賈倩

【摘 要】在國際化視野下，學(xué)生在研究生階段不單是學(xué)習專業(yè)知識和技能，也需要具備一定科研能力，這就要求學(xué)生運用科技英語，了解所研究領(lǐng)域的國際發(fā)展動態(tài)，并能與國際接軌進行學(xué)術(shù)交流。本文結(jié)合山東交通學(xué)院汽車專業(yè)研究生《專業(yè)英語》課程，提出教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核評價等的改革，并進行相關(guān)教學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生科技英語應(yīng)用能力。

【關(guān)鍵詞】專業(yè)英語；教學(xué)方法；教學(xué)實踐

中圖分類號： H319.3 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）32-0106-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.32.049

我校新的研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)明確提出了加強研究生階段的國際學(xué)術(shù)交流的考核和指標。汽車工程專業(yè)英語的教學(xué)目標：全面提升研究生的專業(yè)英語綜合素質(zhì)，使他們能較熟練閱讀專業(yè)外文文獻、寫作英文科技論文，能夠用英語表達汽車專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)觀點，進行學(xué)術(shù)交流。研究生專業(yè)英語教學(xué)的目的是重點培養(yǎng)研究生的國際交流能力，使學(xué)生在研究生階段能大量閱讀國外期刊，了解國外汽車領(lǐng)域的先進技術(shù)，與國際接軌，提高自己的科研能力；并在撰寫期刊論文或畢業(yè)論文時，能熟練應(yīng)用專業(yè)英語，寫出高水平的國際論文及優(yōu)秀的外文摘要，促進其專業(yè)水平的發(fā)揮。

我校汽車方向的研究生專業(yè)英語開在第二學(xué)期，由于研究生來自不同的高校，有的學(xué)生大學(xué)期間并沒有修過汽車專業(yè)英語，他們的汽車專業(yè)詞匯量會相對少一些。多數(shù)研究生大學(xué)英語水平還可以，有個別的過了英語六級。但是在汽車專業(yè)英語方面還是普遍較差，存在專業(yè)詞匯掌握太少，專業(yè)術(shù)語不會寫，專業(yè)文獻讀不透，在口語交流方面更是聽不懂，說不出，難與外國人直接進行學(xué)術(shù)交流。為了提高研究生汽車專業(yè)英語的教學(xué)質(zhì)量，積極開展教學(xué)改革和研究，在課程體系建設(shè)和教學(xué)模式創(chuàng)新等方面做一些有益的探索與思考。

1 教學(xué)內(nèi)容改革

針對大多數(shù)學(xué)生普遍存在的問題，專業(yè)英語教學(xué)需要循序漸進，由淺入深，不斷提高學(xué)生的專業(yè)英語能力。教學(xué)內(nèi)容分四部分來進行：

（1）汽車方向?qū)I(yè)英語的學(xué)習，針對有些學(xué)生沒有學(xué)過汽車專業(yè)英語，學(xué)過的掌握的也不是很好，第一部分先學(xué)習汽車專業(yè)英語，用國外原版資料學(xué)習汽車專業(yè)技術(shù)，讓學(xué)生熟練掌握專業(yè)詞語，能用英語說出汽車構(gòu)造的內(nèi)容。

（2）在掌握大量專業(yè)詞語的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生大量閱讀關(guān)于最新汽車發(fā)展趨勢的外文技術(shù)資料，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和閱讀外文文獻的能力，為以后進行學(xué)術(shù)研究打下基礎(chǔ)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的外文寫作能力，大多數(shù)學(xué)生外語寫作能力較弱，之前沒有經(jīng)過專門的訓(xùn)練，講授外文的寫作特點、基本要求，以及在科技論文寫作中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，以外文文獻的摘要為參考論文，提高學(xué)生的科技論文寫作能力。

（4）鍛煉學(xué)生的聽力和口語，提高學(xué)生的國際交流能力。這方面的培養(yǎng)還要靠學(xué)生的課下堅持和努力，老師下載大量汽車專業(yè)英語的視頻，讓學(xué)生課下多聽多練，課上安排適當?shù)臅r間督促檢查學(xué)生的聽說能力。

2 教學(xué)方法改革

教學(xué)過程中，通過引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力，提高學(xué)習興趣。同時針對研究生的培養(yǎng)特點，密切結(jié)合研究生的培養(yǎng)過程，改革教學(xué)方法，可以從以下幾方面做起。

