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        關(guān)于高中化學(xué)有效教學(xué)方法分析論述

        2018-03-05 12:38:38吳愛琴
        新課程·下旬 2018年12期
        關(guān)鍵詞:方法分析有效教學(xué)高中化學(xué)

        吳愛琴

        摘 要:高中化學(xué)具有抽象性、系統(tǒng)性的學(xué)科特點(diǎn),與日常生活聯(lián)系也較為密切,恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不僅能夠幫助學(xué)生快速吸收高中化學(xué)課本中的知識點(diǎn),還能培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)和探索的興趣,具有十分深遠(yuǎn)的意義。課堂教學(xué)是知識傳播的主要途徑,直接決定了教學(xué)效率的高低,結(jié)合人教版高中化學(xué)教材特點(diǎn),以提升課堂趣味、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為目標(biāo),對提升高中化學(xué)教學(xué)效率提出一些新的想法。

        關(guān)鍵詞:高中化學(xué);有效教學(xué);方法分析

        隨著新時代背景下全面素質(zhì)教育理念的不斷更新,對高中教學(xué)階段教師的教學(xué)能力也提出了更高要求,而教學(xué)方法的有效性正是驗(yàn)證教師教學(xué)能力、確保教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要指標(biāo),如何開展高效、高質(zhì)量的教學(xué)成為眾多高中化學(xué)教師探討和研究的重要課題,基于人教版高中化學(xué)教材的特點(diǎn),從改變課堂教學(xué)手段入手,更新教學(xué)理念,借助現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和技術(shù),使學(xué)生能夠更為積極地參與到課堂教學(xué)中來。

        一、人教版高中化學(xué)教材特點(diǎn)分析

        所謂“工欲善其事,必先利其器”,要實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)教學(xué)效果提升,首先要對所使用的化學(xué)教材進(jìn)行深入分析,充分理解教學(xué)內(nèi)涵,在此基礎(chǔ)上才能對教學(xué)方法進(jìn)行針對性的設(shè)計研究。

        (一)教材教學(xué)理念更新

        人教版教材在保持原有教材特點(diǎn)基礎(chǔ)上,對存在的不足進(jìn)行修正,吸取國外教材的長處,因地制宜進(jìn)行改良,體現(xiàn)了鮮明的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新觀念,重點(diǎn)反映了化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)及社會實(shí)際的密切聯(lián)系。

        (二)強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)

        教材呈現(xiàn)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),不嚴(yán)格區(qū)分演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),教學(xué)中可根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和教學(xué)條件來進(jìn)行安排,提倡在教師指導(dǎo)下學(xué)生多動手實(shí)驗(yàn)。

        (三)探究內(nèi)容呈現(xiàn)不同水平和不同層次

        探究內(nèi)容的選擇以知識為基礎(chǔ),根據(jù)掌握知識的程度,確定不同水平和層次的探究點(diǎn)。

        二、高中化學(xué)有效教學(xué)方法分析

        基于對高中化學(xué)學(xué)科及人教版教材特點(diǎn)的分析,在高中化學(xué)教學(xué)方法方面提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施。

        (一)豐富教學(xué)手段,提升課堂趣味,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

        高中化學(xué)階段的課業(yè)難度較初中階段有一定程度的提升,傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)方法不僅枯燥,更容易讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力,從而導(dǎo)致厭倦化學(xué)學(xué)習(xí),在信息時代的今天,學(xué)生應(yīng)該利用更多的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和豐富的教學(xué)手段來打造生動多彩的課堂教學(xué),如多媒體視頻教學(xué)的應(yīng)用、現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)設(shè)備的應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的引入等,使課堂教學(xué)生動有趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。例如增加教室多媒體設(shè)備,通過播放一些影視作品中關(guān)于化學(xué)應(yīng)用的內(nèi)容,讓學(xué)生在愉快的氛圍中完成知識點(diǎn)的講解,提升課堂趣味。

        (二)以科學(xué)探究為突破口,引導(dǎo)拓展學(xué)生視野

        以探究為目的,具有思考性、探索性的學(xué)生活動,提供探究課題,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,呈現(xiàn)探究過程,體現(xiàn)知識獲得的過程與方法,教師應(yīng)緊密結(jié)合教材,設(shè)計科學(xué)探究的知識內(nèi)容??稍诿總€章節(jié)教學(xué)計劃中增設(shè)探究學(xué)習(xí)內(nèi)容,例如向2支盛有甲烷的試管中(其中一支用黑紙包好),分別快速加入8 g KMnO4和1 mL濃鹽酸,然后迅速地塞上膠塞,放在試管架上;沒有包黑紙的試管在室內(nèi)光纖(日光燈)照射下,或用高壓泵燈的紫外線照射,靜待片刻,觀察現(xiàn)象。這個實(shí)驗(yàn)主要訓(xùn)練學(xué)生實(shí)驗(yàn)、對比、思考的能力,引導(dǎo)學(xué)生去對化學(xué)現(xiàn)象和原理進(jìn)行探究,從而幫助學(xué)生形成發(fā)散的學(xué)習(xí)思維。

        (三)理論聯(lián)系實(shí)際,增加實(shí)踐活動

        在教學(xué)中引入生活實(shí)例、增加實(shí)踐活動,進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,通過查找資料和社會調(diào)查,培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和社會實(shí)踐能力,例如分析空氣污染的成因、雨水pH的測定、從面粉中提取蛋白質(zhì)等課題都是利于學(xué)生參與的生活實(shí)踐活動。

        三、關(guān)于有效教學(xué)方法的幾點(diǎn)延伸思考

        除上述對高中化學(xué)有效教學(xué)方法的分析外,結(jié)合人文化教學(xué)的思路,談幾點(diǎn)想法。

        一是提升學(xué)生在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)地位,采用角色輪換等辦法,進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)、帶動課堂氣氛的作用。

        二是增加化學(xué)實(shí)驗(yàn)硬件設(shè)備投入,營造更具有競爭力的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生具有更多參與實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

        三是加強(qiáng)與學(xué)生的交流,在注重課業(yè)成績的同時,要注重學(xué)生化學(xué)綜合應(yīng)用能力培養(yǎng),給學(xué)生創(chuàng)造更多到企業(yè)參觀、到社會進(jìn)行實(shí)踐活動的機(jī)會。

        教材的不斷優(yōu)化和教學(xué)效率的提升共同促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展,人教版高中化學(xué)教材有著諸多方面的優(yōu)勢,為化學(xué)教學(xué)提供了基礎(chǔ)條件,如果化學(xué)教師能夠在此基礎(chǔ)上應(yīng)用有效的教學(xué)方法,將會事半功倍,最終實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)水平的不斷提升,使學(xué)生在學(xué)習(xí)高中化學(xué)知識的同時感受學(xué)科特色,發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]尹琳.基于新課程理念的高中化學(xué)有效教學(xué)策略探討[J].中學(xué)時代,2013(12):73.

        [2]劉發(fā)春.高中化學(xué)課堂有效教學(xué)策略分析[J].中學(xué)教學(xué)參考,2017(17):58.

        [3]于振友.高中化學(xué)課程現(xiàn)狀與有效教學(xué)方法分析[J].中學(xué)時代,2014(18):45.

        [4]成楠.高中化學(xué)課堂有效教學(xué)研究[J].赤子(上中旬),2014(17):133.

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