田曉輝+李亮

團(tuán)結(jié)協(xié)作能力是指一種緊密團(tuán)結(jié)、友愛(ài)互助，為了一個(gè)共同的目標(biāo)而拼搏到底的精神。集體活動(dòng)中學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的發(fā)揮，可以使個(gè)人和集體融為一體而產(chǎn)生更大的效果。通過(guò)校園足球教學(xué)活動(dòng)可以有效的培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。因此，在校園足球教學(xué)中，應(yīng)營(yíng)造和諧的課堂氣氛，采取有效地教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。下面筆者談?wù)劯拭C省古浪縣城關(guān)第三小學(xué)在校園足球特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的方法策略。

一、自我調(diào)控法

學(xué)生在足球?qū)W練中如果能自覺(jué)地進(jìn)行自我調(diào)控，就會(huì)對(duì)自己的思想意識(shí)、語(yǔ)言行為、協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生積極的影響。實(shí)踐證明，自控能力強(qiáng)的學(xué)生，就能及時(shí)克服學(xué)習(xí)中的困難，排除不必要的干擾，積極的投入到個(gè)人與集體的學(xué)練活動(dòng)中，學(xué)習(xí)效果就好。足球教學(xué)中，教師應(yīng)采取多樣的學(xué)練策略培養(yǎng)學(xué)生的自控能力，從而提升學(xué)生的協(xié)作能力。首先，在足球基本技術(shù)的學(xué)練中，教師要充分尊重學(xué)生在課堂活動(dòng)中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主人翁的作用，自覺(jué)的遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、不斷探究，生動(dòng)活潑的參與到集體的學(xué)練活動(dòng)中。其次，教師對(duì)學(xué)生在教學(xué)比賽活動(dòng)中的成功與失敗要及時(shí)的進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升學(xué)生的主體意識(shí)、協(xié)作意識(shí)及團(tuán)隊(duì)精神。第三，在足球技戰(zhàn)術(shù)演練學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生體力不足、心理緊張，動(dòng)作無(wú)法完成等困難。教師要?jiǎng)?chuàng)建教學(xué)情境，幫助與鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難、頑強(qiáng)拼搏，培養(yǎng)他們適應(yīng)環(huán)境的自控能力?？傊?，教師要引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生緊緊圍繞足球?qū)W練活動(dòng)冷靜思考、穩(wěn)定學(xué)練，調(diào)節(jié)自我，積極協(xié)作。

二、合作學(xué)習(xí)法

合作學(xué)習(xí)也是團(tuán)結(jié)協(xié)作能力方面的一個(gè)重要體現(xiàn)，足球教學(xué)中教師及時(shí)的把握每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作認(rèn)識(shí)、合作情感、合作技能、合作行為來(lái)提升學(xué)生的合作品質(zhì)。足球教學(xué)中教師要讓學(xué)生在課堂活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的意義，并通過(guò)合作體驗(yàn)喚醒他們的合作情感，進(jìn)而為了共同的目標(biāo)任務(wù)相互交流、相互商議、相互配合，使合作品質(zhì)得到潛移默化的發(fā)展。首先，教師要在足球技術(shù)傳授中抓住學(xué)生的主觀因素來(lái)培養(yǎng)。依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力、人際交往、語(yǔ)言表達(dá)、身體素質(zhì)及心理特征，科學(xué)的實(shí)施小組合作、同伴合作、男女合作等方式構(gòu)建協(xié)作學(xué)習(xí)模式。使每一個(gè)個(gè)體在活潑開(kāi)朗、幫助鼓勵(lì)、主動(dòng)進(jìn)取、共同拼搏中緊緊圍繞共同學(xué)習(xí)目標(biāo)協(xié)作完成。其次，教師要在足球戰(zhàn)術(shù)學(xué)練活動(dòng)中把握學(xué)生的客觀因素來(lái)培養(yǎng)。依據(jù)足球教學(xué)競(jìng)賽場(chǎng)地環(huán)境，足球競(jìng)賽規(guī)則，裁判員判罰行為，隊(duì)友之間的關(guān)系等在足球運(yùn)動(dòng)中不失實(shí)際的引導(dǎo)學(xué)生相互鼓勵(lì)、相互安慰、和睦相處來(lái)強(qiáng)化他們的合作意識(shí)和行為，進(jìn)而讓學(xué)生形成“我為人人，人人為我”的團(tuán)結(jié)協(xié)作品質(zhì)。

