徐斌華

摘 要：現(xiàn)階段在全國技能大賽深入進(jìn)行的影響之下，學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的開展也受到諸多影響，針對(duì)于物流管理專業(yè)的學(xué)生自身成長而言，對(duì)學(xué)生發(fā)展提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求，與此同時(shí)，學(xué)生綜合能力也會(huì)獲得提升。但是就目前技能大賽影響下的物流管理專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來看，教學(xué)活動(dòng)的開展依舊不容樂觀，實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)面臨著改革，為此，本文主要針對(duì)技能大賽的物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革與實(shí)踐展開深入研究，希望能夠?qū)W(xué)校物流管理專業(yè)的發(fā)展帶來積極影響。

關(guān)鍵詞：技能大賽;物流管理專業(yè);實(shí)訓(xùn);教學(xué)改革;實(shí)踐

職業(yè)教育作為我國教育體系中不可或缺的一項(xiàng)內(nèi)容，旨在為國家以及社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)性、技術(shù)性的人才?，F(xiàn)階段受到教學(xué)體制改革的影響，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展受到諸多挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)漸漸難以適應(yīng)現(xiàn)階段教學(xué)發(fā)展的需要。在技能大賽大時(shí)代背景的客觀影響之下，物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的開展逐漸彰顯出重要性地位，但是同時(shí)也暴露出一定的問題，物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革成為必然。

一、技能大賽的物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

在技能大賽的影響之下，物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)針對(duì)于專業(yè)建設(shè)而言，重點(diǎn)在于人才的培養(yǎng)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的開展，旨在提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力，將理論學(xué)習(xí)知識(shí)逐漸應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中。技能大賽存在的意義在一定程度上能夠提升物流管理的專業(yè)水平，并能夠立足于行業(yè)當(dāng)前發(fā)展的實(shí)際需要，做到產(chǎn)學(xué)結(jié)合。物流管理專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，多涉及到無線射頻識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用以及電子標(biāo)簽的揀選，并能夠針對(duì)倉儲(chǔ)管理及時(shí)進(jìn)行信息系統(tǒng)的更新，對(duì)物流行業(yè)未來的發(fā)展具有引領(lǐng)作用。打造學(xué)校教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一體化結(jié)合形式，為提升專業(yè)建設(shè)的合理化提供良好的實(shí)際，并培養(yǎng)出專業(yè)性物流管理人員[1]。物流管理專業(yè)能夠針對(duì)現(xiàn)代物流儲(chǔ)存的基本方式，并對(duì)配送作業(yè)實(shí)現(xiàn)優(yōu)化設(shè)計(jì)，在運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向以及任務(wù)驅(qū)動(dòng)理念下形成作業(yè)崗位的固有工作模式，完成綜合性的物流活動(dòng)形式，將運(yùn)輸、倉儲(chǔ)以及配送等各項(xiàng)信息加以串聯(lián)，以此實(shí)現(xiàn)物流管理的各項(xiàng)操作。在技能大賽的影響之下，學(xué)校物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，了解物流操作的基本流程，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

二、物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的意義

（一）有利于建立健全管理制度

順應(yīng)教學(xué)體制改革發(fā)展的實(shí)際需要，物流管理專業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革已經(jīng)成為必然，在技能大賽的客觀影響之下，物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革有利于滿足現(xiàn)代化的物流存儲(chǔ)以及配送設(shè)計(jì)的實(shí)際需要，有利于管理制度的完善。實(shí)訓(xùn)教學(xué)順應(yīng)時(shí)代形式作為調(diào)整，在重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，有利于全面提升學(xué)生的職業(yè)能力以及專業(yè)性技能，增強(qiáng)對(duì)于物流管理的認(rèn)知，全方位了解物流管理的相關(guān)操作，提升管理操作的合理性[2]。

（二）有利于促進(jìn)校企合作

物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的開展，在技能大賽的影響下需要加以改革創(chuàng)新，能夠在一定程度上促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)之間建立起長期的合作關(guān)系，學(xué)校能夠與企業(yè)之間簽訂實(shí)訓(xùn)用人合同，學(xué)校內(nèi)物流管理專業(yè)的學(xué)生能夠在企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，同時(shí)畢業(yè)可直接進(jìn)入企業(yè)內(nèi)工作[3]。有利于解決社會(huì)的就業(yè)問題，同時(shí)也能夠?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展提供大批量的專業(yè)性、技術(shù)性人才。

三、物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革實(shí)踐

部分學(xué)校在物流管理專業(yè)開設(shè)期間雖然能夠意識(shí)到實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的重要性意義，但是學(xué)校自身由于尚未建立起完善的實(shí)訓(xùn)基地，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的開展受到諸多阻礙，在技能大賽開展的客觀影響之下，物流管理專業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革實(shí)踐尤為關(guān)鍵。

