武煜楠

摘 要：目前，各大高等院校都已認(rèn)識(shí)到思想政治教育對(duì)大學(xué)生成長與發(fā)展的重要性，并相繼采取了具體的教育方法與教育手段。然而，從整體上來看，當(dāng)前國內(nèi)大多數(shù)高等院校在開展思想政治教育過程中，其教育的有效性仍舊較低，無法對(duì)學(xué)生予以積極的熏陶與培養(yǎng)，開展相關(guān)教育內(nèi)容的成效較差?；诖?，本篇論文分析了國內(nèi)高等院校開展大學(xué)生思想政治教育中存在的問題，并針對(duì)上述問題，提出有針對(duì)性的解決方案與對(duì)策。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；大學(xué)生；高等院校；教師

思想政治教育作為指導(dǎo)人們形成正確思想意識(shí)、認(rèn)識(shí)和行為的學(xué)科，對(duì)于我國當(dāng)代大學(xué)生的人格養(yǎng)成，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起到了不可忽視的作用。然而近些年來，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，思想政治教育面臨著諸多問題，思想政治教育工作不能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求和當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求。因此，深入分析思想政治教育工作在高等院校開展過程中存在的問題，創(chuàng)新思想政治教育的工作載體有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。

一、大學(xué)生思想政治教育存在的問題

在當(dāng)前情況下，我國大多數(shù)高等院校在針對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育的過程中，由于大學(xué)生自身的思想政治覺悟較差，同時(shí)學(xué)校所采取的教學(xué)模式與教學(xué)方法無法滿足當(dāng)前大學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要，再加上許多高校教師對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)不透徹，理解不深入，導(dǎo)致其思想政治教育的有效性大打折扣。接下來，在本章節(jié)中，將針對(duì)大學(xué)生思想政治教育存在的問題進(jìn)行詳細(xì)的剖析。

（一）大學(xué)生自身思想政治覺悟較差

即便大學(xué)生已屬于成年人，但由于其尚未真正步入社會(huì)，對(duì)周邊事物的分析能力與認(rèn)識(shí)程度整體較為淺顯，從而導(dǎo)致大學(xué)生很難足夠重視不同事物的本質(zhì)與危害，此外，由于大學(xué)生無法對(duì)善與惡、好與壞做出準(zhǔn)確且中肯的判斷，再加上大學(xué)生普遍處于叛逆時(shí)期，認(rèn)識(shí)事物，處理事物時(shí)容易沖動(dòng)，從而造成其在與其他人、教師等相處的過程中十分容易出現(xiàn)沖突，也無法心平氣和，以較為虛心的心態(tài)來接受教師的教導(dǎo)，以上這些都反映出當(dāng)前大學(xué)生所具備的思想政治覺悟較低，很容易受到外界事物的干擾，導(dǎo)致其情感與心理的波動(dòng)，進(jìn)而使其思想政治教育無法有效地開展。

（二）學(xué)校的思想政治教育模式與方法存在問題

如今，即便有許多高等院校已針對(duì)自身思想政治教育進(jìn)行了大規(guī)模的教學(xué)改革與教育發(fā)展，并開始將多種不同的技術(shù)設(shè)備引入大學(xué)思想政治教育課堂中，使相關(guān)的教育水平得到了一定程度的提升。然而，從整體上來看，當(dāng)前國內(nèi)大多數(shù)高等院校在開展思想政治教育過程中，仍然存在諸多問題。隨著多媒體設(shè)備及其他多種現(xiàn)代化技術(shù)的相繼引入，大學(xué)生在課堂上可以通過多種媒體渠道來感受相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)理念，但同時(shí)也有許多新的矛盾開始浮現(xiàn)。對(duì)于思想政治教育而言，不但需要讓學(xué)生了解更多的知識(shí)內(nèi)容，還應(yīng)當(dāng)通過思想的熏陶，政治的傳導(dǎo)，讓學(xué)生能夠與時(shí)俱進(jìn)，感受新時(shí)期新的思想風(fēng)尚，從而讓學(xué)生形成更加優(yōu)秀的思想品質(zhì)。然而，在實(shí)際的思想政治教育過程中，教師一味地提倡對(duì)教學(xué)方式、教學(xué)現(xiàn)代化的改革，卻忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際體會(huì)，未能站在學(xué)生的立場(chǎng)上，去分析這些教育模式能否真正對(duì)學(xué)生的政治思想提供良好的熏陶，從而造成學(xué)校教學(xué)方法與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況的不符合與不匹配，進(jìn)而使整個(gè)高校的思想政治教育成效大幅度下降。

