庾振娟

摘 要：初中語(yǔ)文教學(xué)在初中的整個(gè)課程學(xué)習(xí)中都有著很重要的地位，對(duì)學(xué)生的成績(jī)也有著較大的影響，在考試中所占的比重相對(duì)較大。所以提高初中語(yǔ)文課程的教學(xué)質(zhì)量就成了初中語(yǔ)文教學(xué)的首要目標(biāo)。初中課程的教學(xué)有著它自己的標(biāo)準(zhǔn)，那就是要通過(guò)教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，建立更加高校的課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)，保證初中的語(yǔ)文教學(xué)可以滿足實(shí)際的要求。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；課堂教學(xué)；高校課堂

在初中語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，盡早地實(shí)施高效課堂才是提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵途徑，既可以大大地提升初中語(yǔ)文的教學(xué)水平，還可以滿足語(yǔ)文教學(xué)的需要，而想要快速地構(gòu)建高校課堂，就要從提高課堂的氛圍入手，因?yàn)榱己玫恼n堂氛圍可以讓學(xué)生更快地接受知識(shí)，減少學(xué)業(yè)的壓力，取得更好的教學(xué)效果。從學(xué)生的方面入手，照顧學(xué)生的情緒，尊重學(xué)生的興趣，拉近和學(xué)生之間的距離，選擇合適的方法進(jìn)行溝通能起到更好的效果，也有利于初中語(yǔ)文教學(xué)課程的順利開(kāi)展，達(dá)到教學(xué)大綱對(duì)于初中語(yǔ)文教學(xué)的要求。構(gòu)建高效的課堂，要注意以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

一、課堂氛圍的營(yíng)造

“高效課堂”的意思也就是要讓課堂發(fā)揮它最大的作用，達(dá)到它最好的教學(xué)效果，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，最大限度地發(fā)揮教學(xué)作用，更好地完成教書(shū)育人的任務(wù)。高效課堂的建立要注意三個(gè)方面。第一個(gè)就是，改變?cè)械慕虒W(xué)方式，活躍課堂的氣氛，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要，使得語(yǔ)文課堂變得很枯燥，無(wú)法達(dá)到良好的教學(xué)效果，想要改變這種局面，就要想辦法活躍課堂的氛圍，制造一個(gè)相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，愿意主動(dòng)的去接受，從而能達(dá)到更好的效果。第二個(gè)就是要做好備課工作，選擇學(xué)生易于接受的教學(xué)內(nèi)容，也能得到活躍課堂氣氛的效果，根據(jù)學(xué)生普遍的興趣愛(ài)好來(lái)選擇學(xué)生更加愿意主動(dòng)接受的教學(xué)內(nèi)容。這樣還可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和思考能力。最后就是要根據(jù)學(xué)生的自身情況來(lái)制定不同的教學(xué)方案。每個(gè)個(gè)體的興趣愛(ài)好、接受能力以及學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)都是有差異的，使用同一種方法，達(dá)不到良好的效果。初中的語(yǔ)文教學(xué)相對(duì)是比較基礎(chǔ)的，在教學(xué)的過(guò)程中就要有針對(duì)性。對(duì)學(xué)生的具體情況在開(kāi)始教學(xué)任務(wù)之前就要有一個(gè)大概的了解，創(chuàng)新教學(xué)手法，打造高效課堂。

二、初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建，應(yīng)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒

很多學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)的原因無(wú)非就是覺(jué)得語(yǔ)文課堂過(guò)于枯燥，所以沒(méi)有多大的興趣，如果把初中語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程變成一個(gè)游戲的過(guò)程，就可以讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中主動(dòng)地去接受知識(shí)，記憶也會(huì)比較的深刻，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們可以主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，很好地配合老師完成教學(xué)任務(wù)。另一方面，通過(guò)游戲的方式，還可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，活躍學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力，在一種輕松愉悅的環(huán)境下完成了教學(xué)任務(wù)，有效地減少老師的教學(xué)難度和管理難度。所以就要注重在日常的教學(xué)過(guò)程中盡量使用游戲的方式。具體表現(xiàn)為：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課程的興趣

興趣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)也是一個(gè)很重要的影響因素，如果對(duì)語(yǔ)文課程有足夠的興趣的話，就會(huì)有很大的積極性，也就有更好的效果。不能盲目地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而要結(jié)合實(shí)際情況。將課程的學(xué)習(xí)和自己的興趣結(jié)合起來(lái)能起到更好的效果。如此，有利于實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建。

2.把握教學(xué)節(jié)奏

把握好教學(xué)的節(jié)奏，通過(guò)實(shí)踐找到最適合學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，制定相應(yīng)的教學(xué)節(jié)奏，要能夠讓大多數(shù)學(xué)生都接受，除此之外，還要正確地引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)技巧。

3.尊重學(xué)生的主體地位

想要讓學(xué)生更好地接受知識(shí)，在初中語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中就要尊重每一個(gè)學(xué)生的主體地位，盡可能地讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的自主能力。因?yàn)樵诮虒W(xué)的過(guò)程中，學(xué)生才是主角，老師更多的是輔導(dǎo)和指引學(xué)生，把自己的經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)生，要想提高課堂質(zhì)量主要還是要靠學(xué)生自身，讓他們不斷地去探索，去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力和學(xué)習(xí)能力，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。才能最大成效地完成教學(xué)任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中，并且發(fā)揮自己的作用，保證教學(xué)任務(wù)的成功實(shí)現(xiàn)。如果在課堂上，每一個(gè)學(xué)生都可以發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，勤于思考和探索問(wèn)題，那么這就是一個(gè)高效的課堂，雖然說(shuō)學(xué)生才是教學(xué)的主體，但是老師的影響作用也不可忽視。制定合適的教學(xué)方案對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也有著很大的影響。

三、結(jié)語(yǔ)

初中的語(yǔ)文教學(xué)就是要盡可能地發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)性，構(gòu)造高效的課堂，在營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們可以主動(dòng)地去接受知識(shí)，這樣也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證初中語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行，并且達(dá)到良好的效果。教師要掌握教學(xué)手法，改變自身傳統(tǒng)觀點(diǎn)，將提高課堂質(zhì)量作為教學(xué)中心，圍繞這一中心開(kāi)展教學(xué)工作。

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