王文語(yǔ)

（瓦房店市第三十三初級(jí)中學(xué)，遼寧 大連）

學(xué)習(xí)興趣就是學(xué)生在心理上對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好、追求和探索的傾向，也是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。學(xué)生只有對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生了濃厚興趣,才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地去研究它、領(lǐng)會(huì)它、運(yùn)用它，做到以學(xué)為樂(lè)。如果沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就不可能產(chǎn)生對(duì)新知識(shí)的主動(dòng)探求，學(xué)習(xí)就成為一種負(fù)擔(dān)。長(zhǎng)期以來(lái)，枯燥、抽象、乏味是學(xué)生來(lái)形容道德與法治課的慣用詞匯。那么如何改變這一現(xiàn)象，讓道德與法治課堂充滿趣味性，使學(xué)生喜歡并盼望上道德與法治課呢？我結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人理解，總結(jié)了幾點(diǎn)方法。

一、采用新穎的導(dǎo)入引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一節(jié)課的導(dǎo)入精彩與否，直接關(guān)系到整節(jié)課的教學(xué)進(jìn)程能否順利進(jìn)行。在每一節(jié)新課講授前，我都會(huì)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，如“情景表演”“成語(yǔ)接龍賽”“故事大比拼”“播放樂(lè)曲”“欣賞視頻”“時(shí)事新聞播報(bào)”等等。新穎的導(dǎo)入能夠讓學(xué)生眼前一亮，促使他們帶著興趣來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)堂課的內(nèi)容。有了興趣的促進(jìn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就不會(huì)感到枯燥，反而會(huì)積極地想要了解課文內(nèi)容，從而使教師的授課能夠順利進(jìn)行，也會(huì)達(dá)到錦上添花的作用。

二、聯(lián)系時(shí)事新聞的課堂會(huì)更加與時(shí)俱進(jìn)

通過(guò)在一線多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，我總結(jié)出一個(gè)規(guī)律：學(xué)生對(duì)于喜歡的事情往往能夠聚精會(huì)神、興致勃勃地去聽(tīng)、去思考、去感悟。因此，利用鮮活的時(shí)事新聞來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是講授道德與法治課的有效方法之一。在每一節(jié)課的授課過(guò)程中，我盡可能把學(xué)生感興趣的課外事例和時(shí)事新聞搬到課堂上來(lái)：還記得學(xué)生們津津樂(lè)道地談起“一帶一路”時(shí)的自豪神情；提起奧運(yùn)會(huì)，他們更是能夠娓娓道來(lái)。作為一名道德與法治教師一定要理論聯(lián)系實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，做到寓教于樂(lè)。

三、采用多種教學(xué)形式來(lái)提高授課質(zhì)量

要想提高一節(jié)課的授課質(zhì)量，教師還要設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)形式，以便達(dá)到理想的教學(xué)效果。大部分中學(xué)生喜歡在形式多樣的授課方式中獲得知識(shí)，例如我曾在課堂上使用過(guò)“角色表演”，即讓學(xué)生來(lái)演課文中的事例，之后讓學(xué)生總結(jié)感想；“快樂(lè)競(jìng)答”即分小組進(jìn)行搶答，評(píng)比優(yōu)勝組，并給予一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)；也用過(guò)“小組辯論”“故事比賽”等形式，還用過(guò)“模擬小法庭”的模擬形式來(lái)講授法律部分的知識(shí)，課堂效果十分不錯(cuò)。學(xué)生能在這些形式中通過(guò)親身體驗(yàn)使知識(shí)記憶得更加深刻，而且還鍛煉了口才和表演能力。

四、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)造愉悅的課堂氛圍

在當(dāng)代投影幻燈、電視錄像、計(jì)算機(jī)多媒體系統(tǒng)等多種現(xiàn)代教育技術(shù)手段，越來(lái)越多地走進(jìn)了課堂教學(xué)。道德與法治教師可以在授課過(guò)程中充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，為學(xué)生呈現(xiàn)豐富、生動(dòng)、形象、有趣的各種材料，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造一種輕松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生從最不喜歡道德與法治課，變成非常喜歡道德與法治課。例如，我在講授《燦爛的中華文化》這節(jié)課時(shí)，引用了《龍文》的歌曲視頻，使學(xué)生在美輪美奐的畫(huà)面和優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲中感受我們引以為豪的浩如煙海的燦爛的中華文化。我還在《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒》這課里運(yùn)用了一段案例視頻，課后學(xué)生都覺(jué)得這段視頻比文字?jǐn)⑹龈姓f(shuō)服力。在講授《世界因生命而精彩》這一課時(shí)，我讓學(xué)生在白板上畫(huà)畫(huà)，學(xué)生都爭(zhēng)先恐后地到前面展現(xiàn)自己，課堂氣氛相當(dāng)愉悅，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也十分高漲。我和學(xué)生還在很多課文學(xué)習(xí)中體會(huì)到了多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段帶來(lái)的多種好處。

五、注重課堂小結(jié)的點(diǎn)睛作用

一節(jié)課越是接近尾聲，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就越容易減退，甚至有的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始想著下課玩什么或是正在倒計(jì)時(shí)了。因此，能否充分利用好一堂課的最后幾分鐘，直接關(guān)系到學(xué)生能否聚精會(huì)神地聽(tīng)講，從而使教師達(dá)到理想的授課效果。

教師可以采用多種多樣的課堂小結(jié)形式：如回憶總結(jié)法，讓學(xué)生回憶這一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)知識(shí)的理解；懸念生疑法，因疑生趣，在疑惑中啟發(fā)學(xué)生；合作探究法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，充分發(fā)揮他們的潛能，張揚(yáng)個(gè)性；情感升華法，例如，在設(shè)計(jì)《弘揚(yáng)和培育民族精神》這節(jié)課的課堂小結(jié)時(shí)，我播放了6分鐘的短片視頻：該視頻講述了很多中華民族兒女在面對(duì)國(guó)內(nèi)外敵對(duì)分子時(shí)，做出的許許多多維護(hù)民族尊嚴(yán)的感人事例。學(xué)生看完深受感動(dòng)，充分理解了弘揚(yáng)民族精神的重要意義。老師不用添加任何語(yǔ)言，這些畫(huà)面已經(jīng)讓學(xué)生產(chǎn)生了心靈的觸動(dòng)，從而達(dá)到了將民族精神教育和知識(shí)教育相結(jié)合的效果。教師可以根據(jù)課文內(nèi)容選擇適合的課堂小結(jié)形式，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課堂小結(jié)能夠讓學(xué)生的思想得到進(jìn)一步的升華。

總之，一節(jié)成功有趣的道德與法治課應(yīng)該讓學(xué)生在快樂(lè)中獲得知識(shí)，在開(kāi)心中受到教育。就像是聆聽(tīng)一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，余音繞梁，三日不絕；也像是欣賞一幅精美高雅的油畫(huà)，使人仿佛步入了藝術(shù)殿堂，更能把單一的知識(shí)升華為多種深入人心的道理，注入學(xué)生的心田，這應(yīng)該是每個(gè)道德與法治教師為之不斷努力追求的最高境界！