（新疆石河子一四七團小學(xué) 新疆石河子 832045）

改革開放的總設(shè)計師鄧小平曾經(jīng)說過科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，又曾說過計算機要從娃娃抓起。由此可見由計算機技術(shù)引領(lǐng)的信息科學(xué)技術(shù)在我國乃至全世界都具有很重要的戰(zhàn)略地位。因此在我國小學(xué)教育中，計算機教學(xué)都得到了廣泛的普及，計算機教學(xué)對學(xué)生未來的發(fā)展是有深刻的作用的。

一、計算機教學(xué)的作用

進入二十一世紀(jì)以來，科技迅猛發(fā)展，對于計算機的應(yīng)用已經(jīng)滲透到各個領(lǐng)域，各行各業(yè)幾乎都離不開計算機技術(shù)。在這樣的背景下，對小學(xué)計算機教學(xué)的策略進行探討，作用是十分重大的。計算機早就已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊纳罘绞?，毫不夸張的說，每個人都已經(jīng)離不開計算機。

1.計算機技術(shù)與生活息息相關(guān)

在現(xiàn)代的生活中，隨處都可以看見計算機。每一天人們都要處理成千上萬的信息，這些信息的來源多數(shù)都是從互聯(lián)網(wǎng)傳播開的，因此計算機與人們的日常生活已經(jīng)緊密的聯(lián)系在一起。正是因為這樣才更要加強小學(xué)計算機教學(xué)工作，使學(xué)生掌握必要的計算機技能?，F(xiàn)在的學(xué)生接受能力都很強，這也為計算機教學(xué)工作的開展提供了良好的條件。從小就讓學(xué)生打好計算機技術(shù)的基礎(chǔ)，對于以后的學(xué)習(xí)是很有幫助的，而且還可以提高對其他科目學(xué)習(xí)的能力，真正達(dá)到素質(zhì)教育的要求。而且現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)都是小網(wǎng)迷，大部分時間都泡在網(wǎng)上，對計算機技術(shù)屬于一知半解。與其讓學(xué)生自己研究，學(xué)校組織起來教學(xué)的效果會更好，對學(xué)生會起到正確的引導(dǎo)作用。

2.計算機技術(shù)推動人腦開發(fā)

人類制造了計算機，把人類從繁瑣的計算中解放出來，有更多的精力去進行科學(xué)研究；同時計算機技術(shù)也在推動人腦的開發(fā)。由于計算和科研的需要，人類會不斷的開發(fā)出新軟件來代替老軟件，計算機會不斷的更新?lián)Q代，使計算更為精確、快捷。這一過程都需要有人才源源不斷的進行研究、試驗，而對于人才的培養(yǎng)就要從娃娃抓起。這也正符合我國的科教興國戰(zhàn)略，始終把科學(xué)教育放在第一位。在小學(xué)里開展計算機教學(xué)也正是本著這一戰(zhàn)略出發(fā)，為將來的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，從而使我國更加強大。

二、計算機教學(xué)的策略

在小學(xué)計算機課上教師應(yīng)該有一套具體的教學(xué)策略來教學(xué)生，使學(xué)生可以更輕松的完成教學(xué)任務(wù)，并且留下深刻的印象。教師可以從以下幾點進行對教學(xué)策略的研究和探討：

子1.激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”，說的就是學(xué)習(xí)興趣的重要性，興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生自然更愿意學(xué)習(xí)。所以在計算機教學(xué)中也是一樣，教師應(yīng)該充分激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。尤其是在小學(xué)階段，學(xué)生對于學(xué)習(xí)還處于感性認(rèn)識上，更多時候都是以自己的好惡來判斷一門學(xué)科的好壞。所以教師應(yīng)該利用計算機具有聲音、影像、動畫的特點來制作教案和課件，盡量多安排上機操作的課程，讓同學(xué)自己操作計算機，教師在一邊進行指導(dǎo)，共同完成教學(xué)內(nèi)容。這樣學(xué)生會對計算機更加的了解，也可以激起他們的好奇心，對信息的傳播和軟件開發(fā)會更感興趣，自然而然也就愿意深入了解計算機教學(xué)，教師也能減輕壓力，全身心的投入到教學(xué)工作當(dāng)中。如此的話，計算機教學(xué)工作將變得簡單得多。

2.培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣

在教學(xué)的過程中不僅要講解理論知識，還要上機實際操作實踐。由于是小學(xué)生，可能在自律方面還有很多不足，第一次進入微機室可能會被陌生的環(huán)境所吸引，尤其通常情況下微機室里不單單之有計算機，可能還會有一些其他的設(shè)備，這些都會引起學(xué)生的好奇和討論。所以進入微機室的時候教師應(yīng)該對學(xué)生加以正確的引導(dǎo)。讓他們在自己的座位上坐好，并且不要大聲喧嘩。在講課的過程中可以先利用多媒體為學(xué)生進行示范，每個操作步驟都進行詳細(xì)的講解，強調(diào)注意事項，然后在要求學(xué)生上機操作。學(xué)生在操作的時候教師可以進行巡視，對學(xué)生操作失誤的地方要及時糾正；對那些在操作過程中遇見困難的學(xué)生要提供幫助，耐心講解，并且讓他們加強反復(fù)的練習(xí)。這樣既可以保證教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量，使每個學(xué)生都能參與到實際操作，又培養(yǎng)學(xué)生們正確的操作習(xí)慣，使操作的步驟有條不紊，避開了不必要的錯誤的發(fā)生，對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)提供了幫助。

3.建立互動的網(wǎng)絡(luò)

如今網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，幾乎每家都有計算機，這也為計算機教學(xué)提供了方便。教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)，實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這樣就使教學(xué)工作不再局限于課堂，而是隨時都可進行。而且在網(wǎng)上教學(xué)的時候也消除了學(xué)生在課堂上時的緊張感和約束感，表現(xiàn)更能放得開。教師也成為互聯(lián)網(wǎng)的參與者，與學(xué)生的地位更加平等，也使師生關(guān)系變得更為緊密，學(xué)生會更加信賴教師，從心里把教師當(dāng)成朋友，消除了距離感。教師也能鼓勵學(xué)生上機操作，遇到理由是也能及時給予解答，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，也方便了教學(xué)工作的開展。通過互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)也能讓學(xué)生對于計算機技術(shù)和信息技術(shù)有一個更加直觀的了解，對以后的學(xué)習(xí)會有幫助。

結(jié)語

總而言之，隨著信息技術(shù)的飛快發(fā)展，對小學(xué)計算機教師也提出了越來越嚴(yán)格的要求，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)也是越來越明確，可見我國對于小學(xué)計算機教育的重視程度。對于小學(xué)計算機教師而言，應(yīng)該有具體的教學(xué)策略來實施教學(xué)工作，保證課堂的質(zhì)量，讓每一個學(xué)生都能獨立上機完成教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)，達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，在小學(xué)階段就打好計算機學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也為將來信息技術(shù)的發(fā)展儲備了人才。