上海市虹口區(qū)小不點(diǎn)幼兒園 周 正

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“數(shù)數(shù)是兒童早期數(shù)概念發(fā)展的重要基礎(chǔ)。”由此可見數(shù)數(shù)對孩子今后學(xué)習(xí)發(fā)展的重要性，但是對于中班年齡段的幼兒們來說，單調(diào)的數(shù)數(shù)無疑也是枯燥、乏味的。如何讓數(shù)數(shù)變得有趣、好玩呢？眾所周知，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，如果能夠把有趣的游戲有效的融入到數(shù)數(shù)活動(dòng)中去，從孩子的視角出發(fā)將數(shù)學(xué)知識簡單化、趣味化、生活化，這就使得數(shù)數(shù)學(xué)習(xí)與充滿樂趣的游戲有機(jī)的結(jié)合起來，促使幼兒自發(fā)的、主動(dòng)的去理解、感受、應(yīng)用不同的數(shù)數(shù)方法，從而使得幼兒積累大量的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的價(jià)值與本質(zhì)的同時(shí)收獲快樂。如何有效地通過趣味數(shù)學(xué)游戲來培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力呢？通過實(shí)踐、觀察，在此有以下幾點(diǎn)總結(jié)。

（一）趣味數(shù)學(xué)游戲開展的形式

1.貫穿集體活動(dòng)中的趣味數(shù)學(xué)游戲

集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中不可缺少的重要組成部分，在集體教學(xué)活動(dòng)中教師會(huì)進(jìn)行一系列有預(yù)設(shè)、有目的形的教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒能夠系統(tǒng)地發(fā)展自身的能力。將趣味數(shù)學(xué)游戲合理、適當(dāng)?shù)厝谌脒M(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中能讓集體教學(xué)活動(dòng)變得更有趣，更加吸引幼兒的注意力，從而提高集體教學(xué)活動(dòng)的效率，幫助幼兒發(fā)展數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)能力。

2.整合個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中的趣味數(shù)學(xué)游戲

個(gè)別化學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)角是一個(gè)很好地融入趣味數(shù)學(xué)游戲的平臺，通過對數(shù)學(xué)角中數(shù)學(xué)游戲的科學(xué)合理設(shè)計(jì)，使幼兒能夠通過自由的學(xué)習(xí)環(huán)境、多樣的游戲途徑來獲得數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)數(shù)數(shù)能力，并能根據(jù)自己的能力和喜好選擇自己喜歡的數(shù)學(xué)游戲，滿足不同數(shù)數(shù)能力的幼兒對數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)游戲的需求。

3.融于一日生活各環(huán)節(jié)中的趣味數(shù)學(xué)游戲

幼兒園一日活動(dòng)的過渡環(huán)節(jié)也是融入趣味數(shù)學(xué)游戲的好時(shí)機(jī)，在一些環(huán)節(jié)的過渡時(shí)間組織一些時(shí)間不長的趣味數(shù)學(xué)小游戲，既能更好地銜接環(huán)節(jié)間的過度，也能有效利用時(shí)間。此外，在一日生活的其他環(huán)節(jié)中，也存在一些可以用來融入趣味數(shù)學(xué)游戲的環(huán)節(jié)，如何發(fā)現(xiàn)、利用這些環(huán)節(jié)開展趣味數(shù)學(xué)游戲，是教師需要不斷觀察和思考的。

（二）梳理趣味數(shù)學(xué)游戲的策略

1.游戲材料的投放（1）材料的收集

趣味數(shù)學(xué)游戲的材料收集主要來源于以下三個(gè)途徑：1.教師的提供。主要是將已有的材料加工、制作成另一個(gè)需要的材料，方便幼兒游戲或是創(chuàng)設(shè)情境等；2.家長的提供。幼兒園的材料、設(shè)備有限，有效利用家長資源能使材料收集的效率大大提高，一些生活中常見的材料可以請家長幫忙一起收集提供；3.幼兒的制作。在幼兒園里，幼兒們的一些作品也可以收集起來，作為材料投放到趣味數(shù)學(xué)游戲中去。通過這三種形式的材料收集，最大程度地利用了幼兒園和家長的資源，保證了趣味數(shù)學(xué)游戲的順利開展。

（2）材料的難易層次

在班級中每個(gè)幼兒的數(shù)數(shù)能力都有差異，因此在趣味數(shù)學(xué)游戲材料的投放上還應(yīng)該注意難易層次的區(qū)分。

（3）材料的更新

材料在幼兒的游戲過程中會(huì)有所損耗，及時(shí)更新游戲材料能有助于更好地開展趣味數(shù)學(xué)游戲。在對趣味數(shù)學(xué)游戲的觀察中，我們或多或少都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些沒有預(yù)設(shè)到的問題或幼兒的需求，因此及時(shí)更新游戲材料，滿足幼兒需求，還有助于不斷完善趣味數(shù)學(xué)游戲的玩法，提升幼兒參與數(shù)學(xué)游戲的興趣。此外，同一個(gè)趣味數(shù)學(xué)游戲在進(jìn)行多次游戲后，原本游戲的“趣味性”和“新鮮勁”會(huì)慢慢減退，此時(shí)及時(shí)更新游戲材料也能有助于保持?jǐn)?shù)學(xué)游戲的“趣味性”。

