車娜克

摘 要：高校輔導(dǎo)員肩負著大學生思想引領(lǐng)、成長成才的重要使命，新入職輔導(dǎo)員可以從完善自身知識結(jié)構(gòu)、提升自身思想修養(yǎng)、把握“勤”字，做好自身職業(yè)規(guī)劃等方面開展工作、提升能力，真正成為學生的人生導(dǎo)師。

關(guān)鍵詞：新入職輔導(dǎo)員;工作路徑;方法

高校輔導(dǎo)員是一項富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。輔導(dǎo)員要對學生負責， 要對家長負責， 還要對學校負責， 所以輔導(dǎo)員雖是一個平凡的崗位， 但又是一個責任重大的崗位， 同時， 輔導(dǎo)員也是一個大有作為的崗位。每一位輔導(dǎo)員都要努力成為學生的良師益友，成為學生的“人生導(dǎo)師”。對于新入職輔導(dǎo)員，需要認真思考開展工作的路徑和方法， 才能服務(wù)好學生成長成才，同時，實現(xiàn)自己個人的職業(yè)發(fā)展。

一、樹立自主學習意識， 積極拓展學習途徑， 不斷完善自身知識結(jié)構(gòu)

大學生思想政治教育工作的特殊性和復(fù)雜性決定了輔導(dǎo)員必須不斷地學習。一方面， 輔導(dǎo)員工作在大學生思想政治教育的第一線， 與學生接觸最多， 最了解學生需求， 也最有可能發(fā)現(xiàn)和解決大學生思想政治教育中存在的問題。所以新入職輔導(dǎo)員要培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的敏感性、探索解決問題的積極性、學習和研究改進學生思想政治教育工作的自主性。另一方面， 當前學生思想政治教育工作也呈現(xiàn)出前所未有的復(fù)雜性和差異性， 積極學習新理論， 探索新方法， 培養(yǎng)新思維， 樹立前瞻性，才能夠抓住工作重點， 促進學生健康發(fā)展。

充分發(fā)掘資源，快速學習成長。以《高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準》（暫行）為指引，有針對性地學習積累?！陡咝］o導(dǎo)員職業(yè)能力標準》（暫行）將輔導(dǎo)員的職業(yè)功能劃分為八個版塊，分別是：思想政治教育、黨團和班級建設(shè)、學業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育與咨詢、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、危機事件應(yīng)對、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、理論和實踐研究。參照《高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準》（暫行），了解不同版塊的工作內(nèi)容、能力要求，有針對性地去學習和積累相關(guān)知識和技能，能夠幫助輔導(dǎo)員快速成長。

利用移動互聯(lián)網(wǎng)平臺尋找充分的學習資源和交流平臺，學習借鑒經(jīng)驗。同時，珍惜每一次培訓學習的機會，多聽，多記，多思考。注重向?qū)W工、團委老師、輔導(dǎo)員前輩、學生干部探討取經(jīng)，以空杯的心態(tài)，多觀察，多請教。

要注重實踐與總結(jié)。在入職初期， 實踐經(jīng)驗總有欠缺， 因此要善于反思， 從日常工作得失中進行總結(jié)。無論是每日的工作日志還是定期的反思總結(jié)， 其根本目的都是不斷提高理論水平和工作能力，從而能夠更加準確、細膩、形成自身特色的開展大學生思想政治教育。

二、善于思考， 提升自身理論修養(yǎng)， 做好學生思想引領(lǐng)

輔導(dǎo)員主要工作是要做好大學生的思想政治教育工作， 這才是思想政治輔導(dǎo)員的根本使命所在。在日常的工作中，新入職輔導(dǎo)員老師容易在各項繁瑣的事務(wù)管理中忙的不可脫身，無暇去思考輔導(dǎo)員的根本使命。在這種現(xiàn)實情況下， 如何更好統(tǒng)籌安排時間與工作， 這需要多思考。通過思考找到解決問題的方案， 把思考匯聚起來，系統(tǒng)總結(jié)，不僅能有效促進提升自身的理論水平，切實做好學生思想

