摘 要 黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在時(shí)代和歷史的高度，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，立足實(shí)際，開創(chuàng)了我國社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新局面。中華民族正站在時(shí)代的前沿，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗，中國夢更加深刻地揭示了中華民族的歷史命運(yùn)和當(dāng)代中國的發(fā)展走向。當(dāng)前，我國社會(huì)主義發(fā)展處于新時(shí)期，面臨新挑戰(zhàn)，在各方面都有新的理論成果不斷涌現(xiàn)，為了促使新時(shí)期黨員干部盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，滿足工作需要，社會(huì)的各個(gè)系統(tǒng)都應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)新方式方法。

關(guān)鍵詞 培訓(xùn)體系 教育 黨員干部職工

一、構(gòu)建醫(yī)療系統(tǒng)內(nèi)黨員干部職工培訓(xùn)體系的重要性

“中國夢”深刻地向廣大干部群眾闡明了黨的執(zhí)政使命，堅(jiān)定了醫(yī)療系統(tǒng)內(nèi)廣大干部群眾奮斗苦干的決心，“中國夢”為堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義注入了新的內(nèi)涵，在這個(gè)時(shí)候，包括醫(yī)療系統(tǒng)在內(nèi)的全社會(huì)必須緊跟社會(huì)發(fā)展步伐，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在面臨諸多可預(yù)見和不可預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)時(shí)做到心中不慌。

只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，才能不斷地順應(yīng)新的發(fā)展形勢，把握新的發(fā)展機(jī)遇，在這個(gè)過程中戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，繼續(xù)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，從而在更大范圍內(nèi)全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，既增強(qiáng)黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力，也可以提升廣大黨員的創(chuàng)造力、執(zhí)行力，促使全黨全國人民更好地奮斗，凝聚智慧和力量。

二、現(xiàn)階段醫(yī)療系統(tǒng)內(nèi)黨員干部職工培訓(xùn)體系存在的問題

（一）前期準(zhǔn)備：缺少明確目標(biāo)，培訓(xùn)計(jì)劃不系統(tǒng)、不嚴(yán)謹(jǐn)

培訓(xùn)目標(biāo)是整個(gè)培訓(xùn)開始之前就必須確定的問題。但就目前而言，很多單位在短期培訓(xùn)前確定培訓(xùn)目標(biāo)和項(xiàng)目時(shí)，很少傾聽黨員干部的呼聲，對實(shí)際需要的考慮不嚴(yán)謹(jǐn)，更多是憑感覺或者直接照搬其他單位干部職工的培訓(xùn)計(jì)劃。

另外，很多黨員干部職工缺乏主動(dòng)、積極的培訓(xùn)意識，抱著“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的想法，這是由很多單位沒有制定明確的黨員干部職工的培訓(xùn)計(jì)劃造成的，這樣的效果可想而知。與此同時(shí)，很多員工對于上級要求開展黨員干部培訓(xùn)工作也都抱著應(yīng)付的態(tài)度，甚至一些單位在制定培訓(xùn)人員名單的時(shí)候，將部分日常工作人員、不應(yīng)接受培訓(xùn)的人員列入黨員干部職工的培訓(xùn)名單中。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：縱向及橫向結(jié)構(gòu)不合理，總體內(nèi)容和細(xì)節(jié)缺乏系統(tǒng)性

當(dāng)前，一些單位的黨員干部職工培訓(xùn)的隨意性很強(qiáng)，主要體現(xiàn)在培訓(xùn)時(shí)間隨心所欲、極其缺乏培訓(xùn)規(guī)范、培訓(xùn)教師沒有嚴(yán)格的選擇標(biāo)準(zhǔn)。在短期集中培訓(xùn)中，部分單位多采取課堂授課式，傳授一些大眾化的理論培訓(xùn)，這種培訓(xùn)在組織和反饋階段有其優(yōu)勢，但沒有做到分類教學(xué)、按需施教，所以很容易忽視崗位特征，簡單來講就是針對性有待增強(qiáng)，培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)踐性較差。長此以往，黨員干部的素質(zhì)教育觀很難在這樣的培訓(xùn)中系統(tǒng)形成，不利于整體隊(duì)伍素質(zhì)的提高和發(fā)展。

