鄭恒興

（福建省南平市浦城縣管厝學(xué)校，福建 南平）

在初中英語課堂教學(xué)中，良好的課堂氛圍對于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強學(xué)生學(xué)習(xí)的動力作用明顯。學(xué)生處在輕松愉悅的課堂環(huán)境中，在學(xué)習(xí)的過程中能充分感受到學(xué)習(xí)的樂趣，更能夠發(fā)揮自己的天賦和才能，在課堂中更好地展示出自己的能力。所以，在初中英語教學(xué)中教師構(gòu)建出良好的課堂氛圍對于學(xué)生而言是至關(guān)重要的。

一、初中英語課堂教學(xué)現(xiàn)存問題分析

1.教師教學(xué)方法有待創(chuàng)新

隨著新課改的不斷深入，初中英語教師在課堂教學(xué)中的教學(xué)方式也要隨著時代不斷改進，不斷提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在現(xiàn)在的初中英語課堂教學(xué)中，教師的授課方式多為提問學(xué)生和自己講解的方式進行，而這種教學(xué)方式會使學(xué)生在課堂中感到沉悶和無聊，不能吸引學(xué)生的注意，學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣也將會下降，導(dǎo)致學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率隨之下降。而且很多教師在課堂教學(xué)中還是選擇傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方式，認(rèn)為新的教學(xué)方式“華而不實”，就會導(dǎo)致課堂教學(xué)方式依舊傳統(tǒng)。

2.教學(xué)內(nèi)容和實際脫節(jié)

在初中英語教學(xué)中，教學(xué)的目的在于可以使學(xué)生在生活實際中應(yīng)用自己所學(xué)的知識來解決生活中所遇到的問題。英語不同于其他科目，英語是一門交際語言，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的在于可以將其應(yīng)用于生活實際，來處理生活中所遇到的問題。但是在有的英語課堂教學(xué)中，學(xué)生在課堂所學(xué)習(xí)的知識并不能應(yīng)用在生活實際中，課堂上所學(xué)習(xí)的知識和生活實際相差太大，所學(xué)知識和生活實際遇到的問題相互脫節(jié)，導(dǎo)致所學(xué)知識不能夠?qū)嶋H應(yīng)用到生活實際中去。

二、構(gòu)建良好課堂氛圍的方法

1.加強師生互動，活躍課堂氣氛

課堂互動就是指在課堂教學(xué)過程中，教師通過與學(xué)生進行交流，來對所學(xué)知識進行探討的過程，交流過程中以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，使學(xué)生更好地接受課堂所學(xué)知識的一種方法。在初中英語的教學(xué)中，師生互動中的師和生應(yīng)是平等的，老師在教學(xué)過程中要給學(xué)生留下一定的空間，使他們可以自由地去思考，發(fā)表自己的觀點，進而充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語充滿興趣，自然就會肯花時間來學(xué)習(xí)，對于英語的知識了解就會更加深入，獲得學(xué)習(xí)效果的滿足感反過來又會促進學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣。教師在教學(xué)中是學(xué)生的引導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)過程中的主體。如果不這樣，學(xué)生就不敢說出自己的想法，不敢發(fā)表自己的觀點，就會導(dǎo)致課堂氣氛過于沉悶，這樣的師生互動就是沒有意義的。所以想要課堂效率得到提高需要加強師生互動，營造活躍的課堂氛圍。

2.以多媒體技術(shù)推動課堂氛圍的創(chuàng)設(shè)

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，在初中英語課堂授課中也可以應(yīng)用信息技術(shù)。在新課改實行之后，多媒體技術(shù)開始加入到初中英語課堂中，并在實行了一段時間之后在營造良好的課堂氛圍方面取得了喜人的效果。在傳統(tǒng)初中英語教學(xué)中，所有的知識均來自教材和教輔用書，知識來源單一，對學(xué)生的吸引力低，課堂氣氛沉悶，而在初中英語教學(xué)中加入現(xiàn)代信息技術(shù)，學(xué)生接觸到的英語知識來源廣泛，且獲取知識方式多變，學(xué)習(xí)過程就會變得充滿樂趣，課堂氣氛也會活躍，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣自然得到提高。多媒體可以吸引到學(xué)生的注意力，增強學(xué)生聽課的興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲，進而提升課堂授課效果。

3.讓英語課堂更為生活化

由于英語學(xué)科的特殊性，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)英語學(xué)科的目的就是實際應(yīng)用。所以教師在進行初中英語教學(xué)時，要注意在教學(xué)過程中使課堂教學(xué)內(nèi)容盡可能地接近生活，使學(xué)生可以很快地將自己在課堂中所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中，解決自己在生活實際中所遇到的問題。教師也可以在課堂中將英語知識以較為生活化的方式傳授給學(xué)生，使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過程中感受到生活的熟悉感，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識的時候可以感受到英語在實際生活中的用處，學(xué)生在認(rèn)識到了英語知識的實用性之后，就會激發(fā)出學(xué)習(xí)英語知識的欲望和熱情，課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍也會格外熱烈。

4.多元化思考，豐富課堂形式

在傳統(tǒng)初中英語教學(xué)中，課堂形式較為單一，課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，而多元化的課堂可以使課堂教學(xué)變得更加豐富多彩，使學(xué)生可以從多方面對英語教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，開拓了學(xué)生視野，活躍課堂氛圍，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進而提高課堂效率。例如，課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容和運動相關(guān)時，英語教師就可以和體育老師進行協(xié)調(diào)，英語課堂和體育課堂進行有機結(jié)合，讓學(xué)生在兩者結(jié)合的課堂中既可以參加體育鍛煉，又可以在鍛煉中學(xué)習(xí)到英語知識，學(xué)生學(xué)習(xí)興致高漲，一舉兩得。豐富的課堂形式可以活躍課堂氛圍，又可以加強學(xué)生和教師之間的互動，可以進一步升華初中英語課堂，提升課堂教學(xué)效率。

總而言之，在初中英語課堂中構(gòu)建良好的課堂氛圍對提升課堂的授課效果意義重大。所以，初中英語教師要不斷地對如何在初中英語課堂中構(gòu)建良好的課堂氛圍進行摸索，進而可以使廣大的初中學(xué)生從中受益。