三、興趣提升法

心理學(xué)認(rèn)為：“興趣是個(gè)人對(duì)客體的選擇”，“是對(duì)一定對(duì)象的心理傾向”，“是一個(gè)人力求接觸、認(rèn)識(shí)、掌握某種事物和參與某種活動(dòng)的心理傾向”。教師可以通過(guò)引發(fā)學(xué)生從事足球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)動(dòng)力，教育、引導(dǎo)學(xué)生參與足球?qū)W練的興趣，從積極學(xué)習(xí)足球的興趣中培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面教學(xué)和培養(yǎng)：一是，教師在足球教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的應(yīng)用，教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施上都要充分考慮學(xué)生的興趣。從而促使學(xué)生在有趣的課堂活動(dòng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，在快樂(lè)學(xué)習(xí)中積極協(xié)作。二是，讓學(xué)生在教學(xué)中了解足球的發(fā)展歷史，足球運(yùn)動(dòng)的趣聞?shì)W事，足球競(jìng)賽規(guī)則演變，足球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，讓學(xué)生在熱愛(ài)中相互交流協(xié)作學(xué)習(xí)。三是，把個(gè)人的足球興趣與國(guó)家和社會(huì)的需要結(jié)合起來(lái)，積極宣傳足球競(jìng)賽的集體主義精神，不斷提升學(xué)生在足球競(jìng)賽中為國(guó)爭(zhēng)光的思想動(dòng)力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的信念。

四、發(fā)揚(yáng)民主法

偉大教育家魏書(shū)生先生說(shuō)：“教師和學(xué)生多商量、多討論”，這是教學(xué)民主的體現(xiàn)。教師不但要和學(xué)生多商量，教師更應(yīng)該引導(dǎo)和啟發(fā)同學(xué)之間多商量，這更能體現(xiàn)教學(xué)民主。在民主化的教學(xué)氛圍中，學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力就會(huì)得到提升與發(fā)展，每個(gè)人的集體主義精神就會(huì)得到主動(dòng)彰顯。因此，足球運(yùn)動(dòng)的民主化教學(xué)，能使學(xué)生獲得個(gè)人需要的滿足和個(gè)人發(fā)展的滿足，能使學(xué)生體會(huì)到友愛(ài)、信賴的愉快，感到溫暖與關(guān)愛(ài)的人際交往，從而更有利于培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。足球教學(xué)中如何才能發(fā)揚(yáng)民主，培養(yǎng)協(xié)作能力？第一，師生之間、生生之間要相互關(guān)愛(ài)、相互尊重。教師對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異要認(rèn)可，對(duì)足球技術(shù)層次不同的學(xué)生都要一視同仁，要引導(dǎo)他們正視自己的不足，敢于與其他同學(xué)交心，尋求同學(xué)的幫助。第二，教師在足球?qū)W練中要教育學(xué)生“平等互助”，就是要學(xué)生無(wú)論足球水平高低、無(wú)論技能優(yōu)劣都要在人格上做到平等對(duì)待。第三，足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的目的是教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，使每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都發(fā)揮主體作用。教師要通過(guò)組織游戲競(jìng)賽、分組交流、集中討論來(lái)營(yíng)造和諧融洽的協(xié)作氛圍，并使同學(xué)之間做到相互關(guān)注在足球教學(xué)中的情感投入。這樣可以讓他們的個(gè)性得以舒展，團(tuán)結(jié)協(xié)作的積極性得以提高，從而使同學(xué)之間的互助協(xié)作更加自覺(jué)、更加主動(dòng)。第四，教師要給予學(xué)生一定的自主權(quán)，讓他們?cè)趨f(xié)作與討論中自定目標(biāo)、自選內(nèi)容、自主學(xué)練、互助評(píng)價(jià)，充分的實(shí)踐、體驗(yàn)、嘗試、感悟團(tuán)結(jié)協(xié)作給他們帶來(lái)的學(xué)習(xí)足球的樂(lè)趣。

【本文系甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“足球教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的策略研究”階段性成果，課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2017]GHB2997?！?/p>

（作者單位：甘肅省古浪縣城關(guān)第三小學(xué)）endprint