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        大學(xué)生思想政治教育有效性的分析與探索

        2018-03-06 00:31:06武煜楠
        青年時(shí)代 2018年3期
        關(guān)鍵詞:高等院校思想政治教育大學(xué)生

        武煜楠

        摘 要:目前,各大高等院校都已認(rèn)識(shí)到思想政治教育對(duì)大學(xué)生成長與發(fā)展的重要性,并相繼采取了具體的教育方法與教育手段。然而,從整體上來看,當(dāng)前國內(nèi)大多數(shù)高等院校在開展思想政治教育過程中,其教育的有效性仍舊較低,無法對(duì)學(xué)生予以積極的熏陶與培養(yǎng),開展相關(guān)教育內(nèi)容的成效較差?;诖?,本篇論文分析了國內(nèi)高等院校開展大學(xué)生思想政治教育中存在的問題,并針對(duì)上述問題,提出有針對(duì)性的解決方案與對(duì)策。

        關(guān)鍵詞:思想政治教育;大學(xué)生;高等院校;教師

        思想政治教育作為指導(dǎo)人們形成正確思想意識(shí)、認(rèn)識(shí)和行為的學(xué)科,對(duì)于我國當(dāng)代大學(xué)生的人格養(yǎng)成,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起到了不可忽視的作用。然而近些年來,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,思想政治教育面臨著諸多問題,思想政治教育工作不能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求和當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求。因此,深入分析思想政治教育工作在高等院校開展過程中存在的問題,創(chuàng)新思想政治教育的工作載體有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。

        一、大學(xué)生思想政治教育存在的問題

        在當(dāng)前情況下,我國大多數(shù)高等院校在針對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育的過程中,由于大學(xué)生自身的思想政治覺悟較差,同時(shí)學(xué)校所采取的教學(xué)模式與教學(xué)方法無法滿足當(dāng)前大學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要,再加上許多高校教師對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)不透徹,理解不深入,導(dǎo)致其思想政治教育的有效性大打折扣。接下來,在本章節(jié)中,將針對(duì)大學(xué)生思想政治教育存在的問題進(jìn)行詳細(xì)的剖析。

        (一)大學(xué)生自身思想政治覺悟較差

        即便大學(xué)生已屬于成年人,但由于其尚未真正步入社會(huì),對(duì)周邊事物的分析能力與認(rèn)識(shí)程度整體較為淺顯,從而導(dǎo)致大學(xué)生很難足夠重視不同事物的本質(zhì)與危害,此外,由于大學(xué)生無法對(duì)善與惡、好與壞做出準(zhǔn)確且中肯的判斷,再加上大學(xué)生普遍處于叛逆時(shí)期,認(rèn)識(shí)事物,處理事物時(shí)容易沖動(dòng),從而造成其在與其他人、教師等相處的過程中十分容易出現(xiàn)沖突,也無法心平氣和,以較為虛心的心態(tài)來接受教師的教導(dǎo),以上這些都反映出當(dāng)前大學(xué)生所具備的思想政治覺悟較低,很容易受到外界事物的干擾,導(dǎo)致其情感與心理的波動(dòng),進(jìn)而使其思想政治教育無法有效地開展。

        (二)學(xué)校的思想政治教育模式與方法存在問題

        如今,即便有許多高等院校已針對(duì)自身思想政治教育進(jìn)行了大規(guī)模的教學(xué)改革與教育發(fā)展,并開始將多種不同的技術(shù)設(shè)備引入大學(xué)思想政治教育課堂中,使相關(guān)的教育水平得到了一定程度的提升。然而,從整體上來看,當(dāng)前國內(nèi)大多數(shù)高等院校在開展思想政治教育過程中,仍然存在諸多問題。隨著多媒體設(shè)備及其他多種現(xiàn)代化技術(shù)的相繼引入,大學(xué)生在課堂上可以通過多種媒體渠道來感受相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)理念,但同時(shí)也有許多新的矛盾開始浮現(xiàn)。對(duì)于思想政治教育而言,不但需要讓學(xué)生了解更多的知識(shí)內(nèi)容,還應(yīng)當(dāng)通過思想的熏陶,政治的傳導(dǎo),讓學(xué)生能夠與時(shí)俱進(jìn),感受新時(shí)期新的思想風(fēng)尚,從而讓學(xué)生形成更加優(yōu)秀的思想品質(zhì)。然而,在實(shí)際的思想政治教育過程中,教師一味地提倡對(duì)教學(xué)方式、教學(xué)現(xiàn)代化的改革,卻忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際體會(huì),未能站在學(xué)生的立場(chǎng)上,去分析這些教育模式能否真正對(duì)學(xué)生的政治思想提供良好的熏陶,從而造成學(xué)校教學(xué)方法與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況的不符合與不匹配,進(jìn)而使整個(gè)高校的思想政治教育成效大幅度下降。

