張璐

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)語言成為時下流行的語言，網(wǎng)絡(luò)英語也涌現(xiàn)而出，在日常交際中它也影響著常規(guī)的英語表達。本文淺析網(wǎng)絡(luò)英語現(xiàn)象，以期望能夠引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握網(wǎng)絡(luò)英語的特點，對英語教學(xué)有一定的促進作用。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)英語詞匯 大學(xué)英語課堂

中圖分類號： H319 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）01-0118-02

如今我們已經(jīng)邁進了互聯(lián)網(wǎng)時代，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使人們的生活和工作發(fā)生了改變。它突破了地域的局限性，即使身在遠方的人們也可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行交流。人們溝通的方式也發(fā)生了天翻地覆的變化。“社會的變化必然會引起語言的變化”。[1]互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使人們輕松地建立起連接關(guān)系。有溝通交流就要使用語言，人們要想在網(wǎng)絡(luò)中及時掌握信息就要對網(wǎng)絡(luò)語言有所了解。網(wǎng)絡(luò)英語作為一種網(wǎng)絡(luò)語言，逐漸成為一種新的語言現(xiàn)象。它是信息時代的必然產(chǎn)物，其特點是新穎而又時髦。人們通過互聯(lián)網(wǎng)進行英語語言閱讀與交流的機會與日俱增，個人如果具備使用英語進行網(wǎng)絡(luò)交流的能力會給其自身帶來便利?，F(xiàn)如今，英語的研究者越來越多地對網(wǎng)絡(luò)英語語言規(guī)律和其發(fā)展態(tài)勢產(chǎn)生興趣。同時在英語教學(xué)中教師也要為英語學(xué)習(xí)引入新鮮元素，向?qū)W生滲透相關(guān)語言知識，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)英語的形成規(guī)律和特點，有助于學(xué)生熟練利用英語與他人進行溝通交流。本文針對一些已經(jīng)出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)英語，淺析其構(gòu)成和在網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用特質(zhì)，以期為大學(xué)生提供更多了解網(wǎng)絡(luò)英語知識的方法，擴充學(xué)生的英語詞匯量，提高學(xué)生的英語口語交流能力。

一、網(wǎng)絡(luò)英語詞匯分類

現(xiàn)代人越來越注重時間效率，網(wǎng)絡(luò)交流與日常交際的不同之處在于它不需要面對面地交流，不管距離遠近，只要在線上進行溝通，人們互相交流起來就能做到非常及時，方便，而且快捷。人們通過網(wǎng)絡(luò)高效地傳遞訊息，達到有效溝通的目的，來解決日常的問題。在網(wǎng)絡(luò)交際中出現(xiàn)了一些網(wǎng)絡(luò)詞匯，其逐漸被人們認(rèn)可。網(wǎng)絡(luò)英語中出現(xiàn)的新詞語包括與其相伴而生的專業(yè)術(shù)語，也包括新技術(shù)投射于社會生活以及人們的思想觀念時，人們在日常生活中新創(chuàng)造出的詞語。[2]網(wǎng)絡(luò)英語新詞繼承了英語傳統(tǒng)的構(gòu)詞方法，如：詞綴法、轉(zhuǎn)類法、合詞法、拼綴法、逆成法、縮略法等。[3]因此也形成了自己的特征，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)英語詞匯的特點，本文列舉其中幾個典型的范例：

1.縮略法的運用

（1）首字母縮略法。首字母縮略法即用每個單詞的第一個字母（通常大寫）進行組合來取代該詞組或短句。[4]例如：BFF表示best friend forever（永遠是好朋友），GF表示girl friend（女朋友），DL表示down load（下載），F(xiàn)AQ表示Frequently Asked Question（常見問題），ILY表示I love you（我愛你），M or F表示male or female（男的還是女的），NA表示not available（沒空），GL表示good luck（祝你好運），PS表示postscript（附言，又及）。有時則是單詞的首字母的小寫形式，例如：vg表示very good（非常好），wca表示who cares anyway（誰在意呢），ynk表示you never know（你永遠不會懂），zh表示zero hour（零時），tgif表示thank god its Friday（感謝神，周五啦），tmi表示too much information（信息量太大），ttyl表示talk to you later（待會兒跟你聊天），afaic表示as far as I am concerned（就我個人而言），bs表示big smile（大大的微笑）。

