粟荔

摘 要：黨的十九大報(bào)告結(jié)合新時(shí)代的要求提出了黨的建設(shè)總要求，而高職院校黨建工作在黨的建設(shè)工作全局中具有重要戰(zhàn)略地位，也須順應(yīng)當(dāng)下時(shí)代發(fā)展的要求，不斷探索黨建工作新途徑。基于此，本文圍繞黨的十九大精神以及習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，結(jié)合高職院校黨建工作的實(shí)際情況，深入探討高職院校黨建工作嵌入校園文化建設(shè)的路徑。

關(guān)鍵詞：高職院校;黨建工作;校園文化

黨建工作作為高職院校實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，和校園文化建設(shè)息息相關(guān)。隨著時(shí)代的發(fā)展以及教育改革的深入推進(jìn)，高職院校校園文化建設(shè)也在不斷完善，這為黨建工作提供了更為廣闊且豐富的工作平臺(tái)[1]。高職院校應(yīng)在黨建工作中有機(jī)融入校園文化，以豐富黨建工作的內(nèi)容，更好發(fā)揮黨建工作的作用，讓黨建工作與校園文化形成良好互動(dòng)關(guān)系，從而增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力以及創(chuàng)造力，為高職學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長與就業(yè)提供更好的環(huán)境。下面就如何在高職院校黨建工作嵌入校園文化建設(shè)進(jìn)行分析研究。

一、以黨的思想建設(shè)引領(lǐng)校園文化建設(shè)

在高職院校黨的思想建設(shè)中的首要任務(wù)就是緊緊圍繞黨的十九大精神以及習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，大力開展“不忘初心、牢記使命”主題教育與“做駱駝式現(xiàn)代職業(yè)人”主題教育活動(dòng)，用十九大精神堅(jiān)定理想信念，用中國特色社會(huì)主義理論體系中的中醫(yī)思想武裝頭腦，從而幫助高職院校廣大師生及時(shí)消除疑慮、澄清認(rèn)識(shí)，自覺用思想與行動(dòng)參與到校園文化建設(shè)實(shí)踐當(dāng)中，推動(dòng)各級(jí)黨組織以及黨員更自覺為新時(shí)代黨建工作不懈奮斗。其次，黨建工作要深入且準(zhǔn)確把握住高職院校教職工的思想特點(diǎn)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)及微信等新媒體工具的傳播作用，定期組織開展習(xí)近平關(guān)于黨建工作的重要講話以及相關(guān)政治理論學(xué)習(xí)教育，把牢黨建思想工作的話語權(quán)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融入到學(xué)校日常教學(xué)、管理與科研中。用先進(jìn)思想與優(yōu)良的黨風(fēng)淳學(xué)風(fēng)、帶教風(fēng)，使高職院校校園文化建設(shè)朝著積極向上、健康的方向前進(jìn)。最后要做好黨組織干部的教育工作，并強(qiáng)化其黨員的先進(jìn)性教育[2]。通過各項(xiàng)“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”等活動(dòng)、利用學(xué)院大講堂與學(xué)術(shù)探討等陣地，強(qiáng)化他們?cè)谒枷肜碚撆c黨的路線方針政策等方面的教育，使其成為黨建工作改革創(chuàng)新以及黨建工作與校園文化建設(shè)有機(jī)融合的組織者和推動(dòng)者，培養(yǎng)出一支能打硬仗、高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，從而形成高職院校黨建工作的新格局。

二、以黨的組織建設(shè)帶動(dòng)校園文化建設(shè)

高職院校加強(qiáng)黨的組織建設(shè)主要目的是為提升基層組織的戰(zhàn)斗力與凝聚力。所以，在實(shí)際工作中可從以下幾個(gè)方面入手：

一是要結(jié)合高職院校的管理制度改革情況、學(xué)校教學(xué)與管理的需求，加強(qiáng)“三會(huì)一課”、學(xué)院黨支部主題日、基層黨組織換屆選舉等方面的建設(shè)，堅(jiān)持學(xué)做、學(xué)用結(jié)合，形成能上能下、人盡其才、充滿活力與生機(jī)的工作氛圍。借助黨的組織建設(shè)對(duì)校園文化建設(shè)起到一定帶動(dòng)作用，主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生社團(tuán)作用發(fā)揮的帶動(dòng)以及各部門協(xié)調(diào)作用的帶動(dòng)等。

二是要利用社會(huì)主義核心價(jià)值體系豐富校園文化內(nèi)涵。高職院?？梢晕覈鴤鹘y(tǒng)節(jié)日作為黨建工作的切入點(diǎn)，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化的價(jià)值，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，由基層黨組織牽頭，設(shè)置豐富多彩的黨建活動(dòng)，以豐富學(xué)校文化活動(dòng)，增強(qiáng)廣大師生的民族文化認(rèn)同感，營造良好的文化育人環(huán)境。比如利用端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，通過校園廣播、櫥窗與黑板報(bào)等宣傳陣地，開設(shè)和節(jié)日相關(guān)的詩詞鑒賞、故事品讀或比賽、寫春聯(lián)比賽等，在傳統(tǒng)節(jié)日育人環(huán)境促進(jìn)學(xué)校黨建文化的自覺形成?；蛘咴谡n外教學(xué)中，利用紅色資源、實(shí)踐基地、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與扶貧聯(lián)系點(diǎn)等不斷創(chuàng)新組織生活形式，增強(qiáng)組織生活的吸引力、感染力，逐步創(chuàng)立具有高職院校特色的活動(dòng)品牌。