三、現(xiàn)階段醫(yī)療系統(tǒng)內(nèi)黨員干部職工培訓(xùn)體系的改進(jìn)措施

隨著我國事業(yè)的不斷發(fā)展，新理論、新成果越來越多，醫(yī)療系統(tǒng)是社會(huì)發(fā)展系統(tǒng)的重要組成部分，醫(yī)療系統(tǒng)的廣大黨員干部應(yīng)積極學(xué)習(xí)，但在這個(gè)過程中，理論和工作實(shí)際不協(xié)調(diào)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理體制松散、培訓(xùn)內(nèi)容不完整等問題暴露了出來，相關(guān)人員應(yīng)引起重視，并利用先進(jìn)方式予以解決。

（一）創(chuàng)新使用“學(xué)分制”培訓(xùn)體系

作為現(xiàn)代教育模式的一種，學(xué)分制以選課為核心，授課人員指導(dǎo)為輔助。在這個(gè)學(xué)習(xí)體制中，績點(diǎn)和學(xué)分是衡量學(xué)員綜合學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

在醫(yī)療系統(tǒng)的黨員干部職工培訓(xùn)體系中適當(dāng)引入學(xué)分制，更加體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念，提供了更多自主選擇的空間，有利于激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力。目前，“學(xué)分制”管理在絕大多數(shù)高校中已經(jīng)成熟，因此，醫(yī)療系統(tǒng)的黨員干部職工培訓(xùn)體系可以借鑒高校這種教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

“學(xué)分制”培訓(xùn)體系如果應(yīng)用到這類培訓(xùn)中，可以具體結(jié)合以下兩個(gè)方面推進(jìn)，促進(jìn)廣大黨員干部職工的學(xué)習(xí)：首先可以將相關(guān)成績作為職工晉升的參考指標(biāo)，從而激發(fā)員工的創(chuàng)造力和工作積極性;其次可以將培訓(xùn)盡可能地與工作銜接起來，從而實(shí)現(xiàn)二者的共同進(jìn)步。

（二）建立資源保障制度，完善配套硬件軟件設(shè)施

內(nèi)外資源是培訓(xùn)必不可少的組成部分，包括場地、儀器、材料等，都需要在前期準(zhǔn)備時(shí)充分考慮進(jìn)去。單位還應(yīng)該積極建設(shè)黨團(tuán)活動(dòng)室、素質(zhì)拓展室等職能部門，保障各項(xiàng)管理制度的順利實(shí)施。另外，各種社會(huì)資源也可以積極利用起來，與社會(huì)其他組織合作培訓(xùn)也是一個(gè)可供參考的選擇。

（三）重視培訓(xùn)效果評價(jià)

培訓(xùn)效果評估是對學(xué)員學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，更是對培訓(xùn)組織者和授課人員的工作總結(jié)，他們可以根據(jù)評估結(jié)果適當(dāng)調(diào)整培訓(xùn)課程。效果評估的方法多種多樣，最常用的是設(shè)計(jì)問卷，在培訓(xùn)完成后將問卷發(fā)給學(xué)員，使其對培訓(xùn)的方式、內(nèi)容、形式等方面做出評價(jià)。也可以組織統(tǒng)一考核，按照得分評定等級，組織者從總體得分情況也能看出教育與培訓(xùn)的效果，另外要注意，在效果評估后，要及時(shí)完成培訓(xùn)效果評估書，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整工作方法。

四、結(jié)語

培訓(xùn)體系本質(zhì)上是一個(gè)機(jī)制，在醫(yī)療系統(tǒng)內(nèi)要建立的一個(gè)系統(tǒng)的、與發(fā)展和人力資源戰(zhàn)略相匹配的體制，是系統(tǒng)內(nèi)部各級班子建設(shè)、組織建設(shè)的重要途徑，在新時(shí)代，必須看到作為一種基礎(chǔ)性事務(wù)的培訓(xùn)體系面臨的新變化、新挑戰(zhàn)，必須看到現(xiàn)在面臨的問題，從而尋找更符合實(shí)際的解決辦法。

（作者單位為冀中能源邢臺(tái)礦業(yè)集團(tuán)總醫(yī)院）

[作者簡介：劉偉芳（1987—），女，碩士研究生，畢業(yè)于河北工程大學(xué)工商管理專業(yè)，經(jīng)濟(jì)師。]

參考文獻(xiàn)

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