2.多元的數(shù)數(shù)方法和游戲形式

（1）多樣的數(shù)數(shù)方法

數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)方法是多樣的，本文的研究的趣味數(shù)學(xué)游戲內(nèi)容中主要包括的數(shù)數(shù)方法有順數(shù)、倒數(shù)、數(shù)序數(shù)數(shù)、基數(shù)數(shù)數(shù)、目測數(shù)、唱數(shù)、聽數(shù)、點(diǎn)數(shù)等。將數(shù)學(xué)游戲與多樣的數(shù)數(shù)方法相結(jié)合，能夠設(shè)計(jì)出更多樣的趣味數(shù)學(xué)游戲，有助于更全面地發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)能力。

（2）豐富的游戲形式

豐富的游戲形式能夠保持?jǐn)?shù)學(xué)游戲的趣味性，提高幼兒參與數(shù)學(xué)游戲的興趣，以往課件的數(shù)學(xué)游戲，大部分都是常見的操作性數(shù)學(xué)游戲，其實(shí)除了常見的操作性數(shù)學(xué)游戲，還可以采用幾種不同的趣味數(shù)學(xué)游戲形式：1.競賽性數(shù)學(xué)游戲；2.益智性游戲，與棋牌類的益智游戲；3.運(yùn)動(dòng)性數(shù)學(xué)游戲；4.情節(jié)性數(shù)學(xué)游戲；五，運(yùn)用各種感官的數(shù)學(xué)游戲。

（三）趣味數(shù)學(xué)游戲的成效

1.激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣

在經(jīng)過一段時(shí)間的趣味數(shù)學(xué)游戲開展后，幼兒對于數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)的興趣很高。從點(diǎn)名環(huán)節(jié)中我發(fā)現(xiàn)班中的幼兒對于每天班級來園人數(shù)更加關(guān)注了，一些幼兒也會(huì)自己在座位上嘗試數(shù)班級人數(shù)。一些原來不喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)的幼兒，也開始逐漸愿意參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，并能主動(dòng)參與游戲。從這些小小的點(diǎn)就能反映出幼兒在數(shù)數(shù)興趣上的大變化。

2.提升幼兒的數(shù)數(shù)能力

在實(shí)踐了近一年的趣味數(shù)學(xué)游戲后，我發(fā)現(xiàn)趣味數(shù)數(shù)游戲能夠有效促進(jìn)中班幼兒數(shù)數(shù)能力的發(fā)展。在中班上學(xué)期的時(shí)候，我曾對班中的幼兒進(jìn)行測試，當(dāng)時(shí)能夠正確掌握順數(shù)1-10的幼兒有80%，倒數(shù)有50%，圍圈數(shù)則只有30%左右，在開展了一學(xué)年的趣味數(shù)學(xué)游戲后，這學(xué)期再做相類似測試的時(shí)候數(shù)據(jù)有了明顯的提升，班中能正確掌握1-10順數(shù)的幼兒達(dá)到了90%，倒數(shù)達(dá)到了75%，圍圈數(shù)也達(dá)到了70%，從這些數(shù)據(jù)能夠很明顯地看到幼兒數(shù)數(shù)能力的提升。

3.增進(jìn)幼兒的數(shù)數(shù)品質(zhì)，加強(qiáng)家園合作

在趣味數(shù)學(xué)游戲中，幾乎大部分的游戲都有其規(guī)則，幼兒在進(jìn)行游戲的時(shí)候必須遵守這些基本的規(guī)則，才能成功進(jìn)行游戲，因此趣味數(shù)學(xué)游戲能夠培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。此外，大部分的趣味數(shù)學(xué)游戲都是需要耐心和堅(jiān)持的，在游戲過程中幼兒想要成功進(jìn)行游戲，需要付出相應(yīng)的耐心和堅(jiān)持，久而久之，也就培養(yǎng)了幼兒耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)。

幼兒的成長離不開家園共育，在幼兒園中開展的趣味數(shù)學(xué)游戲也可以延伸到幼兒的家庭中，將幼兒園里的一些適合家里玩的數(shù)數(shù)游戲分享給家長們，讓家長在家中帶著幼兒一起玩，也可以請家長把數(shù)數(shù)融于生活之中，讓幼兒每天在家按照吃飯的人數(shù)擺放碗筷，或是給幼兒布置一些數(shù)數(shù)小任務(wù)，請他們幫忙一些相應(yīng)數(shù)量的物品，并和幼兒一起檢驗(yàn)物品的數(shù)量，這樣的做法操作簡單方便，也在現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷中鍛煉了幼兒的數(shù)數(shù)能力，同時(shí)也促進(jìn)了親子間的交流。