江凱正

摘 要 學(xué)校大課間活動(dòng)作為陽光體育運(yùn)動(dòng)的一部分，必須從活動(dòng)時(shí)間、項(xiàng)目、場(chǎng)所、管理上有充分的認(rèn)識(shí)與探索，才能真正增強(qiáng)吸引力，以生為本、提升素質(zhì)。

關(guān)鍵詞 大課間;活動(dòng)方式

中圖分類號(hào)：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2018）18-0167-01

國家推行陽光體育運(yùn)動(dòng)以來，各校一般都會(huì)在上、下午各安排一個(gè)25至35分鐘的時(shí)間開展大課間文娛活動(dòng)，在加強(qiáng)活動(dòng)組織、豐富活動(dòng)形式上都開展了積極有益的探索。對(duì)于這種大課間活動(dòng)的開展，可以從以下幾個(gè)方面開展：

一、深化認(rèn)識(shí)，完善組織架構(gòu)

有些學(xué)校的管理者以應(yīng)試教育為指揮棒，大課間活動(dòng)往往置于可有可無的位置，或者活動(dòng)開展受到嚴(yán)格限制，嚴(yán)重背離活動(dòng)開展的初衷。如把大課間用于限時(shí)訓(xùn)練，為分?jǐn)?shù)犧牲活動(dòng);認(rèn)為大課間活動(dòng)等同于學(xué)生隨意玩玩，缺乏組織性、紀(jì)律性、拓展性，失去活動(dòng)價(jià)值。因此，管理者必須從素質(zhì)教育、學(xué)生全面發(fā)展、身心健康的高度深化對(duì)大課間活動(dòng)意義與價(jià)值的認(rèn)識(shí)，為此要完善組織架構(gòu)，成立校長室牽頭、各處室各教師協(xié)助開展的領(lǐng)導(dǎo)架構(gòu)，從全局思考活動(dòng)開展，群策群力，做到活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有管理、有交流、有思考、有價(jià)值，保證活動(dòng)時(shí)間，合理安排項(xiàng)目，每天鍛煉一小時(shí)，陽光生活一輩子，也藉此培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理素質(zhì)，通過“體”的發(fā)展促進(jìn)“德智美勞”的發(fā)展。

二、科學(xué)安排活動(dòng)時(shí)間

我國大部分地區(qū)季節(jié)溫差大，因此活動(dòng)時(shí)間的選擇上，應(yīng)根據(jù)各校的作息時(shí)間表和周課程表，作多種選擇。上午，炎熱季節(jié)時(shí)，宜放在早讀課與第一節(jié)課之間，季節(jié)溫度偏低時(shí)，宜放在第二節(jié)課與第三節(jié)課之間;下午，排四節(jié)課的，一般放在第六、七節(jié)之間，但學(xué)生活動(dòng)量偏大會(huì)影響后兩節(jié)課的質(zhì)量。理想狀態(tài)是第八節(jié)課之后辟出專項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間（下午的作息時(shí)間前移），活動(dòng)之后便于學(xué)生洗浴等，也不影響課堂教學(xué)。

戶外溫度過高或過低時(shí)，可轉(zhuǎn)移到室內(nèi)體育館或場(chǎng)所開展。特別到每年6月份氣溫較高時(shí)，學(xué)生往往不愛動(dòng)，喜歡躲到陰涼處，同理秋冬雨雪多過冷時(shí)，學(xué)生往往縮手縮腳，此時(shí)更要理性考慮活動(dòng)時(shí)間和項(xiàng)目內(nèi)容，增強(qiáng)大課間吸引力。

三、合理設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目

（一）常規(guī)活動(dòng)項(xiàng)目堅(jiān)持開展：如廣播操、跑操等，作為常規(guī)項(xiàng)目，需要堅(jiān)持。通過集體活動(dòng)，既可為其它活動(dòng)項(xiàng)目的開展做熱身準(zhǔn)備，又能增強(qiáng)集體組織性。通過不定期開展評(píng)比活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和組織紀(jì)律性。

（二）開發(fā)校本活動(dòng)項(xiàng)目。把我國傳統(tǒng)的有益于身心健康的活動(dòng)項(xiàng)目如太極拳、五禽戲、韻律操等作為校本課程開發(fā)并實(shí)施。如全校學(xué)太極活動(dòng)，太極拳動(dòng)靜有度，利于學(xué)生修身養(yǎng)性。針對(duì)太極拳招式復(fù)雜，筆者學(xué)校的體育教師開發(fā)了簡(jiǎn)易陳氏二十四式太極拳，組建太極拳興趣小組（社團(tuán)），作為大型活動(dòng)的集體表演項(xiàng)目，弘揚(yáng)武術(shù)非常出彩。

