（江西省新余市仙女湖區(qū)河下鎮(zhèn)中心小學(xué) 江西新余 338015）

最近幾年，隨著教育部門持續(xù)不斷的對現(xiàn)有教育體制進行的一系列深化改革，素質(zhì)教育也已經(jīng)成為了所有人所關(guān)注的焦點，這也是對于所有的教育工作者來說，在開展教學(xué)活動的過程中最大的一個宗旨。伴隨著信息時代的到來，越來越多的電子信息技術(shù)手段被運用到了教學(xué)實踐過程中，特別是在小學(xué)語文階段的教學(xué)中，通過教師們的不斷努力，我們發(fā)現(xiàn)利用信息技術(shù)在教學(xué)內(nèi)容方面的豐富性以及它多變的形式，不僅可以更好的拓寬學(xué)生們的知識面，還可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生們在一種愉快、輕松的教學(xué)氛圍下，積極主動的投入到學(xué)習(xí)過程中，為學(xué)生們能夠?qū)W習(xí)好語文打下了堅實的基礎(chǔ)[1]。

一、在小學(xué)語文教學(xué)中運用信息技術(shù)所面臨的問題

1.傳統(tǒng)的教學(xué)理念

對于絕大多數(shù)的小學(xué)教師來說，由于長時間的深受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，在整個的小學(xué)語文教學(xué)過程中還是主要以板書加口頭敘述的教學(xué)方式為主，整個教學(xué)過程沒有一點新意可言，雖然近幾年國家也投入了大量的專項資金，將計算機信息技術(shù)帶入到了小學(xué)課堂上，每個學(xué)校或者每個班級多多少少都會有一些信息技術(shù)設(shè)備，但是很多教師們在開展教學(xué)活動中為了圖省事，對于這些設(shè)備常常是不怎么在意的，這就造成了雖然國家大力的推動信息技術(shù)進入到校園，但是對于學(xué)生們來說，這些設(shè)備就成了擺設(shè)，也失去了它們本該擁有的作用。

2.對信息技術(shù)使用的錯誤認(rèn)識

雖然信息技術(shù)手段被搬進了小學(xué)語文的教學(xué)課堂中，但是由于教師們對于信息技術(shù)的錯誤認(rèn)識，造成了在開展相關(guān)的教學(xué)時，過度的依賴于多媒體信息技術(shù)，包括一些完全可以通過板書以及口頭教學(xué)完成的教學(xué)內(nèi)容，也過度的在用多媒體信息技術(shù)給同學(xué)們在做展示，久而久之就會使學(xué)生們對于信息技術(shù)教學(xué)產(chǎn)生依賴性，從而阻礙了學(xué)生們在想象能力以及理解能力方面的進一步提升。

3.沒有完全的發(fā)揮出信息技術(shù)的優(yōu)勢

其實作為小學(xué)階段的語文教師，在教學(xué)過程中自己也很清楚，單單依靠書本上的知識是非常具有局限性的，只有通過各種各樣的其它途徑，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到更多書本以外的知識，才能更好的滿足素質(zhì)教育的需求。因此在平時的教學(xué)過程中，教師們也應(yīng)多去運用一些信息技術(shù)方面所具有的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生們進行各種形式的拓展式學(xué)習(xí)，充分的發(fā)揮出信息技術(shù)教學(xué)的多樣性。但是由于有些教師在年齡上的關(guān)系，對于一些新興的信息技術(shù)手段掌握的不是很充分，以至于對于一些電腦的基本操作還不是很熟練，這樣就沒辦法按照自己的想法去編排課程，很多時候因為教師們的操作不夠熟練，也會因此耽誤掉很長的教學(xué)時間，使得整個過程在節(jié)奏上時斷時續(xù)，從而嚴(yán)重的影響了課堂效果，也達不到調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性的目的[2]。

二、在小學(xué)語文教學(xué)中普及信息技術(shù)手段的途徑

1.改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念

想要在小學(xué)語文教學(xué)過程中普及信息技術(shù)，教師們首先就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，加大對信息技術(shù)的認(rèn)識程度，通過各種途徑多去了解一些關(guān)于信息技術(shù)手段上的創(chuàng)新突破。其次在教學(xué)過程中要勇于嘗試使用信息技術(shù)手段，利用其在內(nèi)容上多變的表現(xiàn)形式，從而使小學(xué)生們可以更佳全面的了解所學(xué)知識，從而全面的提高他們的學(xué)習(xí)成績。

2.將多媒體教學(xué)融入進小學(xué)語文課堂中

現(xiàn)階段對于所有的小學(xué)教師來說，多媒體教學(xué)已經(jīng)不會讓大家感覺到陌生了，而隨著新課改的深入，絕大多數(shù)的小學(xué)也已經(jīng)具備了多媒體教學(xué)的條件。多媒體教學(xué)也是在整個信息技術(shù)應(yīng)用中最主要的一種表現(xiàn)形式，它可以更好的利用互聯(lián)網(wǎng)中對于圖文資料的豐富性，以及利用視頻幻燈片等多變的表現(xiàn)形式，將一些不容易被學(xué)生們理解的課堂教學(xué)內(nèi)容，形象生動的展示給學(xué)生們，從而能夠幫助他們更好的理解[3]。

例如，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，當(dāng)教師們講到關(guān)于《小蝌蚪找媽媽》的教學(xué)內(nèi)容時，就可以嘗試運用多媒體教學(xué)的方式，將蝌蚪變成青蛙的全過程利用多媒體視頻的方式給同學(xué)們做一個全面的展示。對比書本中的文字描述，多媒體視頻可以更佳的生動形象，這也會讓學(xué)生們清晰的認(rèn)識到青蛙在不同時期的不同形態(tài)，從而加深學(xué)生們對于此部分知識的理解，也在一定程度上提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

3.正確的認(rèn)識信息技術(shù)，合理的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

在小學(xué)語文教學(xué)中合理的運用信息技術(shù)手段，是可以在很大程度上提高教師們的工作效率的，但是如果太依賴信息技術(shù)，也會造成事半功倍的效果。因此教師們在教學(xué)過程中，首先就要正確的認(rèn)識信息技術(shù)，合理的編排教學(xué)內(nèi)容，對于一些簡單的內(nèi)容就可以通過口頭敘述板書教學(xué)的方式解決，對于一些學(xué)生們很難理解的內(nèi)容，在嘗試通過信息技術(shù)手段解決。其次教師們還要加大對信息技術(shù)手段的學(xué)習(xí)力度，特別是在操作方面，從而避免因為操作不熟練的原因浪費掉大量的教學(xué)時間[4]。

結(jié)語

綜上所述，隨著時代的發(fā)展，社會對于人才的要求也越來越高，想要為國家培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的人才，教育工作者們必須要重視起小學(xué)教育，從素質(zhì)教育的開始階段就為學(xué)生們打下良好的基礎(chǔ)，在整個的教育過程中要多去運用一些現(xiàn)代的信息技術(shù)手段，不斷的提高教學(xué)質(zhì)量，從而保證學(xué)生們未來的學(xué)習(xí)生涯能夠是一帆風(fēng)順的。