■宮敏燕

一、高校思想政治工作中存在的問題

（一）管理上的問題

新媒體語境下，高等學(xué)校都在利用其先進(jìn)的技術(shù)手段進(jìn)行校園硬件設(shè)施的建設(shè)。但是，遺憾的是，對(duì)高校思想政治工作這一重要的領(lǐng)域，大部分高校并沒有把它當(dāng)作高等教育教學(xué)的經(jīng)常性工作，且為思想政治工作在新媒體技術(shù)上的投入相對(duì)較少。另一方面，高等教育辦學(xué)忽視思想課的教學(xué)，忽視思政課的社會(huì)效益傾向比較明顯。

（二）課程教材問題

隨著國際國內(nèi)形勢(shì)的復(fù)雜變化及新媒體的興起，各種社會(huì)思潮乘機(jī)而入，因此高校思想政治工作必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，刻不容緩。特別是政治理論課，更是對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)形態(tài)的正確性起著一個(gè)方向性的引導(dǎo)作用。然而，高等教育的課程設(shè)置上，存在重專業(yè)、輕“兩課”的傾向。

（三）隊(duì)伍建設(shè)問題

高校思想政治工作作為高校重要的工作內(nèi)容之一，它的有效性、時(shí)效性關(guān)系著高校的穩(wěn)定問題。然而，高校思想政治工作隊(duì)伍的素養(yǎng)卻參差不齊。在相當(dāng)多的高校，從事思想政治工作的人員大多沒有接受過系統(tǒng)的與思想政治課相關(guān)的專門培養(yǎng)和訓(xùn)練。這種隊(duì)伍建設(shè)的滯后性，嚴(yán)重影響了高校思想政治工作的開展。

二、高校思想政治工作的創(chuàng)新與實(shí)踐

（一）充分利用新媒體在高校思想政治工作中的作用

隨著科技的迅猛發(fā)展，多媒體大張旗鼓地走進(jìn)了高校這一陣地。要使高校思想政治工作落到實(shí)處，取得成績，就要注重拓寬思想政治教育的主渠道，積極探索多元化的思想政治教育手段，特別是要與時(shí)俱進(jìn)，積極發(fā)揮新媒體的作用。

（二）充分發(fā)揮“兩課”教師在思想政治工作中的作用

“兩課”教師作為馬克思主義理論系統(tǒng)的傳播者，不僅承擔(dān)著教書育人的任務(wù)，更重要的是培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、政治立場(chǎng)鮮明的人。因此，對(duì)兩課教師而言，自身的馬克思主義理論素養(yǎng)至關(guān)重要?！皟烧n”教師要用馬克思主義深邃的理論說服人、教育人。針對(duì)“兩課”教學(xué)的特點(diǎn)，“兩課”教師既要注意理論的深度，又要把理論與當(dāng)前的國內(nèi)外局勢(shì)緊密結(jié)合起來；既要注意幫助學(xué)生撥清認(rèn)識(shí)上的困惑，又要堅(jiān)定學(xué)生的思想政治認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持馬克思主義的科學(xué)信仰。同時(shí)，為了順應(yīng)新媒體的發(fā)展趨勢(shì)，高校應(yīng)該為“兩課”教師創(chuàng)造條件，不斷提高他們對(duì)新媒體技術(shù)的使用，進(jìn)而為高校思想政治工作的開展服務(wù)。

（三）構(gòu)建“兩條腿走路”的思想政治工作模式

當(dāng)前的高校學(xué)生群體，基本上00后的學(xué)生，他們運(yùn)用媒體掌握了更多課堂上所接觸不到的東西，因此，更具開放性、自由性。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，高校從事思想政治工作的人員，比如專兼職高校輔導(dǎo)員、“兩課”教師等，通過微信、公眾號(hào)、QQ等方式密切與學(xué)生聯(lián)系，把思想政治工作與解決學(xué)生的思想困惑、心理輔導(dǎo)、價(jià)值取向、品質(zhì)養(yǎng)成和人格形成結(jié)合起來，充分發(fā)揮新媒體在思想政治工作中的作用。另一方面，構(gòu)建學(xué)生黨員、班團(tuán)干部為帶頭人的思想政治工作自治模式。在筆者看來，他們與學(xué)生朝夕相處，每個(gè)人的特點(diǎn)他們比輔導(dǎo)員掌握得更清楚，因此，加強(qiáng)以學(xué)生黨員、班團(tuán)干部為帶頭人的自治模式更能提高高校思想政治工作的實(shí)效性。

（四）把思想政治教育與專業(yè)教學(xué)結(jié)合起來

各個(gè)專業(yè)都有其課程的自身特點(diǎn)，但是將思想政治教育與各專業(yè)結(jié)合不僅是一種學(xué)科的創(chuàng)新，同時(shí)也是高校思想政治工作的創(chuàng)新形式。特別是人文學(xué)科的教育，堅(jiān)定的理想信念、正確的政治方向都是將來從事相關(guān)工作極為重要的前提。應(yīng)該構(gòu)建公共理論課和專業(yè)課聯(lián)手開展思想政治工作的良好格局，進(jìn)而使各類課程、專業(yè)教學(xué)與思想政治理論課同向共行，形成協(xié)同效應(yīng)。如果說語文是以情感激情來吸引學(xué)生、數(shù)學(xué)是以邏輯來征服學(xué)生的話，那么，“思想政治理論課”就是以獨(dú)特的理論魅力來贏得學(xué)生，它永恒的魅力不在于純理論的清談，而在于理論與實(shí)際的緊密結(jié)合。

（作者單位：咸陽師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院，陜西咸陽 712000）

（編輯：方 欣 校對(duì)：高 原）