摘 要：高校青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，大學(xué)是青年一生中世界觀、人生觀和價(jià)值觀成型的關(guān)鍵時(shí)期，因此，注意加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育已經(jīng)成為新時(shí)期一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。為了解目前高校學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以齊魯師范學(xué)院為例對(duì)在校學(xué)生采取抽樣調(diào)查的方式，并根據(jù)調(diào)查分析的結(jié)果，結(jié)合當(dāng)前高校思想政治教育的形勢(shì)，提出了有針對(duì)性的策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想動(dòng)態(tài)；調(diào)查

高校青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，大學(xué)是青年一生中世界觀、人生觀和價(jià)值觀成型的關(guān)鍵時(shí)期，因此，注意加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育已經(jīng)成為新時(shí)期一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。為了解目前高校學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以齊魯師范學(xué)院為例對(duì)在校學(xué)生采取抽樣調(diào)查的方式。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，總體來(lái)說(shuō)情況較好，絕大多數(shù)同學(xué)思想觀念積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，人際交往和諧，但同時(shí)也反映出一些問(wèn)題。

一、思想政治方面

抽樣調(diào)查顯示，目前高校學(xué)生普遍擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極要求進(jìn)步，具有較高的社會(huì)道德觀。大二的老生有超過(guò)90%以上的人員遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，大一新生也有70%的比率。并在每周四下午的主題班會(huì)中，針對(duì)“學(xué)習(xí)貫徹十九大精神”、“以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神”、“樹(shù)三觀”、“講誠(chéng)信”等主題發(fā)言踴躍，表現(xiàn)良好，可以看出普遍樹(shù)立了較高的社會(huì)主義道德觀念，具有明確的是非觀念和誠(chéng)信意識(shí)。但對(duì)當(dāng)年的政治熱點(diǎn)、國(guó)家部分政策方針、當(dāng)前社會(huì)思潮了解不夠全面深入。

二、心理健康方面

我校心理健康咨詢(xún)中心在每位新生入校后都組織了UPI及SCL-90心理健康量表測(cè)試。通過(guò)查看測(cè)試結(jié)果，發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生的心理問(wèn)題不容小覷。出現(xiàn)問(wèn)題的班級(jí)學(xué)生比率為20%，每一個(gè)50人的班級(jí)就有10人左右存在或輕或重的心理健康問(wèn)題。盡管這種以量表為衡量標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)評(píng)結(jié)果存在偏頗，但也提醒著我們當(dāng)前的大學(xué)生、這些接近00后的一代，或由于自身原因或由于家庭原因甚至或由于社會(huì)原因，整體心理健康狀況不甚樂(lè)觀。部分院系存在著心理問(wèn)題已然非常嚴(yán)重的學(xué)生，包括確診為抑郁癥以及雙向情感障礙的同學(xué)。

三、生活方面

“飲食男女，人之大欲也”，衣、食、住、行乃人之根本。在此次抽樣調(diào)查中，學(xué)生反映最多的也恰恰是日常生活問(wèn)題。對(duì)于我校的硬件設(shè)施和課程設(shè)置，許多同學(xué)提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)，這說(shuō)明高校學(xué)生對(duì)自己所學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境是有自己的要求的。反映比較突出的問(wèn)題包括：①安全問(wèn)題。我校地處大學(xué)城，位置較偏僻，人煙較少，部分同學(xué)特別是新生群體存在安全方面的疑慮。②學(xué)業(yè)與學(xué)生活動(dòng)平衡問(wèn)題。部分同學(xué)認(rèn)為大學(xué)里面學(xué)生活動(dòng)過(guò)多，盡管學(xué)校提倡要豐富學(xué)生的校園文化生活，充實(shí)第二課堂，但是參與過(guò)多的活動(dòng)會(huì)使學(xué)生疲于應(yīng)付，反而耽誤了正常的課業(yè)。③少部分學(xué)生人際交往能力差，認(rèn)為集體缺乏溫暖，與同學(xué)交流困難，拒絕參加集體活動(dòng)。這些樁樁件件“貌似”的小事，實(shí)際上都是關(guān)系到學(xué)生生活水平和思想狀況的大事。

針對(duì)以上調(diào)查分析的結(jié)果，結(jié)合當(dāng)前高校思想政治教育的形勢(shì)，認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手開(kāi)展工作：

（一）加強(qiáng)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平

學(xué)校應(yīng)對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍加大培訓(xùn)力度，使輔導(dǎo)員培訓(xùn)日?；?。輔導(dǎo)員是深入學(xué)生思想政治工作第一線的隊(duì)伍，通過(guò)“對(duì)深度輔導(dǎo)者進(jìn)行深度輔導(dǎo)”的方式提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍解決實(shí)際問(wèn)題的能力。目前許多高校輔導(dǎo)員非思政專(zhuān)業(yè)人士，更希望能有機(jī)會(huì)得到教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

（二）加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，要同時(shí)加強(qiáng)社會(huì)鍛煉

輔導(dǎo)員隊(duì)伍中的很多人都是應(yīng)屆畢業(yè)后直接進(jìn)入高校工作，并未過(guò)多接觸社會(huì)。輔導(dǎo)員承擔(dān)著學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的教化職責(zé)，還有指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)實(shí)踐的職責(zé)，其自身的社會(huì)化建設(shè)也至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)積極推動(dòng)輔導(dǎo)員的社會(huì)化建設(shè)，組織輔導(dǎo)員到政府、企業(yè)、社區(qū)等交流學(xué)習(xí)，增強(qiáng)社會(huì)化認(rèn)知，能夠?qū)W(xué)生的成長(zhǎng)施加更符合社會(huì)需要的影響。

（三）加強(qiáng)部分職能部門(mén)與學(xué)生之間的直面交流

比較重要的部門(mén)如后勤處、餐飲科、公寓科、衛(wèi)生室、保衛(wèi)處等，定期與學(xué)生代表展開(kāi)座談，面對(duì)面的提出建議，雙向交流。對(duì)的建議采納并作出有效調(diào)整，錯(cuò)的建議可以對(duì)學(xué)生作出合理解釋?zhuān)苊庹`會(huì)。真正做到讓學(xué)生“吐槽”有路、傾訴有門(mén)?；蛘邔⑤o導(dǎo)員隊(duì)伍作“中轉(zhuǎn)站”，加強(qiáng)有關(guān)職能部門(mén)與輔導(dǎo)員之間的定期交流，以便于能將學(xué)生反映的、關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)傳達(dá)。

（四）加強(qiáng)高校心理健康教育，給予學(xué)生充分的關(guān)愛(ài)及正確的思想引導(dǎo)

積極打造一支專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)員兼職心理咨詢(xún)師隊(duì)伍，使之有能力在學(xué)生中開(kāi)展多種形式的心理健康教育活動(dòng)。包括舒緩學(xué)業(yè)壓力、培育健康的戀愛(ài)心理與性心理、建立和諧人際關(guān)系等主題的團(tuán)體輔導(dǎo)和素質(zhì)拓展訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握一定的心理健康的知識(shí)，助人自助。同時(shí)與學(xué)生建立親密和諧的關(guān)系，減少與學(xué)生之間的疏離感。建立完善、暢通的信息交流渠道，班級(jí)設(shè)心理委員，宿舍設(shè)心理觀察員，一旦發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題的學(xué)生特別是有心理危機(jī)的學(xué)生要早干預(yù)。建立學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、宿舍四級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

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作者簡(jiǎn)介：劉若楊（1987—），女，漢族，山東萊蕪人。endprint