□ 蔡紅(織金縣第八中學(xué) 貴州 畢節(jié) 552106）

前言

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！边@就是說(shuō)一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，最后達(dá)到全面發(fā)展的目的。在教學(xué)過(guò)程中，興趣教學(xué)就是不斷用一些新穎的教學(xué)方式和一些活動(dòng)來(lái)襯托活躍的氛圍，以此達(dá)到傳授知識(shí)和技能并激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能的目的。

1、興趣教學(xué)的概念

在不同的資料文獻(xiàn)中，收集關(guān)于“興趣教學(xué)”的不同概念：

百度百科：興趣教學(xué)，指教師針對(duì)教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多變的方法，利用學(xué)生的好奇心、逆反心理、求新心理，創(chuàng)造一個(gè)和諧溫情的氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在情感的愉悅中接受知識(shí)，掌握技能，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

興趣教學(xué)法就是以直觀教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，把興趣作為教學(xué)的手段和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，使之積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方法。

姚倩在其興趣教學(xué)法中說(shuō)：興趣教學(xué)法就是以直觀教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，把興趣作為教學(xué)的手段和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，使之積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方法。

興趣教學(xué)指教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多種的靈活多變的教學(xué)方法、安排新穎的教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生年齡階段的身心特點(diǎn)，及興趣而進(jìn)行的激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教育活動(dòng)。

2、興趣教學(xué)的特點(diǎn)

體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)出臺(tái)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這將推動(dòng)體育從課程教材到教學(xué)的一系列改革，傳統(tǒng)的教育觀念發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，其中最重要之點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用。面向全體，發(fā)展個(gè)性，使體育課成為主動(dòng)活潑的，重在發(fā)展創(chuàng)造能力的素質(zhì)教育主渠道。在體育教學(xué)過(guò)程中，只有以學(xué)會(huì)為主體，教師為主導(dǎo)的原則進(jìn)行教學(xué)，才能充分體現(xiàn)興趣教學(xué)的特點(diǎn)，因此興趣教學(xué)具有訓(xùn)練學(xué)生主關(guān)能動(dòng)性、生動(dòng)形象性全面發(fā)展性、趣味挑戰(zhàn)性、廣泛可行性、靈活多變性等特點(diǎn)。

3、興趣教學(xué)對(duì)教師綜合素質(zhì)要求

德國(guó)著名教育家第斯多惠說(shuō)：“一個(gè)低水平的教師，只是向?qū)W生奉獻(xiàn)真理，而一個(gè)優(yōu)秀的教師是讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)真理?！苯處熓菍W(xué)校教育的組織者。因此體育教師就是學(xué)校體育教學(xué)和體育活動(dòng)的組織者，是培養(yǎng)體魄健壯的建設(shè)者和保衛(wèi)者的園丁，是青年人健美的設(shè)計(jì)師。學(xué)校能否貫徹執(zhí)行全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)合格的體育人才，在很大程度上取決于體育教師的工作質(zhì)量，有一支合格的體育師資隊(duì)伍是組織好學(xué)校體育工作的前提和保證,所以對(duì)體育教師進(jìn)行興趣教學(xué)時(shí)必須具備以下方面的能力。

3.1、教師辨別能力

所謂教師的辨別能力指教師在教學(xué)內(nèi)容選取和在教學(xué)過(guò)程中懂得如何把學(xué)生的體育能力挖掘出來(lái)去讓學(xué)生做自己感興趣的體育活動(dòng)?，F(xiàn)在國(guó)務(wù)院提出陽(yáng)光體育“2+1+1”的教學(xué)目標(biāo)，即學(xué)生在學(xué)校期間必須掌握一門藝術(shù)，一門科技和兩門體育技能，所以從這個(gè)思想出發(fā)，教師必須知道和引導(dǎo)學(xué)生朝自己喜愛(ài)的體育項(xiàng)目發(fā)展，這充分體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生的興趣為主的原則，也就是趣味教學(xué)原則。正如楊勝利老師認(rèn)為的“濃厚的興趣超過(guò)一百種良好的教學(xué)方法”。教師只有能辨別學(xué)生的各種感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，才有針對(duì)性的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選取，從而達(dá)到教學(xué)效果的最大化。

