龔前

培根說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”好的習(xí)慣可以使人終生受益。所以，小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)乃至人生有著十分重要的意義，那么語文如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一、上好第一堂語文課，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

怎樣才能上好語文課呢？不同的教師有不同的方法，只要能讓學(xué)生認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)重要性的同時又感到語文學(xué)習(xí)樂趣無窮，語文老師和藹可親的第一堂課，我認(rèn)為是成功的。

教師一定要注意自己的儀表。

試想一個衣冠不整、形象不正的教師怎么能讓生活在21世紀(jì)的學(xué)生感到祖國語言文字的優(yōu)美和博大精深下決心學(xué)好它呢？抖擻的精神面貌，第一堂課有著不可小覷的作用。

二、教師一定要做好自我介紹

這不僅是讓學(xué)生認(rèn)識老師的必要步驟同時也是學(xué)生對今后的語文學(xué)習(xí)能否產(chǎn)生興趣的一個原因。學(xué)生只有先認(rèn)同教師才可能對教師所教的學(xué)科產(chǎn)生興趣，畢竟他們只有十來歲，因此，教師在自我介紹時，語言風(fēng)趣幽默，不僅能活躍課堂氣氛而且能讓學(xué)生對老師消除緊張感和陌生感，對學(xué)習(xí)充滿信心。

三、采用啟發(fā)式的教學(xué)方式，開展豐富多彩的語文活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性

課堂教學(xué)是語文教學(xué)的主渠道，是實施語文素質(zhì)教育的主陣地。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法很大程度上是在課內(nèi)獲得的，教師要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，向課堂要質(zhì)量。最重要的是要引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，主動學(xué)習(xí)，積極思考，鼓勵學(xué)生思考體現(xiàn)了探索問題，提出的問題，注重啟發(fā)學(xué)生自己去感悟，讓他們自己去探求答案，提高分析問題、解決問題的能力，讓學(xué)生帶著社會生活經(jīng)驗走進(jìn)課內(nèi)，又帶著良好的習(xí)慣方法走向課外，上活語文課堂。

在搞好課堂教學(xué)的同時，還應(yīng)重視開展豐富多彩的語文活動，如講故事比賽、演講比賽、詩歌朗誦、黑板報、手抄報等等，語文教師要善于在各種活動中引導(dǎo)學(xué)生動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高其運用語文的能力。

無論在課堂教學(xué)還是在語文活動中，就是要特別注意貫徹賞識教育，并給予及時的表揚激勵，使之以更大的積極性投入到學(xué)習(xí)中去。

四、注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文具體的學(xué)習(xí)方法，并強化效率感

剛開學(xué)，學(xué)生對學(xué)習(xí)往往不得要領(lǐng)，所以，教師除進(jìn)行具體方法指導(dǎo)外，還應(yīng)經(jīng)常讓那些在某方面做得好的同學(xué)向全班同學(xué)介紹他的方法，起到具體示范的作用，與此同時，一開始就要向?qū)W生強調(diào)學(xué)習(xí)，要講求效率，強調(diào)生活在信息時代的21世紀(jì)，如不養(yǎng)成做事講求效率的習(xí)慣，將被時代無情淘汰，強化學(xué)生的效率意識，并多方面訓(xùn)練學(xué)生的效率感，以提高他們的學(xué)習(xí)效率，如進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練，快速寫作訓(xùn)練等等，總之，通過學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生少走彎路，通過效率訓(xùn)練，使學(xué)生快速適應(yīng)學(xué)校生活，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、量化學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)，并建立檢查督促的系統(tǒng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

真正的語文能力是從勤學(xué)苦練中獲得的，懶于動手，就不會有語文能力的提高，在學(xué)生開學(xué)之初就使之牢固樹立這樣的思想，并具體布置本學(xué)期應(yīng)完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，如每學(xué)期應(yīng)做幾件事，每月應(yīng)做幾件事，每周應(yīng)做幾件事，每天應(yīng)做幾件事，使學(xué)生隨時明白自己該做些什么，該達(dá)到什么目標(biāo)，只有目標(biāo)明確了，學(xué)習(xí)起來才能有的放矢，減少盲目性，在具體量化學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)的同時，還應(yīng)建立一套嚴(yán)格的監(jiān)督檢查系統(tǒng)，如學(xué)生自檢、互檢、班干部檢查、科代表檢查、教師抽查等等，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)一開始就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣會使人變得輕松，每天都做同類的事，可節(jié)省猶豫、訂計劃的時間，更節(jié)省了因拖拖拉拉而浪費的時間，使學(xué)習(xí)由苦學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)。

總之，任何良好習(xí)慣的養(yǎng)成，都需要一個過程，都有它的艱巨性，語文習(xí)慣的養(yǎng)成，也并非一朝一夕的事，必須通過教師的耐心指導(dǎo)，長期督促，經(jīng)常訓(xùn)練，才能逐漸成為學(xué)生的自覺意識和行為，好的習(xí)慣愈多，抵抗誘惑的力量就越強，良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對于學(xué)生語文素質(zhì)和自學(xué)能力的提高將起到積極作用。所以，教師在學(xué)生開學(xué)伊始，就應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

編輯 溫雪蓮