山東省濟(jì)寧市嘉祥縣第四中學(xué) 張 偉

當(dāng)前，許多初中學(xué)校都已經(jīng)開始關(guān)注初中的美術(shù)教學(xué)，但是與文化課相比，重視程度還不夠。美術(shù)課堂上往往都以教師講述為主，這樣的教學(xué)方式盡管能夠短期內(nèi)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但是卻會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，這也是美術(shù)教學(xué)過程中面臨的重要問題之一。

一、努力實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的相互融合

美術(shù)是一門藝術(shù)類的學(xué)科，與其他學(xué)科相比，美術(shù)課程對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力要求較高，而且培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力也是美術(shù)教學(xué)的重要目的之一，所以，在美術(shù)教學(xué)過程中，教師一定注重實(shí)踐與理論的相互結(jié)合。首先，教師一定要保證學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，在學(xué)生掌握理論知識(shí)的前提下，再注重其實(shí)際操作能力的培養(yǎng)；而且在美術(shù)課堂上，教師應(yīng)該合理布置每一環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)與教學(xué)安排，教師要向?qū)W生詳細(xì)講解美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際操作方法，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身潛在的想象力，這是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作能力的源泉。另外，學(xué)習(xí)也離不開生活，所以要將美術(shù)教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起，必要時(shí)可以讓學(xué)生走出課堂，尋找大自然給予的啟發(fā)。所以教師可以定期與學(xué)生一起走出教室，在戶外開展一些課程，教學(xué)效果會(huì)更好。美術(shù)教學(xué)要想實(shí)現(xiàn)升華，就必須讓學(xué)生與生活實(shí)踐緊密結(jié)合在一起，如果與生活脫離，那么學(xué)生在進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)肯定會(huì)覺得枯燥乏味。

二、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

俗話說，“興趣是最好的老師。”所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課程的興趣對(duì)于其學(xué)習(xí)效果的提升具有重要意義。而且經(jīng)過近些年的教學(xué)實(shí)踐可以發(fā)現(xiàn)，只有讓學(xué)生對(duì)某學(xué)科產(chǎn)生興趣，才能夠真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。所以，在從事美術(shù)教學(xué)時(shí)，任課教師一定要充分了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，盡可能地發(fā)現(xiàn)其興趣點(diǎn)，然后根據(jù)學(xué)生的興趣和心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇。當(dāng)然，初中的美術(shù)教學(xué)不能離開教材，因?yàn)槊撾x了教材，學(xué)生難免把握不住學(xué)習(xí)的方向；然而，在保證教材合理使用的前提下，教師還應(yīng)該盡可能地選擇一些教材外的知識(shí)在課堂上進(jìn)行補(bǔ)充，學(xué)生往往對(duì)這些課外的知識(shí)感興趣。這樣一來，不僅能夠豐富學(xué)生的知識(shí)，而且在無形之中也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和積極性。

三、努力構(gòu)建美術(shù)教學(xué)的教學(xué)體系并不斷完善

目前，許多初中學(xué)校缺乏美術(shù)教學(xué)的教學(xué)體系，這樣一來，會(huì)弱化美術(shù)教學(xué)的系統(tǒng)性，進(jìn)而影響教學(xué)效率。為此，學(xué)校應(yīng)該努力構(gòu)建美術(shù)教學(xué)的教學(xué)體系，并在實(shí)際的教學(xué)中不斷完善。首先，應(yīng)該明確每個(gè)從事美術(shù)教學(xué)的任課教師的教學(xué)任務(wù)，教師在每節(jié)課前都要認(rèn)真做好備課工作，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，分成不同的環(huán)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠循序漸進(jìn)。其次，在教學(xué)任務(wù)的布置與設(shè)立時(shí)，教師也一定要考慮學(xué)生的適應(yīng)性，設(shè)立一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中不斷提高其創(chuàng)造力，這也是美術(shù)教學(xué)的目的之一。最后，教師還應(yīng)鼓勵(lì)大家對(duì)美術(shù)教學(xué)中的問題進(jìn)行積極探討，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，積極發(fā)表自己的看法與體會(huì)，然后及時(shí)與其他同學(xué)進(jìn)行交流，再對(duì)存在的問題進(jìn)行討論和分析。這樣一來，能更好地加深學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)知度，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

四、結(jié)語

綜上所述，提高初中美術(shù)教學(xué)水平對(duì)提升學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要的意義。為此，教師應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，合理選擇教學(xué)方法與教學(xué)方式，提高教學(xué)水平，提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。