呂澤文 張麗萍

摘 要 從班級管理角度切入，重點闡述信息化環(huán)境下實施初中班級管理的優(yōu)化策略，以期為班級管理工作的開展提供參考。

關鍵詞 信息技術；班主任；班級管理系統(tǒng)；教育信息化；網絡學習平臺

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2018）15-0052-02

1 前言

教育信息化已逐步成為教育現(xiàn)代化的發(fā)展潮流。目前，我國許多學校都加強了信息化建設力度，如建設了班級管理網站，配備了教學多媒體設備等。這些不僅為教師教學奠定了基礎，也為班主任管理帶來便利。因此，班主任一定要緊跟時代發(fā)展，運用現(xiàn)代信息技術來提升班級管理工作的效率，從而幫助學生更好地學習與成長。

2 運用班級管理系統(tǒng)，提升班級管理效率

班級管理工作是一項極其復雜而又精細的工作，對班主任工作能力具有較高要求。在實際管理工作中，班主任不僅要操心有關班級的大小事務，還要時刻關注眾多學生的心理變化，以此來更好地開展班級管理工作。但繁多仔細的管理工作往往令班主任感到身心俱疲，并非是其自身能力不足，而是太多無效工作分散了其時間與精力。

基于此，部分學校開始運用現(xiàn)代信息技術來輔助班級管理工作，并取得不錯的效果。如有的學校根據(jù)教學要求，建立相關班級管理網站，并對學生成績、學生信息等內容進行系統(tǒng)化管理，以此來減少班主任的物化勞動，提升班主任的工作效率。然而由于各地信息化教育普及程度不同，一些學校的班級管理信息化系統(tǒng)也還不夠完善，也就使得部分班主任依舊處在忙碌的班級管理工作中。因此，班主任要提升自身各項能力，完善班級管理信息化建設，科學運用班級管理系統(tǒng)，以此來更好地解放雙手，擺脫沉重的工作負擔，有效提升管理工作的效率。

如學校應改革要求建立了班級管理網站，雖然該網站系統(tǒng)還有待完善，但現(xiàn)有的管理系統(tǒng)已經為班主任工作提供了較大幫助。如學校根據(jù)用戶需求，在網站系統(tǒng)中設定的功能模塊包括學生信息存儲信息化、學生成績管理信息化、學生心理素質檢測、師生溝通信息化、班級資源共享、班級模范學生展示等。由于功能模塊較多，這里僅就學生成績管理信息化這一功能模塊來做出具體解釋。

每次考試后都要對學生學科成績進行分析，這時只需要將學生的考試成績借助電腦等設備輸入班級管理網站中，網站系統(tǒng)會在短時間內完成信息整理分析工作，自動生成考試成績分析圖表，并以柱狀圖和餅狀圖的形式清楚地顯示出各學科平均成績、各學科成績排名等內容。這不僅有效提升了統(tǒng)計分析工作的效率，更為其他教師提供了重要的教學參考。此外，每一次的學生考試成績都會自動存入網站數(shù)據(jù)庫中，從而形成相關的考試成績檔案。任課教師可通過這些檔案來及時了解學生某一時期的考試進步情況，并以此為依據(jù)，展開更具針對性的教學指導工作，從而有效提升班級管理工作的效率。

3 豐富主題班會形式，加強學生的思想教育

隨著信息技術的發(fā)展，越來越多的信息化設備開始進入校園，如班級多媒體設備、教師辦公所用電腦、學校電子閱覽室等，班主任可以借助這些設備創(chuàng)新班主任工作方式，以學生喜聞樂見的方式來開展主題班會，以此達到對學生進行思想教育的目的。班主任還可利用這些設備增強與外界的學習與交流，習得更多有效的管理辦法，以提升班級管理工作的效率。但在實際操作中也給班級管理工作帶來許多新的問題，例如：一些學生在考試時用手機作弊；一些學生受互聯(lián)網中不良信息影響，造成嚴重后果?；诖?，班主任一定要正確認識信息技術這把“雙刃劍”，加強對學生的正面引導，增強正確使用信息技術的意識。

如應試教育的弊端使多數(shù)學生陷入唯成績論的怪圈當中，導致部分學生在考試中總是“想方設法”地互通消息，而手機則成為他們的“首選”工具?；诖?，組織開展“誠信考試，從我做起”的主題班會，以期糾正學生的不良思想行徑。但這樣老生常談的班會話題很難引發(fā)學生的興趣，自然也不能收到良好的教育效果，因此決定利用多媒體設備為學生呈現(xiàn)一場新穎的主題班會活動。

班會上先介紹誠信的含義后，利用多媒體為學生展示幾組考試漫畫，學生瞬間被這有趣的漫畫所吸引，也對漫畫中的作弊事件進行了反思與感悟。接著從誠信考試這一小角度切入，帶學生進入一個更大的思考空間，向學生提出這樣一個問題：如果世界失去了誠信，生活又會變成什么模樣？在學生短暫討論后，教師利用一張張缺乏誠信而造成不良后果的圖片為學生揭示答案，引導學生認識誠信對生活發(fā)展的重要意義，并幫助學生樹立誠信為人的思想。

