn)動(dòng)中去。比如說(shuō)有些女生在發(fā)球時(shí)缺乏自信，這時(shí)老師就可以以幽默的方式鼓勵(lì)女同學(xué)，使學(xué)生處于放松的狀態(tài)，增加她們的自信心，從而提升訓(xùn)練效果。

3.3、快樂(lè)教學(xué)法要緊緊圍繞教學(xué)大綱進(jìn)行

很多排球教師在運(yùn)用快樂(lè)教學(xué)法的過(guò)程中一味地追求課堂氛圍，往往會(huì)忽略教學(xué)大綱和教學(xué)任務(wù)。比如說(shuō)在排球技能訓(xùn)練課堂中，老師有時(shí)會(huì)讓學(xué)生以比賽的形式加以訓(xùn)練，在比賽過(guò)程中，很多學(xué)生會(huì)抱著玩游戲的心態(tài)參與到比賽中去，沒(méi)有將訓(xùn)練當(dāng)一回事，最后失去了快樂(lè)教學(xué)法運(yùn)用的初中和意義。所以，在快樂(lè)教學(xué)法的運(yùn)用過(guò)程中，老師要始終遵循教學(xué)大綱，按照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)高效地完成教學(xué)任務(wù)，科學(xué)合理地運(yùn)用快樂(lè)教學(xué)法提升排球訓(xùn)練的教學(xué)效果。

3.4、制定合理的教學(xué)程序

在進(jìn)行有效的課堂教學(xué)過(guò)程中，教師必須能夠設(shè)計(jì)出一個(gè)科學(xué)的快樂(lè)教學(xué)程序，形成有始有終、自然過(guò)渡、逐層深入的教學(xué)程序，隨著各個(gè)程序的執(zhí)行和開(kāi)展，學(xué)生在快樂(lè)、興奮、輕松的課堂氛圍中可以深刻的體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的興趣。在制定教學(xué)程序的過(guò)程中，老師可以有效結(jié)合學(xué)生的反饋意見(jiàn)制定科學(xué)合理的教學(xué)程序，比如說(shuō)：制定排球選項(xiàng)課的目標(biāo)，讓學(xué)生初步感受到排球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練的樂(lè)趣，與學(xué)生共同探討課堂學(xué)習(xí)的目標(biāo)，傳授學(xué)生新的排球技術(shù)，再根據(jù)學(xué)生、運(yùn)動(dòng)特征等打造快樂(lè)教學(xué)法，最后在進(jìn)行考核評(píng)比，在整個(gè)過(guò)程中，要讓學(xué)生充分感受到排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，讓他們充分體會(huì)到快樂(lè)和成功。這樣的教學(xué)程序就非?？茖W(xué)合理，既可以充分體現(xiàn)出排球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高排球選項(xiàng)課的教學(xué)效率。

3.5、選擇有效的教學(xué)方法

首先，排球選項(xiàng)課教學(xué)方法的設(shè)置一定要具有趣味性和快樂(lè)性，最大程度化地體現(xiàn)出來(lái)快樂(lè)排球教學(xué)方法的原則和意義，其次，老師在教學(xué)過(guò)程中要善于總結(jié)、創(chuàng)新教學(xué)方法，并且善于聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反映，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)方法，將快樂(lè)教學(xué)法最大化地融合在排球選項(xiàng)課的教學(xué)課程中，從而得到良好的教學(xué)效果。以下將具體介紹幾種比較優(yōu)秀的快樂(lè)排球教學(xué)方法。

