王青

【內(nèi)容摘要】德育工作是關(guān)乎學(xué)生成長的，既是對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的自我總結(jié)，又是對下一步學(xué)習(xí)的展望，以往的德育工作都是采用傳統(tǒng)的方式，老師站在講臺上，向同學(xué)們進(jìn)行心理疏導(dǎo)或者交流學(xué)習(xí)情況。但是，隨著如今網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來，我們使用手機(jī)次數(shù)越來越多，本文根據(jù)近期微信使用頻繁的現(xiàn)象，提出將微信作為德育工作平臺的想法。

【關(guān)鍵詞】初中? 班主任? 德育工作? 微信? 創(chuàng)新

微信越來越成為大眾所青睞的對象，在現(xiàn)代，無論是青年，還是老人，都時(shí)時(shí)刻刻在使用微信交流，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的潮流，可以緊跟時(shí)代的科技腳步，改進(jìn)創(chuàng)新德育工作的陣地，在手機(jī)微信上開拓出一番新的天地。在班主任的德育工作方面，教師可以使用微信這一工具，構(gòu)架起與學(xué)生家長溝通的橋梁，在微信平臺上增進(jìn)情誼與信任，共同為初中生的成長營造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)氛圍。

一、加強(qiáng)微信組織與聯(lián)系

在之前的傳統(tǒng)德育工作中，班主任對初中生的德育工作主要集中在班級的會議，教師采用教導(dǎo)的方式對學(xué)生進(jìn)行德育教育，德育教育工作事關(guān)初中生的心理成長與學(xué)習(xí)生活，初中階段是學(xué)生形成價(jià)值觀、人生觀、理想觀的初期，學(xué)生在這些接觸什么樣的文化氛圍，就會受到相應(yīng)的影響，有句話說：“近朱者赤，近墨者黑”，中學(xué)生只有在日常的學(xué)習(xí)生活中與好的人接觸，互相學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)取，不斷提高自我。鑒于德育工作的重要性，班主任應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生及其家長的聯(lián)系，多多溝通，多多交流，才能達(dá)到德育工作開展的效果。

班主任作為學(xué)校中一個(gè)單元的管理者與組織者，應(yīng)該在班級中起到主體作用，班主任使用微信進(jìn)行德育工作教育，最重要的是要能夠?qū)W(xué)生家長組織在一起，由于手機(jī)使用越來越普遍，教師應(yīng)該與家長事先溝通，可以避免學(xué)生打著德育工作的幌子向家長索要手機(jī)等，班主任最好能夠讓學(xué)生使用家長的手機(jī)微信，在開班會的時(shí)候，將家長拉進(jìn)一個(gè)群里，備注為某同學(xué)的名字，這樣一目了然，方便管理，并且告知家長，在每天放學(xué)之后，如果教師有布置的任務(wù)或者其他的事情，學(xué)生最多可以用一個(gè)小時(shí)看手機(jī)中的內(nèi)容，與教師及同學(xué)進(jìn)行交流，這樣的做法，既保證了班級微信管理的有序性，又能夠使得學(xué)生在這期間不浪費(fèi)時(shí)間玩手機(jī)游戲。在日常生活中，如果遇到不方便與學(xué)生或者家長面對面直接交流的，要及時(shí)通過微信進(jìn)行聯(lián)系，說話的時(shí)候注意交流的語言與措詞，采用合理的方式對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)與交流，促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，健康成長，維持微信德育工作順利展開與進(jìn)行。

二、完善師生間溝通內(nèi)容

數(shù)字化通信技術(shù)飛躍發(fā)展，微信除了聊天備受青睞外，其中的很多功能也是其受歡迎的因素之一，比如微信有朋友圈、小程序、公眾號等等，通過朋友圈，我們可以了解其他老師的發(fā)布的教學(xué)方法，小程序中的簽到與小游戲也可以增進(jìn)大家之間的感情，公眾號的種類比較多，而且有的公眾號十分有針對性，班主任應(yīng)該多多關(guān)注一些關(guān)于德育工作開展的公眾號，在公眾號中選取一些文章與故事，分享在微信群中，讓同學(xué)們每天都可以接受新的故事，每天都可以從案例中思考進(jìn)行自我分析，比如有個(gè)公眾號中有這樣一篇文章：“牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)——2018年某某市未成年人道德講壇活動(dòng)”，班主任可以與大家進(jìn)行分享，稍等一段時(shí)間后，班主任在群里發(fā)言，談?wù)勛约旱目捶?，并且鼓?lì)學(xué)生能夠踴躍發(fā)言，這樣既節(jié)省了課余的時(shí)間，讓班主任有更多時(shí)間去思考德育工作的需完善之處，又能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的溝通交流環(huán)境，讓他們在與社會的接觸中，形成自己的觀點(diǎn)與個(gè)性，還能讓班主任在微信交流中了解適合每個(gè)學(xué)生的使用教育方法。

三、創(chuàng)新微信形式或活動(dòng)

中學(xué)生剛剛要步入青春期，在初二階段，班主任可能會發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生說話十分不近人情，與他交流一會兒就會覺得不耐煩，也不愿意聽老師所給的意見與建議，學(xué)生在這個(gè)時(shí)候追求個(gè)性化發(fā)展，認(rèn)為教師不能夠?yàn)樗麄冎笇?dǎo)，這是班主任在德育工作中遇到的一個(gè)瓶頸與挑戰(zhàn)，針對這個(gè)問題，教師應(yīng)該換位思考，用學(xué)生的角度，做符合初中生目前心理狀況及年齡的德育工作，在選題時(shí)候，應(yīng)該尊重學(xué)生的想法，教師將題目貼近初中生生活的年代，列舉出七八個(gè)主題，在微信群中發(fā)布投票活動(dòng)，讓每位同學(xué)都能夠積極參與，在最后一欄，班主任可以備注其他，讓學(xué)生有好的想法可以提出與大家共享，班主任可以采用類似這樣的題目“我為什么喜歡×××（某歌手或者演員）”、“動(dòng)漫人物帶給我的正能量”、“我想為這個(gè)世界×××（怎么做、做什么）”等，通過這些方式提高中學(xué)生的眼界與視野，讓他們能夠心懷天下，在自己的偶像身上學(xué)到優(yōu)秀的品質(zhì)，而不只是盲目的追星，教師可以自己融入學(xué)生們的圈子，聽聽學(xué)生聽的歌，看看學(xué)生喜愛流行的電影，在日常中可以與學(xué)生交流，還會讓學(xué)生感覺眼前一亮，覺得老師與自己有共同語言，心理的距離也拉近了。

微信的使用不僅方便了教師與學(xué)生之間的交流，而且使得德育工作的形式各式各樣，內(nèi)容也更加豐富起來，但是網(wǎng)絡(luò)化的交流還會引起另一個(gè)問題，那就是在微信交流中，班主任應(yīng)該時(shí)刻注意措詞，以身作則。初中階段的德育工作目前還不容樂觀，學(xué)生的法治觀念淡薄、心理成長與調(diào)節(jié)能力較低，德育工作教育需要不斷摸索。

（作者單位：江蘇省蘇州市吳江區(qū)莘塔中學(xué)）