引領(lǐng)。

三、把握“勤”字， 關(guān)愛學生， 樂于奉獻

一名輔導(dǎo)員的工作效果如何？學生的認可度如何？與輔導(dǎo)員的工作扎實程度密切相關(guān)。怎樣才能把工作做扎實？

1.把握“勤”字

“勤”于觀察。學生思想與心理的波動， 在其日常行為方面多多少少會有所體現(xiàn)。因此， 要通過日常學生的上課出勤、課堂表現(xiàn)、集體活動、個人形象變化、言談舉止等表面現(xiàn)象， 時刻關(guān)注學生， 從而了解學生的內(nèi)心世界、近期變化、個人困惑， 及時有效地根據(jù)不同情況給予學生幫助。尤其是遇到家庭變故、經(jīng)濟困難、心理問題等情況的學生，“勤”于觀察是避免不良后果的重要的手段。當然，“勤”于觀察，發(fā)揮學生干部的作用， 也是十分必要的。對具有共性的問題要集中地進行解決， 遇到個別特殊的學生要有耐心并細心的教育他們， 采用合適的方法。

“勤”于深入學生群體中， 與學生深入接觸。這要求經(jīng)常深入班級、深入學生宿舍、深入學生活動中， 經(jīng)常與學生談心， 拉近師生之間的距離。經(jīng)常深入班級， 定期召開班會， 及時發(fā)現(xiàn)與解決班級問題， 才能營造良好的班風與學風;經(jīng)常深入學生宿舍， 了解學生的生活情況， 才能及時發(fā)現(xiàn)學生的思想狀態(tài);經(jīng)常深入學生活動中， 與學生一起參與，才能更好地了解學生的課余生活，了解學生各自的特長;經(jīng)常與學生談心， 拉家常、談理想、樹信仰， 師生之間才會成為知心朋友， 學生的內(nèi)心世界才能及時了解， 輔導(dǎo)員工作才能更加有針對性和成效性。

“勤”于處理學生日常管理事務(wù)。大學生日常事務(wù)包括：學風建設(shè)、日?？记?、衛(wèi)生檢查、日常教育、文體活動、勤工助學崗、綜合素質(zhì)測評、國家獎助學金評選、助學貸款、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、征兵、保險工作等等，各項事務(wù)與大學生的切身利益密切相關(guān)。 因此， 在處理這些事務(wù)時， 輔導(dǎo)員作為具體工作人員， 一定要及時通知、按章辦事、盡早完成， 養(yǎng)成學生日常管理事務(wù)不拖后， 不延遲的好習慣， 促進日常管理事務(wù)的良性循環(huán)。

2.關(guān)愛學生，耐心指導(dǎo)

關(guān)愛學生是輔導(dǎo)員工作成功的重要基礎(chǔ)。在生活中， 我們要關(guān)愛學生，尊重學生，能夠設(shè)身處地地為學生著想， 給予他們同樣的信任;和他們談心， 在生活、學習方面了解他們的真實想法， 與他們推心置腹地聊天;在學生遇到困難的時候能夠主動幫助他們， 做到守信， 能夠幫學生保守秘密;要做到公平公正，對待學生不偏不倚。工作中，還要做到耐心指導(dǎo)。在教育學生時能夠耐心地采用合適的方式， 認真仔細地了解實際情況， 做到有的放矢。大學生有著勇于探索的精神， 自主性極強， 不能夠在學生犯錯誤的時候采用嘲諷挖苦的方式， 要曉之以理， 動之以情， 最終的目標是他們能夠認真的聽取你的意見或者建議。

