吉林省德惠市第八中學 趙美娜

前言：“少年興則國興，少年強則國強”。未成年人是祖國的花朵，是祖國未來的建設者和接班人。未成年人的思想道德建設，關系到祖國的興衰與發(fā)展，關系到社會的安定團結，關系到千家萬戶的幸福，進一步加強未成年人的思想道德建設，不僅是學校的任務，同時也是家庭以及全社會的共同責任。青少年是國家未來的建設者，管理者，乃至領導者。因此我們必須充分認識青少年在國家發(fā)展中的重要地位，加強和改進未成年人思想道德建設。加強和改進未成年人思想道德建設，是培育中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和接班人，確保黨和國家事業(yè)后繼有人的重要舉措。

這就需要我們創(chuàng)新出新的教育方式和教學方法，多用生動的形式、感人的事例，深入淺出地對其進行講解。在青少年的思想道德建設和大學生思想政治教育中，更是需要形成其之間相互銜接的課程，以堅持不懈的方式方法，將國家層面的價值目標、社會層面的價值取向和公民個人層面的價值準則，扎根于學生的心靈，促進青少年的全面發(fā)展，還要引導其家庭和社會積極配合學校教育，讓良好的社會風氣與學校的教育成果融為一體。

一、實施優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承工程，深入挖掘民族精神

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐厚的民族精神和道德理念，是我們在新時代進行學生道德建設的重要思想養(yǎng)分，在對社會主義市場經(jīng)濟條件下的中學生進行世界觀、人生觀、價值觀、理想信念等方面的教育有著極為重要的導向作用。因此，我們要深入挖掘和利用傳統(tǒng)文化中的精髓，積極尋找優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化建設的結合點，賦予它新的時代氣息，使其成為新時期學生思想道德規(guī)范的基礎。

首先家庭要發(fā)揮源頭作用，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承納于日常生活之中。通過家長們的言傳身教對學生進行教育，加強學生品德修養(yǎng)。其次學校要發(fā)揮紐帶作用，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育放在重要的位置上。學校是傳統(tǒng)文化教育的主渠道、主陣地，有著先導與示范作用。學校里要經(jīng)常播放古曲、古樂，把古代先賢的語錄貼在校園里，把傳統(tǒng)教育寓于校園環(huán)境、校園文化之中，并且開展中學生傳統(tǒng)美德教育,結合學校實際，開發(fā)以傳統(tǒng)文化為主旨的校本教材，例如：中華十大傳統(tǒng)美德，中國傳統(tǒng)禮儀等。發(fā)揮共青團獨特的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育內(nèi)容糅合進豐富多彩的團隊活動，并通過組織學生社團、興趣小組等方式研究和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。最后社會要發(fā)揮平臺作用，共同營造崇尚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好氛圍。在形式豐富的活動中由淺入深、循序漸進的將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心要義展現(xiàn)在中學生面前，加大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中學生中的影響力。

二、加強校園文化熏陶工程，構建青少年健康人格

校園文化是一種直觀性的文化，它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍，有較強的直觀性，如校園布局、建筑裝飾、教學設施、環(huán)境衛(wèi)生等。在校園文化建設方面必須堅持:一是科學性。要整體規(guī)劃，合理布局;二是教育性。校園文化建設必須滲透思想教育的成份，寓德育于物質(zhì)文化建設中;三是藝術性。要精心設計，嚴密組織，使內(nèi)容與形式完美結合，富有藝術意味，給人一種美的享受;四是經(jīng)濟性。在校園環(huán)境建設方面要做到“四化”，即綠化、美化、凈化、靜化。校園的美化不應只局限在校園的整體布局、樓館的建筑裝修及教學設施(如圖書、教學儀器、電教設備等)的更新添置等純粹的物質(zhì)文化的層面上，還應表現(xiàn)在通過對校園環(huán)境的點綴所體現(xiàn)出的全校師生的共同思想、共同情感、共同的審美觀等精神文化上，如校園板報的內(nèi)容形式，辦公室、教室的布置，名人畫像、名言警句、藝術作品的懸掛等。要保持校園環(huán)境的潔凈，并把好校門關，保證學校免受外來干擾。

三、實施家風家教培育工程，形成為人處事良好風尚

建立良好的家風，重視家庭教育，是我國自古以來的優(yōu)良傳統(tǒng)。從《孔子家語》到《顏氏家訓》，再到《朱子家訓》無不體現(xiàn)家風的重要。優(yōu)良的家風家教，可以使個人獲得進入社會的基本品質(zhì)，在道德觀念上進行自我約束，尤其對于弘揚和踐行社會主義核心價值觀、促進社會和諧穩(wěn)定、樹立道德自信、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，具有獨特作用。

首先重視優(yōu)秀傳統(tǒng)思想文化資源的發(fā)掘和轉化。應把家風家教看成一種重要的文化遺產(chǎn)加以保護和發(fā)掘，在全國逐步建立起家風家教的文化研究體系；發(fā)揮各類先進家庭典型的引領示范作用。其次開展文明家庭、和諧家庭、學習型家庭等創(chuàng)建活動，結合城鄉(xiāng)文明建設帶動家風培育；抓好培育公民德行和成人、家長教育。最后以家風家教弘揚社會主義核心價值觀，重點要放在培育與現(xiàn)代社會相適應的公民道德上；建立家風家教宣傳的長效、聯(lián)動機制。要運用各種方式，多方配合，建立相應的切實有效制度。

四、實施志愿服務同行工程，學會與人分享

志愿服務是一個送人玫瑰手留余香的生活體驗，經(jīng)歷過了就會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。我們的青春是選擇渾渾噩噩的過還是做一些有有意義的事情，在幫助他人的同時也成熟自己成長自己。

首先要完善志愿服務機制，成立志愿服務活動領導小組，負責志愿服務活動的領導、指導和督促檢查。各班級結合本班特點成立綜合志愿服務隊，充分發(fā)揮班級優(yōu)勢，開展結對幫扶活動、愛心服務活動。拓展志愿隊伍覆蓋面，完成各類志愿者招募工作。其次制定服務項目如開展關愛他人志愿服務；開展關愛社會志愿服務；開展關愛自然志愿服務，圍繞創(chuàng)“優(yōu)美環(huán)境”， 大力開展普及低碳生活理念，開展生態(tài)環(huán)境保護、植樹種綠、清潔環(huán)境衛(wèi)生志愿服務，營造天藍、水清、地綠的生態(tài)環(huán)境，培育崇尚自然、善待環(huán)境的理念。最后精心設計活動載體，不斷豐富志愿服務活動內(nèi)容，并利用?？?、廣播、電視等宣傳媒體，加大對志愿者服務的宣傳報道力度，努力營造志愿者參與到志愿服務活動中來的良好氛圍，進一步推動志愿服務活動深入持續(xù)開展。

綜上所述，未成年思想道德建設是關系到祖國未來的發(fā)展、前途、命運的一件國家大事。學校、家庭以及社會的德育環(huán)境對未成年人道德養(yǎng)成有著非常重要的作用。未成年人和青年一樣，都是民族的未來和希望，他們的思想道德素質(zhì)如何，直接關系到黨和國家的前途和命運，關系到中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗，關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興目標的實現(xiàn)，因此解決未成年人思想道德建設問題刻不容緩。