（三）教師對(duì)開展思想政治教育的理解與認(rèn)識(shí)不夠全面

對(duì)于全國的各大高校而言，開展思想政治教育課程的初衷是，不斷培養(yǎng)學(xué)生的思想道德，讓學(xué)生能夠具備優(yōu)秀的思想品質(zhì)與道德素質(zhì)，從而為學(xué)生掌握更多的文化課知識(shí)，并將這些文化知識(shí)積極有效地應(yīng)用在國家現(xiàn)代建設(shè)中打下良好的基礎(chǔ)。雖然上述理念已得到廣大高等院校的一致認(rèn)可，同時(shí)也將相關(guān)思想內(nèi)涵融入實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中。然而在實(shí)際的教學(xué)過程中，大多數(shù)高等院校仍舊注重對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的發(fā)展，不斷加大力度進(jìn)行專業(yè)領(lǐng)域的科學(xué)探索與課程設(shè)計(jì)，從而希望大學(xué)生能夠在專業(yè)課程中有所建樹，但忽視了對(duì)思想政治教育的進(jìn)一步挖掘，其思想政治教育仍然停留在表面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺顯的思想引導(dǎo)與政治教育。事實(shí)上，對(duì)于大學(xué)生今后面對(duì)社會(huì)，參加工作而言，思想政治教育尤為關(guān)鍵，缺乏正確的思想政治教育，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在今后面對(duì)社會(huì)時(shí)不具備優(yōu)秀的人格與意志品質(zhì)，甚至還會(huì)使其為了一己私欲而觸犯國家法律，走上邪惡的不歸路。

二、提升大學(xué)生思想政治教育有效性的對(duì)策與建議

上文已針對(duì)當(dāng)前國內(nèi)大多數(shù)高等院校開展思想政治教育中存在的問題展開了較深入的探討，接下來將針對(duì)上述問題，提出針對(duì)性的對(duì)策與建議。

（一）有效提升大學(xué)生的思想政治教育覺悟

要想提升思想政治教育的有效性，高等院校首先需要采取相應(yīng)的措施，深化大學(xué)生的思想政治教育覺悟，讓大學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到，開展思想政治教育對(duì)于自身今后在社會(huì)生存與發(fā)展所提供的幫助。具體來說，高等院校可以利用各種校內(nèi)資源，諸如校園廣播、校報(bào)、雜志等媒體渠道，宣傳思想政治教育的重要性，讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育的內(nèi)涵，使其對(duì)良好的思想政治教育產(chǎn)生更高的覺悟。其次，高等院校還應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生參加思想政治演講活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)獲取更多關(guān)于傳遞先進(jìn)思想、弘揚(yáng)新時(shí)期政治理念的文章，使學(xué)生在傳播這些思想內(nèi)容的過程中，逐漸得到思想的熏陶，讓學(xué)生變得更加積極向上，進(jìn)而更加真切地體會(huì)到開展思想政治教育的作用與意義。