3.2、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)“知識(shí)就是力量”，專業(yè)知識(shí)是教師傳授技能的養(yǎng)料，作為一名體育教師更是如此。所以體育教師必須擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)才會(huì)上好一堂體育課，否則不管上得怎么好，傳授的知識(shí)是錯(cuò)誤的那將會(huì)影響學(xué)生這方面的能力。

3.3、隨機(jī)應(yīng)變的能力

作為一名初中體育教師，隨機(jī)應(yīng)變是必須具有的。而這種能里往往體現(xiàn)在對(duì)突發(fā)事件的處理，對(duì)課堂的組織與管理之上，所以好的體育教師應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的指揮官和管理者。

3.4、創(chuàng)造良好的課堂氛圍能力

學(xué)生既是教學(xué)的對(duì)象，又是學(xué)習(xí)的主體。因此，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)鍵在于教師能否切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人。

3.5、建立良好的師生關(guān)系

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要十分關(guān)切地對(duì)待孩子內(nèi)在的世界，不可粗暴地把自己的意見強(qiáng)加于他們，要耐心地聽取他們的意見，要以平等待人的態(tài)度參加他們的爭(zhēng)論?！睆倪@里可以看出教師必須與學(xué)生建立良好的朋友關(guān)系，用愛(ài)心去教導(dǎo)學(xué)生才會(huì)對(duì)教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)優(yōu)化配置。

3.6、仔細(xì)專研教材

教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，任何教學(xué)都是圍繞教材開展的，教師只有吃透教材，常溫教材，才會(huì)不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，最后擁有靈活多變而有趣的教學(xué)方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

4、興趣教學(xué)在體育與健康課程中的的應(yīng)用

捷克著名教育家夸美紐斯說(shuō)：“教師應(yīng)該用一切可能的方式，把孩子們求知與求學(xué)的欲望激發(fā)起來(lái)?！币苍S興趣教學(xué)就是激發(fā)學(xué)生最大求知欲的基石。興趣教學(xué)在體育與健康課程當(dāng)中的應(yīng)用必須科學(xué)合理，符合學(xué)身心健康發(fā)展及全面發(fā)展，其運(yùn)用可以從以下方面入手。

4.1、突破傳統(tǒng)教學(xué)模式

體育教師必須改革傳統(tǒng)體育教學(xué)方法，教師教學(xué)生學(xué)的觀念，而是要給傳統(tǒng)教學(xué)注入新鮮血液即興趣教學(xué)，用一切可能的方式激發(fā)學(xué)生的求知欲和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不是單一的“教學(xué)”，即只教和學(xué)。

4.2、安排新穎的教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容從客觀上決定學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)我們不能墨守陳規(guī)的注明學(xué)什么，如籃球教學(xué)不能直接注名是籃球（當(dāng)然對(duì)于對(duì)籃球感興趣的學(xué)生除外），建議改成趣味籃球，學(xué)生看見這個(gè)詞心里馬上想的就是籃球課很有趣，學(xué)習(xí)趣味籃球會(huì)很快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

4.3、多種教學(xué)方法有效結(jié)合

教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法只注重講解師范和糾錯(cuò)，而興趣教學(xué)會(huì)把很多種方法整合而用于教學(xué)，使可變得生動(dòng)、活躍和有趣。例如在上立定跳遠(yuǎn)的時(shí)候，可以通過(guò)直觀教學(xué)展示一些精彩的運(yùn)動(dòng)圖片或視頻給學(xué)生觀看，提高學(xué)生興趣，然后慢動(dòng)作回放，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題讓學(xué)生思考，再通過(guò)學(xué)生模仿練習(xí)，最后有教師講解示范，再由學(xué)生體驗(yàn)，在創(chuàng)設(shè)情景（情景教學(xué)法）讓學(xué)生模擬運(yùn)動(dòng)員比賽，教師做出評(píng)價(jià)，師生共同總結(jié)等手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

