王艷萍

摘要：班會是班級乃至學校德育教育的主陣地，主題班會更是有針對性的對學生進行思想教育。幕課、微課、碼書碼課等不斷成熟的信息化技術，為學科教學注入無限的生機與活力，讓學生的學習不再局限于校園，局限于老師個人的言傳身教。同樣，信息技術也改變了班主任“一張嘴巴講半天”的單一方法，為班主任的德育教育工作拓展了新途徑。

關鍵詞：班主任；信息技術；德育教育當前，信息技術已經(jīng)滲透到生活學習的每一個角落。電腦、手機、網(wǎng)絡，已經(jīng)成為教育教學不可缺的重要工具。幕課、微課、碼書碼課等不斷成熟的信息化技術，為學科教學注入無限的生機與活力，讓學生的學習不再局限于校園，局限于老師個人的言傳身教。同樣，信息技術也改變了班主任“一張嘴巴講半天”的單一方法，為班主任的德育教育工作拓展了新途徑。

一 、信息技術 打造主題班會新特色

班會是班級乃至學校德育教育的主陣地，主題班會更是有針對性的對學生進行思想教育。班主任可以利用網(wǎng)絡。選擇古今中外的各種視頻、圖像、音樂、動畫，通過剪輯、拼接、配音，制作成鮮貨的主題材料，讓學生在身臨其境的感受和內(nèi)心的震撼中，接受德育教育，升華學生情感。

校園欺凌事件，是校園里的噩夢。可是很多學生感覺很遙遠，和自己沒關系；另一部分學生則以一種無所謂的態(tài)度，認為不過是學生之間的玩笑，并沒有認識到事件的嚴重性。

我從網(wǎng)上下載了相關材料，只做了主題班會視頻。剛開始，面對視頻里傷害舉動，有的學生是帶著笑聲的，隨著視頻的播放，受害者的痛苦和家長的哭訴引入眼簾，學生們收斂了笑容，政府相關部門的強有力措施的出臺，讓學生在正視欺凌事件的同時懂得了怎樣保護自己。

二、信息技術，營造學生成長新環(huán)境

今天的學生，生活在這個電腦手機高度普及、網(wǎng)絡廣泛覆蓋的時代，知識面寬、思想活躍、社會能力增強，只通過班會進行教育，已經(jīng)不能達到預期的教育目標。班主任要善于利用信息化手段，開展德育教育。

1.利用qq群開設學習講堂家庭作業(yè)，是學生在校學習的延伸和鞏固?？傆幸恍W生對部分作業(yè)感到吃力，長時間的完不成作業(yè)，會導致厭學情緒。針對這一現(xiàn)象，班主任可以利用qq群視頻開設學習講堂，每晚交流20分鐘。確定幾名優(yōu)秀學生做主講人，主發(fā)言人聽取同學們的意見，講解重難點。既能解決學困生的難題，又能提升班級凝聚力，一舉兩得。

2.利用qq群促進師生交流Qq群，早已融進生活，成為學生們常用的溝通工具。每個班級的孩子都有自己的qq群，討論熱門話題、發(fā)泄自己的情緒。班主任應該主動建立或者加入學生的qq群，與學生一起交流，了解學生的思想、上傳班級活動照片、發(fā)送節(jié)日祝?；蛘呱召R卡，時間久了，就會培養(yǎng)出師生間的小默契。

現(xiàn)實中，班主任是高高再上的管理者，學生是被管理者。有的學生不愿或不敢和班主任敞開胸扉。借助qq群交流，避免了面對面的壓力，學生和老師的心理距離拉近了。一些平時不善表達的，或不敢說話的學生，也可以借助文字和表情“開朗”地進行交流。利用qq，及時對學生進行激勵和評價，學生更樂于接受。

三、信息技術，搭建家校合作新橋梁

教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的的任務?！睂W校教育和家庭教育就像圓規(guī)的兩條腿，兩者緊密結合，才能畫出學生圓滿的人生。

家長會是最主要傳統(tǒng)的家校交流方式，但是針對性和時效性都不強，致使家長不能及時了解學生的情況，失掉了教育的好機會。這樣的節(jié)奏，已經(jīng)不能適應新時代學生發(fā)展的需要。

信息技術的飛速發(fā)展，改變了這種現(xiàn)狀，搭建了全新的德育橋梁，縮短了班主任和家長之間的溝通距離。

1 .微信 讓家校溝通零距離班級微信群的建立，迎來了家校溝通的新時代。每天一到校，班主任就可以把學生的表現(xiàn)信息發(fā)到家長的手機上；作業(yè)信息、各種通知、教育建議，家長都可以通過微信群第一時間了解。學生進步了，發(fā)條信息表揚；學生病了，發(fā)條信息問候；學生懈怠，微信通話商討教育策略；班級組織活動，照片、視頻傳送每個學生的表現(xiàn)……微信群，把學校和家長僅僅的聯(lián)系在一起。

對班級管理的意見和建議，家長隨時都可以通過微信傳輸給老師；班主任有什么想法，隨時也可以傳達給家長。

真正形成教育合力。

2.微信 讓德育教育不放假有人說：學校教育五天，抵不過社會教育兩天?，F(xiàn)在，班主任可以利用微信等技術手段，及時了解學生在節(jié)日、周末、假期的情況，及時疏導，一定程度上避免了社會消極因素對學生成長的沖擊。

微信群，除了家校溝通外，家長可以在微信群交流些在對孩子的教育中的問題和心得，取長補短。

四、信息技術，開創(chuàng)德育教育新天地

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，各種教育網(wǎng)絡平臺如雨后春筍般成長起來，撼動著傳統(tǒng)的教育方式，打破了學校的壁壘，把教育推廣到一個更廣闊的天地。例如閱卷數(shù)據(jù)平臺，教師在校完成閱卷，家長在家就可以查詢學生的成績，了解學生的水平位次，利用平臺自動生成的錯題本幫助學生查缺補漏，提高能力。

再如安全教育平臺，將老師、學生、家長結合在一個平臺上。老師在線授課，學生和家長利用課余時間，在線學習做作業(yè)，完成相關實踐活動，不僅將安全教育推廣到學校，更普及到了家庭和社會。

信息技術與班主任工作的結合，緊緊扣住時代發(fā)展的脈搏，為班主任管理工作搭建了一個廣闊的平臺。班主任要永保創(chuàng)新的思維，利用好每一種先進的科學技術和管理方式，發(fā)掘和使用各種教育資源，讓班級管理得心應手，如魚得水。（作者單位：山東省萊蕪市陳毅中學271100）endprint