（二）結(jié)合多種思想政治教學(xué)方式與手段

高等院校在開展思想政治教育的過程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)不同教師開展教育的成效進(jìn)行有效的分析與評(píng)估，對(duì)學(xué)生的思想政治教育成果進(jìn)行抽查，了解學(xué)生的思想進(jìn)步情況，調(diào)查學(xué)生對(duì)相關(guān)思想理念與政治素養(yǎng)的接受程度。在此基礎(chǔ)上，對(duì)不同的教師打分，從中選拔出優(yōu)秀的教師，這樣一來，使高等院校思想政治教育工作者內(nèi)部產(chǎn)生相互競(jìng)爭(zhēng)、相互成長的效果。除此之外，還應(yīng)當(dāng)在校園內(nèi)積極開展思想政治交流會(huì)議，讓教師與學(xué)生一起，針對(duì)相應(yīng)的思想主題展開辯論，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。同時(shí)，高等院校還需要定期聘請(qǐng)優(yōu)秀的思想政治課程講師進(jìn)行演講，對(duì)學(xué)校內(nèi)的教師開展相應(yīng)的示范教育，為校內(nèi)教師提供豐富的學(xué)習(xí)契機(jī)，從而使優(yōu)秀的思想政治教育理念在高校中相繼推廣。另外，當(dāng)前高校的教育設(shè)施建設(shè)方面，還需要針對(duì)學(xué)校當(dāng)前情況下對(duì)思想政治教育的具體需求，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)設(shè)備及教學(xué)條件，盡可能地增加資本的投入，使學(xué)校內(nèi)部的各種教學(xué)資源得到有效分配，并通過提升對(duì)學(xué)校設(shè)施設(shè)備的管理效率，從而為學(xué)校開展思想政治教育提供硬件基礎(chǔ)。最后，高校教師還應(yīng)當(dāng)與學(xué)生展開積極有效的溝通，隨時(shí)了解學(xué)生的思想政治教育情況，從而明確掌握學(xué)生對(duì)學(xué)校開展相關(guān)教育內(nèi)容的反應(yīng)，在此基礎(chǔ)上，不斷提升學(xué)生對(duì)思想道德與政治素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)程度，使學(xué)校開展思想政治教育的成效得到顯著提升。

（三）有效更正高校教師對(duì)思想政治教育的理解與認(rèn)識(shí)

要使高校思想政治教育的有效性得到切實(shí)的提升，還需要從教師自身的理解與認(rèn)識(shí)入手。逐漸扭轉(zhuǎn)高校教師重視知識(shí)文化課程培養(yǎng)，而輕視思想道德品質(zhì)發(fā)展的傳統(tǒng)思想，讓高校更多教師認(rèn)識(shí)到思想教育對(duì)于大學(xué)生今后社會(huì)生存與發(fā)展的作用與意義。具體來說，高等院校應(yīng)當(dāng)定期召開學(xué)校思想政治教育會(huì)議，為教師闡明思想政治教育對(duì)學(xué)生及社會(huì)發(fā)展的重要性，自上而下對(duì)其產(chǎn)生高度的重視。其次，高校教師還應(yīng)當(dāng)針對(duì)具體的教育模式、教育內(nèi)容、教育層次和教育方法進(jìn)行詳細(xì)的研究，不能只是泛泛而談，而需要從學(xué)生思想的引導(dǎo)，優(yōu)秀政治理念的灌輸?shù)确矫?，制定詳?xì)且有針對(duì)性的方案，從而使教師在具體的教育過程中，能夠有的放矢，也讓學(xué)生能夠通過接受相應(yīng)的教育內(nèi)容，真正得到思想道德的有效熏陶，為其今后的生存與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

對(duì)于大學(xué)生而言，獲得專業(yè)的知識(shí)與技巧，是其能夠在社會(huì)中立足的關(guān)鍵，而優(yōu)秀的思想品德與政治素養(yǎng)，則是大學(xué)生今后能夠不斷成長，積極進(jìn)取的基石。本文通過對(duì)當(dāng)前我國大多數(shù)高校開展思想政治教育過程中存在的問題展開較深入的分析，提出有效的建議與對(duì)策，希望能夠?yàn)楦叩仍盒５慕處煛W(xué)生及相關(guān)科學(xué)研究人士提供參考。

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