在此基礎上，又回歸誠信考試的主題，借助多媒體開展豐富活動，引導學生完成相關內容學習，包括明確考試目的、認識考試作弊行為、獲知考試作弊后果、介紹現(xiàn)代防作弊科技手段（手機信號屏蔽器、金屬探測設備）等，以此來達到引導學生誠信考試的目的。這樣精心設計的主題班會不僅能加強對學生的思想教育，更能收到良好的教育效果。

4 建立網絡交流平臺，增強家庭與學校的聯(lián)系

當前，手機、計算機和網絡的普及為學校與家庭之間的聯(lián)系提供了便利，也為班主任、任課教師、學生家長、學生之間的溝通提供了快捷通道。這不僅有效提升了溝通效率，更為班級管理工作奠定了良好基礎。在過去因為時間、距離的限制，班主任很少有機會和學生家長直接溝通交流，只能在班會或家訪時與學生家長進行面對面的交談，但這樣短暫的溝通很難形成教育合力，自然也無法對學生產生實質性的影響。而現(xiàn)在手機、電腦等電子設備應用的普及為溝通帶來便利，班主任可以借助這些設備來與學生家長取得聯(lián)系，并就學生學習情況、學生表現(xiàn)情況等內容進行溝通交流，以家校配合的方式科學、全面、及時指導學生學習與成長。

班級學生人數(shù)眾多，要想在家長會中對每一個學生進行詳細介紹，不僅費時費力，還難以保證效果。除此之外，家長會的組織也存在一定難度，因為工作或其他原因，一些學生家長總是因故缺席。根據(jù)這些情況，借助微信交流平臺建立微信家長交流群，每天都會通過家長交流群與一名學生家長進行視頻溝通，并向其介紹學生的近期表現(xiàn)情況，也會向學生家長傳授一些有效的教育心得，以此來幫助家長更好地教育學生。此外，還會與家長咨詢學生在家的表現(xiàn)情況，深入了解學生的生活狀態(tài)，以此來更全面地認識學生，提升與其溝通的效率，進而幫助其更平穩(wěn)地度過青春期。

為此，教師申請了班級微信公眾號，并定期在微信公眾平臺中推送一些教育學生技巧的文章，如《如何與初中學生進行有效溝通》《初中學生心理健康發(fā)展的重要性》《如何培養(yǎng)學生的學習習慣》等，這些圖文并茂的文章對學生家長教育能力的提高有很大幫助。同時在微信公共平臺中與學生家長進行積極互動，鼓勵學生家長提出不同訴求，并整理成相關意見向學校反映，為學校領導的決策提供參考依據(jù)。這樣的交流互動過程不僅打破了時間和空間的局限，還加強了學校與家庭的聯(lián)系，更為班級管理工作奠定了基礎。

5 提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高班級管理效率

隨著信息時代的發(fā)展，班級管理工作對班主任專業(yè)素養(yǎng)要求越來越高。若依舊秉持“坐井觀天”“管中窺豹”的落后理念，自然無法滿足教育信息化的發(fā)展。對此，班主任要借助互聯(lián)網中的學習平臺，吸納更多有效、科學的教育思想和教學策略，以此來提升管理水平與專業(yè)素養(yǎng)。唯有如此，才能更好地運用現(xiàn)代化信息技術來增強班級管理效果，并達到預期的教育目的。但如何利用信息技術提升教師專業(yè)素養(yǎng)呢？筆者在日常實踐中做出諸多嘗試。

1）經常利用互聯(lián)網參與相關網絡教研活動，以此聽取專家的管理建議和指導，進而根據(jù)實際情況予以改進，最終優(yōu)化班級管理。如此便捷、高效、成本小的教研方式給教師帶來極大的管理幫助。

2）利用信息技術進行自我學習和提升。例如：經常利用電腦觀看網絡學習平臺中的視頻，并結合視頻中的班級管理策略和本班學生的情況，改良出適合本班學生的管理策略；經常利用電腦查找互聯(lián)網中有效的主題班會活動，并從豐富的教學資源中挑選出最適合學生、最切合主題的班會活動，以此來更好地開展主題班會活動；經常會借助互聯(lián)網平臺與其他優(yōu)秀教師進行遠程交流學習活動，共同探討管理初中學生時遇到的難題，并通過匯集大家的力量，共同商討出有效的管理策略，進而提升管理水平。

3）時常參與相關計算機運用培訓，以期提升自身信息素養(yǎng)，更好地運用信息技術管理班級。

6 結語

總之，隨著信息技術的發(fā)展，越來越多的信息化設備被應用于教育教學當中，且已經取得不錯的效果。但需要注意的是，信息技術的運用雖然優(yōu)化了班級管理，卻沒有減輕班主任的工作負擔。因此，班主任一定要更加積極地學習探索，以此將班級管理工作與信息技術進行完美融合，一來可以提升班級管理的工作效率，二來可以促進學生更好地學習發(fā)展。

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