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        九層之臺(tái),起于累土

        2018-03-05 12:38:38李軒宇
        新課程·下旬 2018年12期
        關(guān)鍵詞:高中數(shù)學(xué)

        李軒宇

        摘 要:隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與人類社會(huì)的發(fā)展,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在高中的課程體系中占據(jù)著重要的作用。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)為學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)提出了更高的要求,要求學(xué)生要以自主學(xué)習(xí)為主,以教師的引導(dǎo)性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),將自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法,加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步理解。結(jié)合自身學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)以及新課標(biāo)數(shù)學(xué)的要求提出一些關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法與體會(huì),旨在對(duì)自身以及廣大高中生提供微薄的幫助,如有不足,請(qǐng)多指正。

        關(guān)鍵詞:高中;數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)心得

        一、概述

        自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法是一種最主要的學(xué)習(xí)方式,在高中教育實(shí)踐中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用,特別是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中受到越來(lái)越多的人的關(guān)注,但部分學(xué)生仍然對(duì)合作學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識(shí),因而在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了一種歪曲的競(jìng)爭(zhēng)心理以及隨之出現(xiàn)的利己心理,這對(duì)高中生的學(xué)習(xí)實(shí)踐是非常不利的。因此,培養(yǎng)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及共贏意識(shí),對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作能力有著至關(guān)重要的作用。在高中數(shù)學(xué)教育中,合作學(xué)習(xí)是在各個(gè)小組內(nèi)部的分工學(xué)習(xí)和教師協(xié)調(diào)下共同構(gòu)成的,因此教師在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與學(xué)習(xí)興趣之外,同時(shí)要注意提高自身的協(xié)調(diào)能力,要改變傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法,轉(zhuǎn)向更多的讓學(xué)生積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性,發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用,使課堂的氛圍更加活躍,進(jìn)而達(dá)到更顯著的學(xué)習(xí)效果。

        二、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)遵循的原則

        1.教師引導(dǎo)學(xué)生主導(dǎo)的原則

        傳統(tǒng)意義上來(lái)講,教師是課堂的主體,課堂內(nèi)容主要是由教師進(jìn)行講授與部分學(xué)生的互動(dòng)組成的,而新課標(biāo)則注重從學(xué)生的角度出發(fā),教師只是作為一個(gè)引導(dǎo)者,將學(xué)生引入專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中,主要的學(xué)習(xí)任務(wù)由學(xué)生自主完成。教師可以通過(guò)劃分小組的形式,將班級(jí)成員按小組劃分開來(lái),并對(duì)不同的小組布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù),經(jīng)過(guò)小組內(nèi)部的討論與自主學(xué)習(xí),最終得出結(jié)果進(jìn)行匯報(bào);同時(shí),也可以采取情景模擬的辦法,教師在進(jìn)行準(zhǔn)確示范之后,讓學(xué)生自主進(jìn)行數(shù)學(xué)方法探索,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生的自主能力,激發(fā)其積極性與創(chuàng)造性。

        2.自主學(xué)習(xí)為主的原則

        現(xiàn)代教育背景下,自主學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己有非常重要的意義,在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,由于教師將任務(wù)分配到人,每位成員都有自己的專屬任務(wù),因此,學(xué)生必須積極地發(fā)揮自己的主體作用,在積極發(fā)言與討論的過(guò)程中,能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不足,從自身的問題中切入,著重培養(yǎng)相關(guān)方面的知識(shí)與能力,促進(jìn)自身主體性的發(fā)展。自主學(xué)習(xí)是一個(gè)自我探索與認(rèn)知的過(guò)程,改變以往傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生能夠脫離教師講授狹小的圈子,因此,在自我探索過(guò)程中每位成員都有發(fā)表自己意見的權(quán)利,這就使得學(xué)生能在傾聽他人的意見中提高自己的認(rèn)知能力與水平,同時(shí)也能在不同的意見中分辨正確的價(jià)值觀。

        3.小組合作學(xué)習(xí)為輔的原則

        小組討論學(xué)習(xí)是一個(gè)眾人出力的過(guò)程,改變以往傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生能夠脫離自身狹小的圈子,走出過(guò)于自我的世界中,在與他人討論交流學(xué)習(xí)的過(guò)程中,了解自身及小組成員的優(yōu)勢(shì)與不足,發(fā)現(xiàn)自身不足的時(shí)候,多觀察別人的優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,克服自己的短板,在合作交流中實(shí)現(xiàn)自我提升,更有效地促進(jìn)成員之間的交流,增進(jìn)小組成員之間的感情,對(duì)自身的學(xué)習(xí)以及全組甚至班級(jí)整體的學(xué)習(xí)能力都起到一定的積極作用。因此,培養(yǎng)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及共贏意識(shí),對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作能力有著至關(guān)重要的作用。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,合作學(xué)習(xí)是在各個(gè)小組內(nèi)部的分工學(xué)習(xí)和教師協(xié)調(diào)下共同構(gòu)成的,這也對(duì)學(xué)生能夠更好地自主學(xué)習(xí)發(fā)揮著重要的作用。

        4.依托信息化原則

        “微時(shí)代”背景下,互聯(lián)網(wǎng)與多媒體學(xué)習(xí)在各相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)普及,經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn),互聯(lián)網(wǎng)多媒體教學(xué)由于能夠通過(guò)案例以及視聽說(shuō)相結(jié)合的方法對(duì)知識(shí)進(jìn)行更為形象生動(dòng)的講授,進(jìn)而受到了廣大學(xué)生的廣泛喜愛;另一方面,由于數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的廣泛性以及影響因素的多樣性,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為許多高中生的難點(diǎn),互聯(lián)網(wǎng)中涵蓋眾多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法的教學(xué),因此,學(xué)生除了要利用好上課時(shí)間進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之外,還應(yīng)該在課余時(shí)間吸收其他數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)與方法,學(xué)生應(yīng)采取多樣的教學(xué)方法,提升自己對(duì)于數(shù)學(xué)課程的興趣,激發(fā)自己的創(chuàng)造性,進(jìn)而更加主動(dòng)地學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

        總而言之,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一些困難也是不可避免的,一旦遇到問題,我們要盡可能了解問題的根源所在,一一解決,更有效地發(fā)揮自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的積極作用。這對(duì)于提高自身的學(xué)習(xí)成績(jī)與合作交流能力,甚至在通過(guò)小組成員之間的合作協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)提高自己的人際交往與自我表達(dá)能力,提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,開闊視野,切實(shí)有效地發(fā)揮小組討論學(xué)習(xí)的關(guān)鍵作用。探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的新方法在高中教育實(shí)踐中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用,特別是在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中受到越來(lái)越多的人的關(guān)注,但部分學(xué)生仍然對(duì)合作學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識(shí),因而在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了一種歪曲的競(jìng)爭(zhēng)心理以及隨之出現(xiàn)的利己心理,這對(duì)高中生的學(xué)習(xí)實(shí)踐是非常不利的。因此,提高自己在日常學(xué)習(xí)中的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及共贏意識(shí),對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作能力有著至關(guān)重要的作用。

        參考文獻(xiàn):

        王婧儀.高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)[J].亞太教育,2016(2):152.

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