（山西省大同市體育運動學校 山西大同 037000）

伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，國家對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力越來越重視。就我國的中職教育而言，主要是為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的技術型人才，通常都處于一線崗位，對其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，能夠從根本上促進我國各個行業(yè)和領域的提高。就創(chuàng)新教育而言，通常是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，樹立正確的創(chuàng)新意識。中職教育能夠通過對學生的引導，鼓勵學生自主地進行探索和研究。教師與學生之間進行交流和互動，將學生放在主動的位置，進行自主學習。

一、中職學校計算機教學的教育現(xiàn)狀

與常規(guī)的高中學生相比較而言，中職學校的學生文化基礎相對較差，自主學習能力等方面也都相對薄弱，從而使得中職計算機教育方面存在著一些問題，在很大程度上降低了教學工作的效果和質(zhì)量，也會阻礙學生的良好發(fā)展。相關專家對此展開了深入的分析和研究，發(fā)現(xiàn)當前的中職計算機教學當中，一些比較簡單的操作理解和實際操作之間的銜接不夠緊密，從而使得一些基礎較差的學生無法真正掌握這些知識和能力[1]。從目前的情況來看，在我國各個中職學校計算機教學工作當中，學生對計算機的學習熱情偏低，對此項學習內(nèi)容重視程度也不足，并且教師始終采用以往傳統(tǒng)的教學模式來施教，已經(jīng)無法充分滿足當今社會的實際需求。此外，學生始終處于被動學習的狀態(tài)，對計算機的學習積極性不高，在很大程度上影響了教學工作的效果和質(zhì)量。正因為如此，我國的中職學校要想從根本上提高計算機教學的質(zhì)量，進而能夠在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就一定要改變教學模式，將學生作為主體，教師只是起到輔助性的指導作用，借鑒先進有效的經(jīng)驗，在日常教學工作當中不斷地提高和完善，從而最大程度地保證教學質(zhì)量。

二、中職院校開展計算機教學提升創(chuàng)新能力的相關路徑

1.重視良好教學氛圍的構建

學習氛圍對于學生來講非常重要，能夠有效提高學生的學習興趣，進而能夠提高學習效率。中職院校的計算機課程教學同樣如此，學校需要為廣大師生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和氛圍，注重和諧性與平等性。只有全面實現(xiàn)民主教學，才能夠給學生創(chuàng)造出創(chuàng)新的空間，教師與學生之間也可以保持良好的溝通，提高課堂教學效果。因此，要求教師在進行教學的過程中，始終將學生放在主體的位置，自身則是起到引導作用。而學生在教師的引導之下，可養(yǎng)成發(fā)散性的思維邏輯，為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高奠定堅實的基礎。

2.教學實踐結合，從實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新能力

當今時代，計算機信息技術逐漸深入到人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕?，并且產(chǎn)生了很大的影響，改變了人們工作和生活的方式。正因為如此，要求廣大中職學生能夠全面了解和掌握計算機相關技能與知識，為自身日后步入工作崗位打下堅實的基礎。我國當前中職院校計算機教學具有非常重要的意義和影響，要求這一教學能夠和現(xiàn)實工作和生活產(chǎn)生緊密的聯(lián)系。將生活實踐和相關課程進行融合，利于有效激發(fā)學生的主觀能動性，促進學生學習質(zhì)量和學習效率的有效提高，有助于學生創(chuàng)新能力的養(yǎng)成和提高[2]。教師在日常教學工作當中，應當根據(jù)所講授的知識，介紹生活當中所遇到的相關情況，以實例教學的方式來進行授課，并且假期與學生之間的溝通，了解學生的實際學習情況。不僅如此，教師還應該利用當前先進的多媒體手段，促進學生創(chuàng)新能力的有效提高。

3.為學生打造創(chuàng)新的空間

要想全面激發(fā)和鍛煉學生的創(chuàng)新能力，首先需要為學生打造一個自主創(chuàng)新的空間，創(chuàng)造良好的學習氛圍。要求廣大教師在進行教學課程編排的過程當中，注重學生創(chuàng)新空間的構建。如此可以幫助學生對相關知識進行更好的掌握，并在此基礎上進行升華，形成學生自主創(chuàng)新的知識體系結構。舉例說明，教師在進行鍵盤的快捷方式介紹教學時，需要給學生留出足夠的時間，讓學生進行實際的練習和操作。通過這一方式，能夠對理論知識進行有效的驗證，并在很大程度上加深學生對知識的掌握，一些學生還能夠在實際操作的過程中，發(fā)現(xiàn)新的快捷方式，并對其進行分析總結和整理，與同伴共享，進而有效地激發(fā)學生的學習熱情和自主創(chuàng)新的積極性[3]。

4.改變教學理念

前文有所提到，在我國中職院校的計算機教學工作當中，始終都采用著以往傳統(tǒng)的教學模式和理念，從而使得教學方式落后，教學質(zhì)量無法達到預期的要求。所以，要想中職院校能夠根據(jù)當前的實際情況以及學生的特點，對教學模式和理念進行轉變。摒棄課堂教學當中教師一味的向同學灌輸知識，學生進行被動學習的方式，教學生放在學習的主導地位，進行自身的分析和研究，教師對學生的學習情況進行引導和相關的輔助作用。加強教師和學生之間的溝通，使得廣大教師更加了解學生的學習程度，有針對性的進行因材施教。

結語

總而言之，如今計算機信息技術不斷地深入到人們的日常工作和生活，并且在不斷地升級和更新，使得社會的發(fā)展面臨著極大的挑戰(zhàn)。中職學校計算機教育工作者應當根據(jù)當前的實際情況對自身的教學方案進行有針對性的調(diào)整，將學生的創(chuàng)新能力融入到計算機知識的學習當中，從根本上提高其學習的效率和質(zhì)量。如此一來，能夠為學生日后的發(fā)展奠定堅實的基礎，使之為國家做出更大的貢獻。