（1）教師利用多媒體教學(xué)，對汽車基本組成和構(gòu)造以及關(guān)鍵技術(shù)等進行英語授課，彌補學(xué)生之前汽車專業(yè)英語不好的地方，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量汽車專業(yè)英語術(shù)語及專業(yè)單詞，為閱讀外文文獻打下基礎(chǔ)。

（2）發(fā)揮學(xué)生的自主性，教師提供汽車專業(yè)英語方面的教材，學(xué)生課前預(yù)習，做演示文稿，用英語向同學(xué)介紹自己對課文的理解，并由老師和其他同學(xué)進行點評或打分。

（3）在專業(yè)英語的教學(xué)方面注重實戰(zhàn)訓(xùn)練。要求每人根據(jù)自己在汽車專業(yè)方面的愛好，或者根據(jù)研究生導(dǎo)師的培養(yǎng)方向，閱讀10篇以上英文論文，寫出汽車技術(shù)領(lǐng)域的英文綜述，并提出自己的研究方向，作出研究生論文的開題報告。做成英文PPT在課堂上展示，通過這種方式，既綜合訓(xùn)練學(xué)生檢索和閱讀英文資料、用英文寫作及用英文匯報的能力，又可以把這部分作為研究生論文“Introduction”的內(nèi)容。

（4）研究方向確定后，為進一步加深國外此研究方向研究動態(tài)的了解，學(xué)生進入圖書館數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)大量查閱研究領(lǐng)域的外文文獻，對所閱讀的文獻全部翻譯成漢語。

（5）引導(dǎo)學(xué)生積極參加研究生指導(dǎo)教師科研項目，獨立或協(xié)助教師撰寫英語科技論文，學(xué)生之間互相批閱，最后英語老師進行批閱和點評，培養(yǎng)學(xué)生的科技論文寫作能力，促進學(xué)生汽車專業(yè)英語水平進一步提高。

3 利用先進的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)手段，建立專業(yè)英語的教學(xué)資源平臺

專業(yè)英語的訓(xùn)練應(yīng)該是全方位的，目前很難找到一本能兼顧聽、說、讀、寫四個方面的專業(yè)英語教材。因此能夠讓學(xué)生獲取豐富的教學(xué)素材是上好汽車專業(yè)英語的先決條件。在教學(xué)過程中，教師要針對研究生團隊及時更新教學(xué)內(nèi)容，加強教學(xué)內(nèi)容的實用性與針對性。

充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，在平臺體系中提供豐富的汽車工程專業(yè)英語教學(xué)資源，上傳與汽車工程相關(guān)的英語視聽資料和閱讀教程、圖庫和權(quán)威的汽車領(lǐng)域英文期刊、文獻下載鏈接等，供學(xué)生自主學(xué)習使用，培養(yǎng)學(xué)生科研興趣，鍛煉學(xué)生的英語應(yīng)用能力，擴大學(xué)術(shù)視野，提高學(xué)生獲取知識的能力和創(chuàng)新意識。

4 制定多樣化的考評體系和機制改革

制定多樣化的考評機制體系和評價方式。構(gòu)建“翻譯能力考核”+“寫作考核”+“綜合考核”的綜合評價模式，主要由翻譯成績、寫作成績、課堂匯報成績和考試成績等四部分組成。該評價體主要強調(diào)學(xué)生的學(xué)習過程，注重研究生專業(yè)英語的實際應(yīng)用能力，改變以往片面的一卷定成績的現(xiàn)象，將學(xué)生的主動學(xué)習成效與考試成績相結(jié)合。

在課堂教學(xué)中除完成目標教學(xué)任務(wù)外，要求每位學(xué)生結(jié)合未來畢業(yè)論文研究方向，撰寫3000字的詳細英文摘要和研究內(nèi)容簡介，并且最終以口頭報告的形式表述清楚，這對傳統(tǒng)的專業(yè)英語學(xué)習模式是一個極大的挑戰(zhàn)，在英語應(yīng)用能力特別是在英語學(xué)術(shù)交流能力發(fā)面能得到極大提高。

5 結(jié)束語

通過對研究生汽車專業(yè)英語的課程改革，采用研究方向與專業(yè)英語相結(jié)合的模式，訓(xùn)練學(xué)生的外文文獻閱讀與寫作，進行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，制定多樣化的考評體系和機制改革，培養(yǎng)了學(xué)生用英語思考、用英語解決專業(yè)問題的能力，增強了學(xué)生研究能力和學(xué)術(shù)交流能力。

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