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

技能大賽的最終成果是教師與學(xué)生共同完成的，因此需要牢牢抓住技能競賽的優(yōu)勢，其中，教師自身也需要能夠樹立起爭創(chuàng)先進(jìn)的意識(shí)，在進(jìn)行大賽的前期籌備工作中，教師需要能夠以飽滿的工作熱情面對(duì)學(xué)生，使學(xué)生能夠積極參與進(jìn)具體的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容中。此外，需要教師能夠提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，將精力投放在自身專業(yè)技能的提升中，并能夠不斷學(xué)習(xí)。為此學(xué)校也可以組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，可以組織教師去其它學(xué)校做交流學(xué)習(xí)，了解物流管理專業(yè)最新的發(fā)展動(dòng)向，以及對(duì)物流行業(yè)目前的就業(yè)形勢作出分析，并能夠針對(duì)學(xué)習(xí)交流的內(nèi)容與本校教師展開研討，以此有效提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)[4]。此外，學(xué)校在進(jìn)行物流管理專業(yè)教師的聘用中，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)奶嵘肼氶T檻，對(duì)教師嚴(yán)格要求，并大力引進(jìn)年輕教師，為教師隊(duì)伍注入新鮮的血液，從而實(shí)現(xiàn)物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

（二）完善專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容

物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的實(shí)施是建立在課程建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ)之上，順應(yīng)教學(xué)體制改革的發(fā)展現(xiàn)狀，將技能大賽的相關(guān)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)內(nèi)容中的一部分，并能夠采用以點(diǎn)到線最終至面的教學(xué)形式，落實(shí)大賽教學(xué)項(xiàng)目。在努力提升教學(xué)效果的同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，全方位提升學(xué)生的綜合能力。實(shí)訓(xùn)教學(xué)在現(xiàn)階段的改革發(fā)展中，能夠有效提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，在理論知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上將其更好的應(yīng)用于實(shí)踐。同時(shí)借助技能大賽實(shí)施的影響，使學(xué)生能夠意識(shí)到技能大賽所比拼的內(nèi)容更多的是強(qiáng)調(diào)質(zhì)量以及心智，因此需要教師能夠有針對(duì)性的就大賽比拼內(nèi)容范圍指導(dǎo)學(xué)生在賽前進(jìn)行充足的準(zhǔn)備，引導(dǎo)患者主動(dòng)參與進(jìn)技能大賽前期的準(zhǔn)備工作中[5]。在大賽期間使學(xué)生能夠從容應(yīng)對(duì)，在提升自身專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的相關(guān)物流管理內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)際當(dāng)中。

（三）合理應(yīng)用物流管理實(shí)訓(xùn)區(qū)

受到物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的客觀影響，物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中需要對(duì)綜合實(shí)訓(xùn)室展開合理化使用，在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的影響之下，物聯(lián)網(wǎng)借助互聯(lián)網(wǎng)成立起來，對(duì)于物流管理專業(yè)的學(xué)生而言，實(shí)訓(xùn)教學(xué)開展的關(guān)鍵在于對(duì)掌握物流進(jìn)行的各項(xiàng)要素，掌握物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)作的基本原理，并能夠針對(duì)信息加以采集，識(shí)別整理，跟蹤監(jiān)測，學(xué)生能夠了解到物聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)今社會(huì)中的影響意義，并能夠涉及社會(huì)發(fā)展的諸多領(lǐng)域[6]。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行物流軟件實(shí)訓(xùn)室的操作，掌握物流軟件基本的工作情況，了解具體的工作流程，通過動(dòng)手實(shí)踐操作加深患者的認(rèn)知，使其能夠更好的掌握物流管理的各項(xiàng)內(nèi)容。

四、結(jié)束語

隨著社會(huì)的發(fā)展以及進(jìn)步，依托于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的影響范圍擴(kuò)大，物流行業(yè)在進(jìn)行年中獲得顯著的發(fā)展。學(xué)校在開展物流管理專業(yè)教學(xué)中也需要結(jié)合物流行業(yè)現(xiàn)今的發(fā)展現(xiàn)狀，在技能大賽的客觀影響之下，傳統(tǒng)的物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)漸漸難以適應(yīng)現(xiàn)階段社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀，實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革成為關(guān)鍵性的一項(xiàng)內(nèi)容，結(jié)合技能大賽實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行物流管理的實(shí)踐操作，以此為社會(huì)物流領(lǐng)域培養(yǎng)高質(zhì)量人才。

參考文獻(xiàn)：

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