（三）拓展傳統(tǒng)特色活動(dòng)項(xiàng)目。我國很多的傳統(tǒng)體育、游戲項(xiàng)目，對(duì)場(chǎng)地、器材的要求不高，特別適合作為大課間活動(dòng)項(xiàng)目開展，活動(dòng)量也不過大，但趣味性較強(qiáng)，地方特色濃郁，學(xué)生的參與積極性高。如滾鐵環(huán)、跳繩、丟沙包、老鷹捉小雞、搖呼啦圈、三人四足跑、搶板凳等項(xiàng)目，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性、多元性，也有利于傳承傳統(tǒng)民族文化。

（四）益智類拓展項(xiàng)目視情開展。大課間活動(dòng)的開展易受天氣影響。室外活動(dòng)不便時(shí)，不妨轉(zhuǎn)移到室內(nèi)。如開展棋類運(yùn)動(dòng)，中國象棋、五子棋等，班級(jí)配備一定數(shù)量的棋類等益智類器材，既提高棋藝開發(fā)智力，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真鉆研的素養(yǎng)、豐富業(yè)余生活。

（五）以興趣小組帶動(dòng)專業(yè)活動(dòng)項(xiàng)目。有的活動(dòng)項(xiàng)目，既能作為鍛煉身心健康之用，也可組建興趣小組，通過基礎(chǔ)性練習(xí)向?qū)I(yè)性人才培養(yǎng)提升，打通從業(yè)余走向?qū)I(yè)的通道。如成立稍帶專業(yè)色彩的校排球隊(duì)、籃球隊(duì)、壘球隊(duì)等，挖掘生運(yùn)動(dòng)潛能，代表學(xué)校參賽、表演。不過需要配備專業(yè)教師，提升活動(dòng)層次。

四、集體活動(dòng)與自由選擇相結(jié)合

實(shí)施形式上，做操等集體活動(dòng)是一直習(xí)慣的做法。鑒于大課間時(shí)間較長，可讓學(xué)生自主選擇項(xiàng)目活動(dòng)，以生為本、突出主體性和選擇性。如提供諸多項(xiàng)目、活動(dòng)菜單，學(xué)生視情選擇，再分項(xiàng)集中，指定場(chǎng)地和專項(xiàng)教師，增強(qiáng)活動(dòng)興趣。如分成排球組、籃球組、足球組、跳繩組、武術(shù)組等等?？绨嗉?jí)、跨年級(jí)時(shí)，堅(jiān)持全校一盤棋，管理者必須做好事前引導(dǎo)、事中管理和事后評(píng)價(jià)，各項(xiàng)目有序進(jìn)行、和諧共生。

五、室外活動(dòng)與室內(nèi)活動(dòng)相結(jié)合

大課間活動(dòng)一般都在室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行，場(chǎng)地開闊便于組織，校內(nèi)活動(dòng)設(shè)施、體育器材都能充分利用。但室外活動(dòng)受限于天氣因素不便開展時(shí)，很多學(xué)校大課間實(shí)質(zhì)上暫停，學(xué)生無所事事。為此，不妨開放用好室內(nèi)體育場(chǎng)，開展適宜的活動(dòng)項(xiàng)目如乒乓球、羽毛球等，同時(shí)積極開發(fā)室內(nèi)項(xiàng)目，用好教室開展如益智類的不受天氣影響的項(xiàng)目或者觀看活動(dòng)指導(dǎo)視頻，有效避免大課間“靠天收”。

六、管理、評(píng)價(jià)必須跟進(jìn)、到位

活動(dòng)開展以班級(jí)為單位時(shí)，一般由班主任負(fù)責(zé)班級(jí)管理、其它教師協(xié)助，體育組教師具體組織，反饋到常規(guī)考核。如果由學(xué)生自行選擇項(xiàng)目，班級(jí)同學(xué)往往分散到各項(xiàng)目之中，班主任統(tǒng)一管理存在一定難度。各項(xiàng)目要專實(shí)行人負(fù)責(zé)制，體育教師或?qū)ｍ?xiàng)教師組織，制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果及時(shí)反饋，而評(píng)價(jià)者可以是教師、學(xué)生會(huì)人員，不定期研討經(jīng)驗(yàn)和不足，及時(shí)修訂和調(diào)整活動(dòng)的時(shí)間、項(xiàng)目、人員、管理、評(píng)價(jià)等，這樣，活動(dòng)才會(huì)團(tuán)結(jié)、活潑、有序，服務(wù)于學(xué)生的身心發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]許艷紅.推動(dòng)陽光體育，創(chuàng)新校園大課間活動(dòng)[J].體育風(fēng)尚，2018（3）.