其一，趣味游戲法，趣味游戲法本身在體育教學(xué)過(guò)程中就有非常廣泛的運(yùn)用，在趣味游戲教學(xué)過(guò)程中，老師要善于運(yùn)用趣味教學(xué)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，創(chuàng)建一個(gè)興奮的課堂氛圍。比如說(shuō)，在排球選項(xiàng)課的基礎(chǔ)課堂中，老師會(huì)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的接球技巧，通常會(huì)通過(guò)發(fā)球接球來(lái)鍛煉學(xué)生的臂力和動(dòng)作準(zhǔn)確度，在此過(guò)程中，老師以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以將學(xué)生進(jìn)行合理分組，選擇排球基礎(chǔ)比較好的學(xué)生做組長(zhǎng)，并且每個(gè)小組都要自己取小組名稱(chēng)，每個(gè)小組肯定都會(huì)通過(guò)討論取出具有自己特色的小組名，有了屬于自己的小組名，小組內(nèi)成員就會(huì)有非常強(qiáng)烈的歸屬感和集體榮譽(yù)感，大家都想為自己的小組爭(zhēng)光。在這樣的情況下，老師一發(fā)球，各個(gè)小組的成員就會(huì)爭(zhēng)先恐后的接球，并且在接球的過(guò)程中非常強(qiáng)烈的喊出自己的隊(duì)名，使得整個(gè)排球選項(xiàng)基礎(chǔ)課的接球訓(xùn)練都情緒高昂，有聲有色，每個(gè)小組成員都爭(zhēng)先恐后，互不相讓?zhuān)纬闪艘恢袕?qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作互助意識(shí)，在很大程度上可以培養(yǎng)學(xué)生整體的凝聚力，也達(dá)到了學(xué)生排球技能訓(xùn)練的目的，整個(gè)課堂中學(xué)生都非常興奮，有極大的熱情進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

其二是小組PK法，小組PK法是一種團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)方式，在團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)中，個(gè)人的能力和實(shí)力當(dāng)然重要，但更重要的是團(tuán)隊(duì)凝聚力，快樂(lè)教學(xué)法中，老師要尤其重視互助教學(xué)方法的有效運(yùn)用，小組PK法就是非常不錯(cuò)的選擇，可以營(yíng)造激烈但快樂(lè)的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠體會(huì)到排球訓(xùn)練的極大的樂(lè)趣。老師也是將學(xué)生進(jìn)行合理的分組，并設(shè)定一定的訓(xùn)練項(xiàng)目，讓小組之間兩兩進(jìn)行比賽，在比賽過(guò)程中，每個(gè)小組成員肯定會(huì)以高度集中、激情澎湃的精神狀態(tài)進(jìn)行比賽，老師一聲令下，每個(gè)成員都全力以赴，不甘落后，在持續(xù)的尖叫、吶喊以及歡呼中聲中，體育課很快就過(guò)去了，但是在排球課的比賽過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的東西，他們甚至下課還不舍得走，進(jìn)而對(duì)每一次的排球課都充滿了熱情和期待，在上課的時(shí)候當(dāng)然會(huì)拿出特別足的勁頭去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，盡自己最大的努力參與到排球課堂中，這就是小組PK教學(xué)法的意義和魅力所在。

其三是音樂(lè)激發(fā)法，音樂(lè)激發(fā)法可以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的熱情，老師可以有效將音樂(lè)元素加入到排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，增添排球課堂的生機(jī)和活力。比如說(shuō)在學(xué)生辛苦訓(xùn)練或者比賽的過(guò)程中，老師可以放一些激情澎湃的勵(lì)志歌曲，學(xué)生聽(tīng)到會(huì)極大的激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)激情，音樂(lè)可以使學(xué)生激情澎湃，忘掉他們訓(xùn)練時(shí)的辛苦，帶著快樂(lè)、興奮、喜悅的心情參與到排球教學(xué)過(guò)程中，從而達(dá)到高效教學(xué)的目標(biāo)。

3.6、建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系

快樂(lè)教學(xué)排球選項(xiàng)課堂中，老師一定要做好評(píng)價(jià)反饋這一環(huán)節(jié)，做好課堂評(píng)價(jià)和總結(jié)，老師在教學(xué)過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的地方，多多鼓勵(lì)學(xué)生，給他們足夠的信心，讓學(xué)生能夠明顯感覺(jué)到自己的進(jìn)步，對(duì)于課堂上表現(xiàn)好的學(xué)生一定要給予贊揚(yáng)，讓他們感受到滿滿的成就感，進(jìn)一步體會(huì)到排球?qū)W習(xí)的快樂(lè)所在，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

4、結(jié)束語(yǔ)

總之，快樂(lè)教學(xué)法在高校排球選項(xiàng)課中具有非常重要的意義，我們一定要認(rèn)識(shí)到其重要性，結(jié)合目前高校排球選項(xiàng)課教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取有效的措施改進(jìn)和完善教學(xué)模式，促進(jìn)快樂(lè)教學(xué)法在排球選項(xiàng)課中優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，進(jìn)一步提升學(xué)生的積極性，達(dá)到更好的教學(xué)效果。