閔 超

（浙江省杭州市余杭實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

在我國(guó)傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)中，由于課堂的枯燥與乏味，導(dǎo)致學(xué)生與教師之間的隔閡較為嚴(yán)重，對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高沒(méi)有發(fā)揮多大作用。隨著體育教育事業(yè)的發(fā)展，近年來(lái)，我國(guó)普通高中的體育教學(xué)也取得了較好的成績(jī)，特別是體育游戲在體育教學(xué)中的引入，更是成為體育教學(xué)的一大亮點(diǎn)。

一、體育游戲運(yùn)用的價(jià)值

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣與欲望

首先，普通高中教育是學(xué)生逐漸形成健康體魄與人格魅力的關(guān)鍵階段，在高中體育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展體育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)無(wú)疑是極具教學(xué)意義的。其次，就高中體育教育工作的開(kāi)展而言，既能豐富體育教學(xué)內(nèi)容，也能帶動(dòng)體育教育事業(yè)的發(fā)展，活躍校園氛圍。再次，對(duì)體育教育教學(xué)工作者來(lái)說(shuō)，不但有利于完善與提高自身的教學(xué)工作能力，也有利于促進(jìn)自身教育事業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。最后，對(duì)學(xué)生而言，體育游戲在體育教學(xué)中的開(kāi)展，不但能讓學(xué)生身臨其境地感受體育教育的重要性，對(duì)自身樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀也具有一定的參考價(jià)值，更是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合的捷徑，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與生活能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）提高學(xué)生思維能力，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)

在體育教育中，體育游戲?qū)τ诨钴S課堂氣氛，增進(jìn)學(xué)生之間的感情是有幫助的。首先，高中階段是學(xué)生快速成長(zhǎng)的重要階段，是學(xué)生思想逐漸成熟的重要時(shí)期。因此，學(xué)校開(kāi)展體育游戲既能讓學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)中，豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，又能讓學(xué)生通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)體魄。其次，能促進(jìn)學(xué)生自身感官的成長(zhǎng)與肌肉組織的健全，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育。再次，體育游戲?qū)τ阱憻拰W(xué)生的身體靈敏度、思維開(kāi)闊度都有極大的作用，實(shí)時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)能力。最后，體育游戲還能培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好與生活志趣，進(jìn)而為其未來(lái)更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）提高學(xué)生的心理素質(zhì)

一般情況下，高中階段的壓力大，學(xué)生不但要面臨高考，還要面臨諸多的人生選擇，而學(xué)生在日常的教育任務(wù)中已經(jīng)很累了。因此體育游戲的引入對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)任務(wù)具有良好的調(diào)節(jié)作用。體育游戲既能活躍氣氛，又能營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，增加學(xué)生與老師之間的友誼，緩解學(xué)習(xí)壓力。比賽性較強(qiáng)的體育游戲，不僅能培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，還能在一定程度上加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系，改善學(xué)生關(guān)系。

二、高中教學(xué)應(yīng)用體育游戲的注意事項(xiàng)

（一）選擇游戲從學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況出發(fā)

首先，就體育教學(xué)而言，體育游戲在學(xué)校教育體系中具有舉足輕重的作用，對(duì)促進(jìn)高中教學(xué)水平的創(chuàng)新與體育教學(xué)的完善與發(fā)展都有很大的積極作用。體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，一定要從學(xué)生的實(shí)際情況與實(shí)際的教學(xué)要求出發(fā)，將學(xué)生的個(gè)體差異與集體共性融合，這樣才能真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次，就教學(xué)內(nèi)容選擇而言：第一，體育教師必須在課前做好相關(guān)內(nèi)容的選擇與實(shí)踐，將體育游戲與實(shí)踐教學(xué)相互結(jié)合，篩選適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地按照不同學(xué)生的個(gè)性與實(shí)際狀況進(jìn)行教學(xué)安排與布置。第二，增加體育教學(xué)中的長(zhǎng)跑訓(xùn)練。在體育教學(xué)內(nèi)容中，長(zhǎng)跑訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)生的耐力，同時(shí)長(zhǎng)跑也是體育教學(xué)的重要組成部分。但必須循序漸進(jìn)，不能急功近利。第三，體育教師在教學(xué)中不能擺架子，必須親力親為，深入了解學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀。

（二）凸顯學(xué)生主體地位

學(xué)校在進(jìn)行體育教學(xué)實(shí)踐中，必須改變?cè)械囊越處煘橹鲗?dǎo)的教育局面，將主體地位還給學(xué)生。因此，體育教師在教學(xué)中要不斷激發(fā)學(xué)生的主人公意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的能力，將體育素質(zhì)教育與體育游戲相結(jié)合，保持學(xué)生與教師之間的平等地位，激勵(lì)學(xué)生積極地參與體育鍛煉。

（三）促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

在高中教學(xué)中，素質(zhì)教育無(wú)疑是學(xué)校高度重視的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有利杠桿。而體育游戲教學(xué)的首要任務(wù)就是通過(guò)游戲教學(xué)的方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中不忘團(tuán)隊(duì)利益，引導(dǎo)學(xué)生以寬廣的胸懷來(lái)面對(duì)失敗。因此，學(xué)校要積極實(shí)施體育游戲教學(xué)，發(fā)揮體育游戲在體育教學(xué)中的積極作用。

綜上所述，體育游戲在高中教學(xué)中的引進(jìn)與開(kāi)展，不僅能激發(fā)學(xué)生的體育興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生正確的體育精神和正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高。

參考文獻(xiàn)：

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