4.4、有趣的教學(xué)過(guò)程

在教學(xué)過(guò)程中，只有讓學(xué)生感到運(yùn)動(dòng)能帶來(lái)快樂(lè)，才能促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性，這樣才會(huì)上好高質(zhì)量的體育課。我們要把枯燥的體育課變成一堂在玩中學(xué)的課程。例如，“支援前線”這個(gè)游戲課，首先我們要明確這堂課的目標(biāo)是為了促進(jìn)學(xué)生身體健康，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還要明白他們“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”的心理特點(diǎn)來(lái)安排課時(shí)計(jì)劃，整個(gè)過(guò)程抓住學(xué)生這一特點(diǎn)來(lái)把課程引入高潮，表面上看學(xué)生都是在玩，其實(shí)是在學(xué)習(xí)怎么與同學(xué)配合，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.5、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

平時(shí)在上體育課時(shí)，我們都會(huì)教一些基本的鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)性的動(dòng)作，在上跳繩課時(shí)，我們把跳繩的一些基本動(dòng)作教給學(xué)生，再把創(chuàng)編的一些知識(shí)傳授給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生用已經(jīng)學(xué)過(guò)的基本動(dòng)作和跳繩動(dòng)作結(jié)合來(lái)創(chuàng)編新的跳繩動(dòng)作，并讓每個(gè)學(xué)生表演，給與適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，讓學(xué)生更加自信。事實(shí)證明，學(xué)生創(chuàng)編的動(dòng)作有些連老師都不知道，老師把這告訴學(xué)生，這能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.6、現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況作出評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生

評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的目的是激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生努力學(xué)習(xí)取得更好的成績(jī)，同時(shí)鼓勵(lì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生樹立信心，不斷進(jìn)步。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，哪怕學(xué)生做出一點(diǎn)正確的東西都必須給與肯定和表?yè)P(yáng)，這能提高學(xué)生自信心，自信是興趣的關(guān)鍵；當(dāng)有學(xué)生學(xué)不會(huì)時(shí)應(yīng)該給與鼓勵(lì)，告訴他（她）他一定能行，讓他知道老師是在乎他們的，而且相信他，信任他，這樣的鼓勵(lì)能給學(xué)生一種動(dòng)力。不管學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)必不可少，有時(shí)候還要師生互評(píng)打破學(xué)生與教師之間的溝通障礙。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.7、開展課外體育競(jìng)技活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，善于表現(xiàn)和喜歡競(jìng)爭(zhēng)是他們的天性。每個(gè)人都有自己的個(gè)性，有自己的愛(ài)好。課外體育競(jìng)技活動(dòng)能給學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺(tái)，開展不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目讓有不同興趣愛(ài)好的學(xué)生參與，讓他們?cè)诒荣愔蝎@得樂(lè)趣，享受比賽的刺激，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生斗志，擁有一顆拼搏向上的心，具有永不服輸?shù)木瘛＿@對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生生活都有比較大的幫助，而且學(xué)生還能在比賽中找到自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有利于陽(yáng)光體育的開展，為學(xué)生樹立終身體育的思想。

5、總結(jié)

興趣是最好的老師，興趣教學(xué)是有效的教學(xué)方式之一。抓住學(xué)生的興趣是一位教師的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣很多時(shí)候是靠教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)，沒(méi)有興趣的教學(xué)很乏味，傳統(tǒng)的教學(xué)雖然能讓學(xué)生學(xué)到一些知識(shí)，但是如果學(xué)生不感興趣的話那就是死知識(shí)，也許對(duì)學(xué)生毫無(wú)意義。尤其是體育技能方面，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)為學(xué)生樹立終身體育的思想，只有學(xué)生感興趣和喜歡參與自己感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，才可能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，興趣教學(xué)應(yīng)該有自己的地位。