3.任勞任怨， 樂于奉獻

輔導(dǎo)員工作崗位的特殊性， 即工作時間不固定， 下班時間并不意為著輔導(dǎo)員一天工作的結(jié)束;場所不固定， 辦公室、操場、教室、宿舍、報告廳等都是輔導(dǎo)員辦公地?！凹影嗉狱c， 流動辦公”成為了輔導(dǎo)員的家常便飯， 如果沒有任勞任怨， 樂于奉獻的精神， 是很難把輔導(dǎo)員工作做扎實的。作為工作多年的輔導(dǎo)員都會深深體會到， 晚上開班會、舉辦晚會、組織學生聽報告、周末搞活動等各項事務(wù)都需要大家奉獻休息時間、與家人團聚時間、照料孩子時間。另外， 輔導(dǎo)員有時還要承擔許多其他臨時性工作， 這也需要發(fā)揚任勞任怨、樂于奉獻的精神。

四、明確目標，合理規(guī)劃，有效助力職業(yè)成長

對于新入職輔導(dǎo)員，要有自己的規(guī)劃， 明確的目標后，才能不斷提升自己， 從而更好地提高工作水平和素質(zhì)。

1.踏實對待工作，創(chuàng)新工作方法

相對“學習和積累工作方法”而言，“如何秉持一種踏實認真的態(tài)度去對待工作，把所學所思運用到工作中”對新入職輔導(dǎo)員而言，更具挑戰(zhàn)性。同樣的問題，用心解決和應(yīng)付著解決，結(jié)果是有差異的;同樣的學生，用心對待和應(yīng)付著對待，感受也是有差別的。新入職輔導(dǎo)員踏實對待工作，真正把這份工作干得對得住良心，才能夠取得學生信任，在未來學生的培養(yǎng)與教育中才能夠幫得上忙，用得上力。

社會的發(fā)展和學生自身的特點變化，要求輔導(dǎo)員在工作中開拓視野，不斷創(chuàng)新。當前，思想意識形態(tài)斗爭日益激烈，移動互聯(lián)網(wǎng)的傳播和影響力不斷深入。當代大學生是名副其實在網(wǎng)絡(luò)中成長起來的一代，傳統(tǒng)的“高、大、全”的教育方式已不易被學生接納，如何“潤物細無聲”，如何用學生喜聞樂見的形式把小故事講出大道理——均在考驗輔導(dǎo)員工作的技術(shù)含量。這些都要求輔導(dǎo)員自覺成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的參與者，創(chuàng)新教育方法和途徑，主動作為，積極占領(lǐng)教育陣地。

2.緊盯專業(yè)化發(fā)展，明確職業(yè)生涯規(guī)劃

新入職輔導(dǎo)員要樹立專業(yè)化發(fā)展意識。和學生成長一樣，青年輔導(dǎo)員的職業(yè)成長也離不開明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。在當前黨中央高度重視思想政治教育工作、教育部著力鼓勵各高校建立一支專業(yè)化、職業(yè)化輔導(dǎo)員隊伍的大背景下，青年輔導(dǎo)員要想在職業(yè)上有所發(fā)展，就必須緊隨專業(yè)化趨勢，走專業(yè)化道路。青年輔導(dǎo)員可以結(jié)合自身專業(yè)、特長實際等，在思想政治教育、黨團和班級建設(shè)、學業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育與咨詢、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、危機事件應(yīng)對、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、理論和實踐研究等方面尋找專業(yè)化發(fā)展的生長點，并就該方面的專業(yè)化制定發(fā)展路徑。

如何針對新時期學生工作的特點加強和改進工作，以便更好地適應(yīng)大學生成長成才的多樣化需求， 是每一位輔導(dǎo)員都面臨的艱巨任務(wù)。“求木之長，必固其根。欲流之遠，必浚其源”， 只有不斷加強學習和實踐， 努力提高自身素質(zhì)， 才能在思想觀念、工作方式方法上跟上教育改革發(fā)展、學生思想多元化、就業(yè)形勢日益嚴峻的變化， 并在工作中大膽實踐和創(chuàng)新， 從而開創(chuàng)學生工作的新局面。

參考文獻：

[1]高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員成長路徑研究[D].鄒亞平.華中師范大學2016.

[2] 新媒體視域下高校輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新路徑探析[J].梁銀雄.淮南職業(yè)技術(shù)學院學報2018，2：24-25.