山西省運(yùn)城市垣曲縣皋落中心校 呂 佩

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”，心理學(xué)也指出：人的情緒和興趣，對人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)有很大的影響，情緒高漲、精神愉快，認(rèn)知效果就好，學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)烈就積極主動(dòng)地學(xué)，喜歡學(xué)和堅(jiān)持學(xué)。小學(xué)音樂大綱中提出：音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，也是實(shí)施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)和審美能力，增強(qiáng)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。所以，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣培養(yǎng)、激發(fā)和鞏固，對提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，健全審美心理有著重要的作用。

作為一名多年在農(nóng)村小學(xué)工作的音樂教師，對于如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是我在工作中十分關(guān)注的問題。特別是我剛開始發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)許多學(xué)生對于音樂很陌生。他們?nèi)鄙僖粋€(gè)好的學(xué)習(xí)音樂環(huán)境和氛圍。以下幾點(diǎn)是我對培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生音樂興趣的一些具體做法，希望在此能夠拋磚引玉，為切實(shí)提高我縣農(nóng)村小學(xué)生的音樂素養(yǎng)而盡自己微薄之力。

一、良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣的前提

建立良好的師生關(guān)系是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的一劑良方。只有師生關(guān)系和諧健康，學(xué)生才會(huì)樂于接受教育，才有可能被培養(yǎng)成為符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)的人才。在課堂教學(xué)中，師生之間不僅僅是知識(shí)的傳遞，同時(shí)也伴隨著心靈的接觸，情感的交流。教師首先要樹立良好的自身形象，要使學(xué)生尊重你，信服你，欽佩你，就必須用高尚的道德行為影響學(xué)生；用淵博的知識(shí)征服學(xué)生；用自己的愛心感動(dòng)學(xué)生；用生動(dòng)風(fēng)趣的教學(xué)語言和靈活多樣的教學(xué)方法吸引學(xué)生。其次是既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。對待學(xué)困生，應(yīng)當(dāng)倍加關(guān)懷，真誠幫助。再次是把情感教育帶進(jìn)課堂，用豐富的情感吸引學(xué)生，感染學(xué)生。教師要以一顆寬容的心對待每一個(gè)學(xué)生，把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子看待，建立良好的師生關(guān)系，在良好的教學(xué)氣氛中完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。

二、音樂游戲是開啟兒童音樂學(xué)習(xí)興趣的金鑰匙

以游戲激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，好動(dòng)、貪玩是兒童的天性，也是他們最感興趣、最樂意做的事。游戲是兒童的天性,是兒童最自然的活動(dòng)方式,同時(shí)也是對兒童進(jìn)行教育的重要手段。在教學(xué)中我根據(jù)低年級學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)游戲教學(xué)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。例如：我上湖南文藝出版社二年級上冊第一單元《阿西里西》這課時(shí)，創(chuàng)編了鉆籬笆洞的動(dòng)作。我說：同學(xué)們我們一起鉆山洞好不好？答：好！我設(shè)計(jì)兩個(gè)組，一組表演，另外一組當(dāng)作山洞，我也參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中我們一邊游戲一邊唱歌，這個(gè)游戲做得很成功，每個(gè)同學(xué)都興高采烈，笑容滿面。下課后，他們要求下一節(jié)課還做游戲。從這個(gè)例子可以看出他們學(xué)習(xí)音樂的興趣在游戲中被激發(fā)起來，這節(jié)課已經(jīng)是成功的一半。教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)游戲教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，獲得事半功倍的效果。

三、利用多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)、好玩以及好奇的心理特點(diǎn)，借助多媒體教學(xué)有助于啟發(fā)學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的想象力。例如：在講《我的家鄉(xiāng)日喀則》這一課時(shí)，我利用多媒體播放課件，屏幕上展示出藏族的生活環(huán)境、飲食起居，美麗的民族服飾以及民族舞蹈等，通過欣賞讓學(xué)生們感受美麗的民族文化，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。通過這個(gè)例子就會(huì)知道學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)激發(fā)了起來，這節(jié)課已經(jīng)是成功的一半。

四、在實(shí)踐活動(dòng)中啟發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生搭建展示自己的平臺(tái)

心理學(xué)家認(rèn)為，自主的學(xué)習(xí)，才是最有效的學(xué)習(xí)。一個(gè)人的興趣是在實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生和發(fā)展的。無論是音樂課堂還是課外活動(dòng)，我都為學(xué)生提供展示個(gè)人的舞臺(tái)，讓他們都覺得自己很不錯(cuò)，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在課外活動(dòng)中，我組織學(xué)校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、樂隊(duì)等興趣小組，給他們排練節(jié)目，參加校、縣演出、比賽。讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)技能在大庭廣眾中進(jìn)行表演，不僅能是增加他們的成就感，而且提高學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的情操，鍛煉了各方面的能力，增強(qiáng)他們的自信。

五、合理發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

小組合作學(xué)習(xí)是新課程所倡導(dǎo)的一種有效而又十分可行的新的學(xué)習(xí)方式，在培養(yǎng)學(xué)生間的情感交流、互相帶動(dòng)、共同提高，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性方面起著積極的作用。小組學(xué)習(xí)為學(xué)生搭起了盡情展示自我的大舞臺(tái)。在音樂課堂中，利用小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)音樂出現(xiàn)多種形式，或是問題出現(xiàn)多種答案時(shí)，可以中分的發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。同時(shí)根據(jù)樂曲的情緒，讓學(xué)生結(jié)合自己的愛好進(jìn)行展示，比如：喜歡畫畫的就簡單地描繪出心中的畫面；喜歡文學(xué)的就寫出優(yōu)美的詩句；喜歡朗誦表演的就盡情抒發(fā)；喜歡舞蹈的就跳起來；即使什么也不喜歡的學(xué)生，專注其他同學(xué)的學(xué)習(xí)過程也是一種學(xué)習(xí)享受。

“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好知識(shí)和發(fā)展能力的前提，因此，教師必須充分展示課堂教學(xué)的魅力，使音樂課成為學(xué)生求知的樂園。在教學(xué)過程中要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能在教學(xué)中取得最佳的效果，音樂教學(xué)工作才能順利進(jìn)行。