        (三)教師對(duì)開展思想政治教育的理解與認(rèn)識(shí)不夠全面

        對(duì)于全國的各大高校而言,開展思想政治教育課程的初衷是,不斷培養(yǎng)學(xué)生的思想道德,讓學(xué)生能夠具備優(yōu)秀的思想品質(zhì)與道德素質(zhì),從而為學(xué)生掌握更多的文化課知識(shí),并將這些文化知識(shí)積極有效地應(yīng)用在國家現(xiàn)代建設(shè)中打下良好的基礎(chǔ)。雖然上述理念已得到廣大高等院校的一致認(rèn)可,同時(shí)也將相關(guān)思想內(nèi)涵融入實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中。然而在實(shí)際的教學(xué)過程中,大多數(shù)高等院校仍舊注重對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的發(fā)展,不斷加大力度進(jìn)行專業(yè)領(lǐng)域的科學(xué)探索與課程設(shè)計(jì),從而希望大學(xué)生能夠在專業(yè)課程中有所建樹,但忽視了對(duì)思想政治教育的進(jìn)一步挖掘,其思想政治教育仍然停留在表面,對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺顯的思想引導(dǎo)與政治教育。事實(shí)上,對(duì)于大學(xué)生今后面對(duì)社會(huì),參加工作而言,思想政治教育尤為關(guān)鍵,缺乏正確的思想政治教育,往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在今后面對(duì)社會(huì)時(shí)不具備優(yōu)秀的人格與意志品質(zhì),甚至還會(huì)使其為了一己私欲而觸犯國家法律,走上邪惡的不歸路。

        二、提升大學(xué)生思想政治教育有效性的對(duì)策與建議

        上文已針對(duì)當(dāng)前國內(nèi)大多數(shù)高等院校開展思想政治教育中存在的問題展開了較深入的探討,接下來將針對(duì)上述問題,提出針對(duì)性的對(duì)策與建議。

        (一)有效提升大學(xué)生的思想政治教育覺悟

        要想提升思想政治教育的有效性,高等院校首先需要采取相應(yīng)的措施,深化大學(xué)生的思想政治教育覺悟,讓大學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到,開展思想政治教育對(duì)于自身今后在社會(huì)生存與發(fā)展所提供的幫助。具體來說,高等院校可以利用各種校內(nèi)資源,諸如校園廣播、校報(bào)、雜志等媒體渠道,宣傳思想政治教育的重要性,讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育的內(nèi)涵,使其對(duì)良好的思想政治教育產(chǎn)生更高的覺悟。其次,高等院校還應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生參加思想政治演講活動(dòng),讓學(xué)生主動(dòng)獲取更多關(guān)于傳遞先進(jìn)思想、弘揚(yáng)新時(shí)期政治理念的文章,使學(xué)生在傳播這些思想內(nèi)容的過程中,逐漸得到思想的熏陶,讓學(xué)生變得更加積極向上,進(jìn)而更加真切地體會(huì)到開展思想政治教育的作用與意義。

