河北省東光縣幼兒園 高 立

幼兒期是人發(fā)展的關(guān)鍵期。幼兒教育是教育的基礎(chǔ)。如何為幼兒未來(lái)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)是我園一直追尋的最終目標(biāo)。作為河北省示范性幼兒園，近年來(lái)，我們以“平安建園、質(zhì)量立園、科研興園、名師強(qiáng)園、文化潤(rùn)園”為辦園思路，以“打造全人教師，培養(yǎng)完整兒童”為目標(biāo)，積極構(gòu)建“全人、全面、全程”教育核心文化，用“三全”教育引領(lǐng)教師、家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)，各項(xiàng)工作穩(wěn)步提升。

一、全人教育讓孩子全面發(fā)展

1.積極打造全人教師。

全人教育要求有強(qiáng)大支撐力的教師團(tuán)隊(duì)。為幫助教師理解和貫徹全人教育理念，我們采取“送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法轉(zhuǎn)變教師理念，開展日觀摩、周教研、月培訓(xùn)、季比賽“四項(xiàng)活動(dòng)”，通過(guò)入門課、研討課、達(dá)標(biāo)課、匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課“五課制度”，全力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、熱愛生活、善于學(xué)習(xí)的全人教師，逐步形成了團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新的園風(fēng)，真誠(chéng)親切、師幼互教、共同發(fā)展的教風(fēng)以及樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)的學(xué)風(fēng)。

2.努力重塑全人家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師也是終生老師。我園認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，努力影響和帶動(dòng)家長(zhǎng)，使之成為全人教育的支持者和合作者。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、園報(bào)、幼兒園網(wǎng)站、櫥窗等加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳教育，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)全人教育工作的支持，提高教育成效。利用信函、教育平臺(tái)、個(gè)別溝通、模范家長(zhǎng)倡議書、文明校園承諾簽名等影響和帶動(dòng)家長(zhǎng)行為的轉(zhuǎn)變。通過(guò)開放日、家長(zhǎng)助教、親子游戲等讓家長(zhǎng)參與教育過(guò)程，幫助家長(zhǎng)樹立全人教育理念?，F(xiàn)在，我園家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教師工作積極配合，許多大型活動(dòng)都有家長(zhǎng)“義工”忙碌的身影，家長(zhǎng)舞蹈隊(duì)、家長(zhǎng)助教團(tuán)、家長(zhǎng)委員會(huì)等都曾為園所發(fā)展提供過(guò)許多真誠(chéng)的、有建設(shè)性的意見、建議和幫助。

二、全面教育讓孩子快樂成長(zhǎng)

幼兒發(fā)展全面化是全人教育的最終目標(biāo)，快樂是全人教育實(shí)施的基本原則?！霸诳鞓分袑W(xué)習(xí)和生活”是我園教師一貫堅(jiān)持的教育準(zhǔn)則。她們綜合利用各種教育手段，全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

1.一日生活，寓教于樂——教育全天候。

老師們樹立大課程觀，視環(huán)境即教育、生活即教育、游戲即教育，將教育貫穿于幼兒一日生活中的各環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒真愛、真心和真情，注重寓教于樂，努力實(shí)施以幼兒為中心，以活動(dòng)為載體的歡樂教育，注重習(xí)慣養(yǎng)成，積極培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.優(yōu)化環(huán)境，處處育人——教育全方位。

為充分發(fā)揮環(huán)境教育功能，我園每學(xué)期開展一次環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，主題墻定期更換，努力做到“一班一特色，一樓一風(fēng)景，處處都育人”。小班“啟明樓”溫馨家園式，中班“啟智樓”夢(mèng)幻童話式，大班“啟航樓”博雅知趣式，旨在為大班幼兒打造一方內(nèi)容淵博、形式高雅、知行合一、妙趣橫生的知識(shí)天地，如民俗文化展示、科學(xué)常識(shí)探究、自制的環(huán)保作品等等。走進(jìn)各班，主題墻及墻面布置也是各具特色，一次性餐盤、蛋殼、麻繩、種子、貝殼、紙捻等各種材料都是班級(jí)環(huán)境的特色。精心的設(shè)計(jì)使每一面墻壁、每一個(gè)角落都是教育元素?？茖W(xué)合理的生活環(huán)境、互動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境、安全富有挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境、自主童趣的游戲環(huán)境和民主融洽的人文環(huán)境，充分滲透全面發(fā)展教育內(nèi)容，讓教育無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。

3.班有亮點(diǎn)，園有特色——教育全面化。

一是根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，各班教師積極打造班級(jí)課程文化，如手指游戲、童謠說(shuō)唱、剪貼、翻繩、輪滑等，有的一學(xué)期一換，有的一年一換。幼兒在這些班級(jí)亮點(diǎn)課程中發(fā)現(xiàn)興趣、展露特長(zhǎng)、一專多能、全面發(fā)展。

二是根據(jù)多年辦園經(jīng)驗(yàn)努力打造園本特色。初步形成了以美術(shù)、陶藝、鼓樂隊(duì)、木琴等特色課程為主的園本課程體系，整理制定了自己的園本教材。每學(xué)期都開展面向全體幼兒的特色活動(dòng)，如春季幼兒跳繩拍球比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、童話節(jié)，秋冬季小小主持人比賽、故事兒歌比賽、繪畫比賽等。此外還結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日開展活動(dòng)，如“三八”感恩教育活動(dòng)、中秋節(jié)做月餅活動(dòng)，國(guó)慶節(jié)“過(guò)生日”活動(dòng)，“六一”、“元旦”慶?；顒?dòng)等。結(jié)合時(shí)事開展教育活動(dòng)，如汶川地震后開展了愛心募捐活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展不僅豐富了幼兒在園生活，也讓幼兒綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。

三、全程教育為孩子點(diǎn)亮成功希望

全程教育讓我們秉承大教育觀，把教育課堂從一節(jié)課擴(kuò)展到一日生活、從學(xué)校擴(kuò)展到家庭、社區(qū)，全力點(diǎn)亮孩子的幸福童年。

1.一日生活全程呵護(hù)。提出“用愛關(guān)注，用心呵護(hù)”，不僅呵護(hù)孩子的生活起居，還要了解孩子的情緒、心靈，做到人格上尊重，生活上關(guān)懷，學(xué)習(xí)上關(guān)注，身體上關(guān)心，使全體孩子生活在充滿愛的濃濃氛圍之中。

2.在園三年全程追蹤。成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)記錄幼兒每周每月每學(xué)期的變化，畢業(yè)光盤記錄幼兒三年的在園生活。

3.著眼未來(lái)全程無(wú)憂。本著面向未來(lái)的宗旨，我們努力將學(xué)校教育延伸到家庭和社區(qū)。組織幼兒開展春游、摘蘋果、參觀養(yǎng)鹿場(chǎng)等活動(dòng)。每月面向全園家長(zhǎng)及城區(qū)60家單位免費(fèi)發(fā)放《東幼園報(bào)》，每年開展的入戶走訪、學(xué)前教育宣傳等活動(dòng)，讓我們的教育理念從幼兒園走入家庭和社區(qū)。本著致力于幼兒未來(lái)發(fā)展的習(xí)慣養(yǎng)成教育、幼小銜接教育等，也都在全程為孩子一生保駕護(hù)航。