牛保云

（河北省邯鄲市臨漳縣第一中學(xué)，河北 邯鄲）

“運動的描述”這一章節(jié)主要包括五個小節(jié)的內(nèi)容，分別為①質(zhì)點、參考系和坐標系；②時間和位移；③運動快慢的描述——速度；④實驗：用打點計時器測速度；⑤速度變化快慢的描述——加速度。該章節(jié)首先從運動入手，通過介紹質(zhì)點、參考系和坐標系概念等，讓學(xué)生初步了解運動。緊接著第二、三節(jié)對描述運動快慢的關(guān)鍵點時間、位移、速度等進行了描述，讓學(xué)生對運動有了一個總體的認知。第四節(jié)通過打點計時器測量速度的實驗，將學(xué)生對速度和運動的認識引向縱深，第五節(jié)對描述速度快慢的加速度進行了詳細的分析，讓學(xué)生從另一個角度理解了運動。以下將對這幾個小節(jié)進行詳細分析，并給出教學(xué)的具體建議。

一、教材分析

第一小節(jié)“質(zhì)點、參考系和坐標系”，首先通過兩個例子——地球公轉(zhuǎn)、火車沿鐵軌行進來引出質(zhì)點的概念，即忽略物體的大小和形狀，而突出物體有質(zhì)量這個要素，這個有質(zhì)量的點就被稱為質(zhì)點；緊接著對參考系的概念進行了描述，并論述了參考系對運動的重要意義及選擇不同的參考系可能得出不同的結(jié)論；最后介紹了定量描述物體位置及位置變化的坐標系，并用一個直線坐標系例子來增強學(xué)生對坐標系的認知。

第二小節(jié)“時間和位移”，通過對時刻和時間間隔這兩個易混淆知識點的分析，讓學(xué)生對時間這個抽象的概念有了具體的感知；然后通過舉例說明了不包含方向的路程和包含方向的位移；緊接著同時列出矢量和標量這兩個物理量，在對比中強化了學(xué)生對位移的理解，最后介紹了直線運動的位置和位移。

第三小節(jié)“運動快慢的描述──速度”，首先通過一個例子讓學(xué)生對坐標和坐標的變化量有了清晰的理解，并通過以上鋪墊引出了速度及速度的字母表示；其次對平均速度和瞬時速度的概念、公式表示進行了詳細敘述，引出了勻速直線運動，并著重對速度認知上的一些易混淆點進行了區(qū)別；最后列舉出了常見的物體速度，以使學(xué)生對速度的認識具體化。

第四小節(jié)“實驗：用打點計時器測速度”，該節(jié)主要是通過一個典型的實驗，引導(dǎo)學(xué)生對速度進行測量，并在實驗的過程中介紹了電磁打點計時器、電火花計時器的組成以及使用方法，并通過“練習(xí)使用打點計時器”“用打點計時器測量瞬時速度”兩個實踐活動，強化了學(xué)生以上理論知識的學(xué)習(xí)，最后講解了用圖像表示速度的方法。

第五小節(jié)“速度變化快慢的描述──加速度”，通過一個具有啟發(fā)性、探索性的問題引入了加速度的定義、計算公式，研究了加速度方向和速度方向的關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生通過V-t圖像進一步了解加速度和速度的關(guān)系。

以上詳細對“運動的描述”五個小節(jié)的章節(jié)內(nèi)容進行了分析和研究，大致介紹了文章的具體脈絡(luò)及知識構(gòu)成。

二、教學(xué)建議

（一）引導(dǎo)學(xué)生準確理解概念，區(qū)分易混淆點

物理是一門思維學(xué)科，從以上教材內(nèi)容分析來看，物理教學(xué)中的定理、概念非常繁多，只有學(xué)生對這些定義、概念準確無誤地掌握，才能為其更深層次的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，因此，教師要在教學(xué)中對相關(guān)的概念做深入講解，尤其對那些易混淆的知識點要格外重視。另外，也要引導(dǎo)學(xué)生提高對這些基礎(chǔ)知識的重視程度，讓學(xué)生積極主動對這些概念“咬文嚼字”。

（二）以案例促進學(xué)生對相關(guān)原理、定義、概念的理解

通過對該章節(jié)教材內(nèi)容的分析，可以得出一個明確的信號，每節(jié)教學(xué)內(nèi)容中都有若干個案例講解，這是新教材編排理念的充分體現(xiàn)，所以教師要用貼切、形象的案例來提升學(xué)生對相關(guān)原理、定義、概念的理解，有效降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，優(yōu)化物理課堂教學(xué)效果。

（三）重視實驗教學(xué)，通過實驗強化學(xué)生認知

本章節(jié)實驗內(nèi)容占比較大，幾乎每個小節(jié)都有一兩個或大或小的實驗，而第四小節(jié)整節(jié)內(nèi)容都在講解實驗，可見實驗在物理學(xué)科中的地位分量。因此，教師在教學(xué)中要深入理解實驗對提高學(xué)生物理綜合素養(yǎng)的重要作用，不斷加強物理實驗教學(xué)，對實驗的步驟、流程、結(jié)果進行全面分析，使學(xué)生對實驗內(nèi)容有較為深入的理解，并以實驗來促進學(xué)生對相關(guān)定理和概念的認知，提升物理學(xué)習(xí)效率。

本文通過對“運動的描述”章節(jié)教材內(nèi)容的具體分析后，給出有針對性的教學(xué)建議，希望能給高中物理教師的有效教學(xué)提供一些微小的幫助，同時也希望教育同行能積極適應(yīng)物理課程的改革，對教材做較為全面透徹的分析，不斷創(chuàng)新物理教法和學(xué)法，打造高效的物理課堂，為學(xué)生物理綜合素養(yǎng)的形成奠定基礎(chǔ)。