        (二)結(jié)合多種思想政治教學(xué)方式與手段

        高等院校在開展思想政治教育的過程中,應(yīng)當(dāng)對(duì)不同教師開展教育的成效進(jìn)行有效的分析與評(píng)估,對(duì)學(xué)生的思想政治教育成果進(jìn)行抽查,了解學(xué)生的思想進(jìn)步情況,調(diào)查學(xué)生對(duì)相關(guān)思想理念與政治素養(yǎng)的接受程度。在此基礎(chǔ)上,對(duì)不同的教師打分,從中選拔出優(yōu)秀的教師,這樣一來,使高等院校思想政治教育工作者內(nèi)部產(chǎn)生相互競(jìng)爭(zhēng)、相互成長的效果。除此之外,還應(yīng)當(dāng)在校園內(nèi)積極開展思想政治交流會(huì)議,讓教師與學(xué)生一起,針對(duì)相應(yīng)的思想主題展開辯論,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。同時(shí),高等院校還需要定期聘請(qǐng)優(yōu)秀的思想政治課程講師進(jìn)行演講,對(duì)學(xué)校內(nèi)的教師開展相應(yīng)的示范教育,為校內(nèi)教師提供豐富的學(xué)習(xí)契機(jī),從而使優(yōu)秀的思想政治教育理念在高校中相繼推廣。另外,當(dāng)前高校的教育設(shè)施建設(shè)方面,還需要針對(duì)學(xué)校當(dāng)前情況下對(duì)思想政治教育的具體需求,結(jié)合學(xué)校的教學(xué)設(shè)備及教學(xué)條件,盡可能地增加資本的投入,使學(xué)校內(nèi)部的各種教學(xué)資源得到有效分配,并通過提升對(duì)學(xué)校設(shè)施設(shè)備的管理效率,從而為學(xué)校開展思想政治教育提供硬件基礎(chǔ)。最后,高校教師還應(yīng)當(dāng)與學(xué)生展開積極有效的溝通,隨時(shí)了解學(xué)生的思想政治教育情況,從而明確掌握學(xué)生對(duì)學(xué)校開展相關(guān)教育內(nèi)容的反應(yīng),在此基礎(chǔ)上,不斷提升學(xué)生對(duì)思想道德與政治素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)程度,使學(xué)校開展思想政治教育的成效得到顯著提升。

        (三)有效更正高校教師對(duì)思想政治教育的理解與認(rèn)識(shí)

        要使高校思想政治教育的有效性得到切實(shí)的提升,還需要從教師自身的理解與認(rèn)識(shí)入手。逐漸扭轉(zhuǎn)高校教師重視知識(shí)文化課程培養(yǎng),而輕視思想道德品質(zhì)發(fā)展的傳統(tǒng)思想,讓高校更多教師認(rèn)識(shí)到思想教育對(duì)于大學(xué)生今后社會(huì)生存與發(fā)展的作用與意義。具體來說,高等院校應(yīng)當(dāng)定期召開學(xué)校思想政治教育會(huì)議,為教師闡明思想政治教育對(duì)學(xué)生及社會(huì)發(fā)展的重要性,自上而下對(duì)其產(chǎn)生高度的重視。其次,高校教師還應(yīng)當(dāng)針對(duì)具體的教育模式、教育內(nèi)容、教育層次和教育方法進(jìn)行詳細(xì)的研究,不能只是泛泛而談,而需要從學(xué)生思想的引導(dǎo),優(yōu)秀政治理念的灌輸?shù)确矫?,制定詳?xì)且有針對(duì)性的方案,從而使教師在具體的教育過程中,能夠有的放矢,也讓學(xué)生能夠通過接受相應(yīng)的教育內(nèi)容,真正得到思想道德的有效熏陶,為其今后的生存與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。

        三、結(jié)語

        對(duì)于大學(xué)生而言,獲得專業(yè)的知識(shí)與技巧,是其能夠在社會(huì)中立足的關(guān)鍵,而優(yōu)秀的思想品德與政治素養(yǎng),則是大學(xué)生今后能夠不斷成長,積極進(jìn)取的基石。本文通過對(duì)當(dāng)前我國大多數(shù)高校開展思想政治教育過程中存在的問題展開較深入的分析,提出有效的建議與對(duì)策,希望能夠?yàn)楦叩仍盒5慕處煛W(xué)生及相關(guān)科學(xué)研究人士提供參考。

        參考文獻(xiàn):

        [1]陳躍,王毅.大學(xué)生思想政治教育面臨的新問題及對(duì)策思考[J].西南大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2006(04):115-119.

        [2]陳萬柏,張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].武漢:華中師范大學(xué)出版社,2009.

        [3]陳勇.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策思考[J].教育探索,2006(3).endprint

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