三是，強(qiáng)化教育提升，加強(qiáng)黨組織文化建設(shè)。以文化人、育人是文化的魅力所在，高職院校黨建工作必須深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，充分發(fā)揮文化化人、育人的重要作用，扎實(shí)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀、十九大精神、黨性教育、黨章黨規(guī)與校紀(jì)校風(fēng)、道德教育等各項(xiàng)教育，幫助廣大師生及黨員在多元化時(shí)代下始終堅(jiān)守黨的文化立場(chǎng)，在潛移默化之中不斷增強(qiáng)文化自信，自覺抵制錯(cuò)誤言論與失德行為，努力成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺促進(jìn)者與踐行者[3]。

三、以黨的制度建設(shè)強(qiáng)化校園文化建設(shè)

制度是院校黨建工作的一個(gè)重要保障，對(duì)黨員及師生的價(jià)值追求與行為起著非常重要的約束與規(guī)范作用。在黨建工作中務(wù)必要抓好制度建設(shè)和實(shí)施，保證能領(lǐng)導(dǎo)全校師生共同參與到優(yōu)秀校園文化的規(guī)范化建設(shè)之中，為校園文化的豐富與繁榮提供制度保障。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的首要前提是建立一個(gè)責(zé)任清晰、分工明確且全方位的黨建文化制度，從而促進(jìn)高職院校從多角度、全方位開展校園文化建設(shè)。進(jìn)一步完善自身建設(shè)制度。圍繞思想建設(shè)、班子建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等建立并落實(shí)員黨性定期分析、民主評(píng)議黨員、集體學(xué)習(xí)、談心談話等制度。建立議事機(jī)制，完善黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的民主協(xié)商、群團(tuán)帶動(dòng)等機(jī)制，建立學(xué)生黨員評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、處置不合格黨員等討論議事規(guī)則等。建立聯(lián)系服務(wù)同學(xué)制度。建立健全黨支部調(diào)查研究、走訪慰問、定期接待同學(xué)來訪、征集同學(xué)意見等制度和黨員結(jié)對(duì)幫扶、承諾踐諾、志愿服務(wù)、與同學(xué)談心等制度，直接聯(lián)系服務(wù)同學(xué)，幫助解決學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際困難和問題。還要將黨建工作與校園文化建設(shè)的融入工作納入管理考核體系中。通過完善的制度體系，將自身職能、價(jià)值觀念等規(guī)范化與制度化，為促進(jìn)黨建工作與校園文化建設(shè)的融合發(fā)展提供可靠的制度保障。

四、以黨的陣地建設(shè)促使校園文化建設(shè)“落地生根”

首先，高職院?？煞e極設(shè)立黨員活動(dòng)陣地，如利用學(xué)校的團(tuán)委辦公室或教師建立“共產(chǎn)黨之家”、“黨員活動(dòng)室”，并在活動(dòng)室內(nèi)張貼或懸掛入黨誓詞、黨旗、制度、黨支部榮譽(yù)等。在學(xué)校的宣傳欄與公開欄等地，宣傳黨的方針政策、黨的先進(jìn)思想、典型事例等，并及時(shí)更新。其次，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)。高職院校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源積極搭建新媒體平臺(tái)，整合學(xué)校的陣地資源，實(shí)現(xiàn)線上線下聯(lián)動(dòng)，開展豐富多彩的黨建活動(dòng)。比如“互聯(lián)網(wǎng)+”黨員教育，結(jié)合高職院校實(shí)際情況與發(fā)展特點(diǎn)，制定適合的、通俗易懂的和理想信念、馬克思主義著作等相關(guān)教學(xué)課件，滿足黨員的個(gè)性化需求。也可開啟自主選擇模式，借助移動(dòng)終端進(jìn)行學(xué)習(xí)，查閱黨的最新方針政策，將思想教育與黨建工作有傳統(tǒng)的被動(dòng)式、灌輸式轉(zhuǎn)為雙向交流與互動(dòng)，可極大提升黨員與廣大師生參與校園文化建設(shè)的主人翁意識(shí)，并且積極參與監(jiān)督，幫助校園文化建設(shè)“落地生根”。

五、結(jié)語

綜上所述，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)非常艱巨且長期的工程，也是高職院校發(fā)展建設(shè)的重要內(nèi)容。而黨建工作又是院校育人工作的重要環(huán)節(jié)，并且和校園文化建設(shè)密切相關(guān)。在當(dāng)前高職院校黨建工作中，要緊緊圍繞黨的十九大精神以及習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，不斷加強(qiáng)黨建工作的創(chuàng)新改革，通過以黨的思想建設(shè)引領(lǐng)校園文化建設(shè)、以黨的組織建設(shè)帶動(dòng)校園文化建設(shè)、以黨的制度建設(shè)強(qiáng)化校園文化建設(shè)、以黨的陣地建設(shè)促使校園文化建設(shè)“落地生根”等四個(gè)舉措，充分發(fā)揮黨建工作在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用、推進(jìn)作用以及整合作用，進(jìn)一步推動(dòng)高職院校黨建工作與校園文化的融合更上新臺(tái)階，從而為其發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃璜.黨建工作在高職院校校園文化建設(shè)的融入路徑研究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018，2（28）：6-7.

[2]陳素蓮.論高職院校基層黨組織推動(dòng)校園文化建設(shè)的作用與實(shí)踐路徑——基于廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)踐[J].廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，17（01）：62-65.

[3]陳曉凡.營造校園和諧氛圍 提高師生幸福指數(shù)——淺析高職院校黨建工作與校園文化建設(shè)的關(guān)系[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，31（10）：52-53.