（2）諧音縮略法。網(wǎng)絡(luò)英語的一個特點是使用簡單靈活的語言，達到使交流快捷方便的目的。這種方法是把英文字母和數(shù)字結(jié)合代替單詞的發(fā)音以達到縮略的效果，例如常見的有：CU2nit表示see you tonight（今晚見你），Ur表示you are（你是），U表示you（你），wru表示where are you？（你在哪兒？），R表示are（是），4表示four（四）。

（3）截短法。把單詞的詞尾去掉，或者是省略其中的字母或音節(jié)來使單詞或短語變短，形成簡單的網(wǎng)絡(luò)英語。例如add表示address（地址），tel表示telephone（電話），tho表示though（盡管雖然），Pic表示picture（圖片），Pro表示professional（專業(yè)的）。

（4）數(shù)字、字母相結(jié)合。即將數(shù)字和字母結(jié)合而成，比如說：W8表示wait（等等），wan2表示want to（想要），2 night表示tonight（今夜），bhl8表示be home late（晚點回家），b4n表示bye for now（先再見），m8t表示mate（同事伙伴）。

2.派生詞的運用

派生詞是由詞根加派生詞綴構(gòu)成的。[5]此方法是在原有的詞根上加前綴或后綴來形成派生詞。網(wǎng)絡(luò)英語詞匯中較為常見的詞綴有：cyber-，net-， web-，和E-由之形成的單詞例如cyber-，net-，web-，和e-做前綴在后面加名詞：cyber-interaction（網(wǎng)絡(luò)互動），cyber-pet（電子寵物），net-head（網(wǎng)蟲），Web TV（網(wǎng)絡(luò)電視），e-book（電子書），e-commerce（電子商務(wù)），e-cash（電子貨幣）等等；Cyber，net加后綴例如cyberian（網(wǎng)絡(luò)用戶），netter（網(wǎng)民）等等。

3.拼綴法的運用

使用拼綴法構(gòu)詞就是要對原有的兩個或兩個以上的單詞中的個別單詞或全部單詞進行剪裁或拆移，然后按照一定的規(guī)律拼綴成一個新的單詞。[6]例如：netizen（network+citizen網(wǎng)民），netiquette（net+etiquette網(wǎng)規(guī)），netpreneur（net+entrepreneur網(wǎng)絡(luò)企業(yè)家），etailing（electronic+retailing電子零售）。endprint

二、網(wǎng)絡(luò)英語使用策略

網(wǎng)絡(luò)英語作為一種新型語言，它的發(fā)展十分迅速，已經(jīng)在潛移默化地影響人們的日常交流。網(wǎng)絡(luò)英語十分生動有趣，能夠打造出幽默輕松的交流氛圍，使彼此的交流更融洽。一些新的網(wǎng)絡(luò)英語用語出現(xiàn)，比如說形容一個人不時髦跟不上潮流，大家喜歡說“你 out了”，覺得一個人非常厲害會夸獎他“厲害了Word哥”，來禮貌性地稱贊或者表揚對方。如今使用網(wǎng)絡(luò)與他人聯(lián)系溝通已經(jīng)非常普遍，網(wǎng)絡(luò)英語詞匯也主要在網(wǎng)絡(luò)交際中廣泛使用。如今許多大學(xué)生都習(xí)慣使用網(wǎng)絡(luò)獲取知識，與人溝通。網(wǎng)絡(luò)英語對學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上進行與他人的溝通交流是十分便利的。學(xué)生具備一定的英語口語能力，才能實現(xiàn)有效溝通。大學(xué)生需要提高自身網(wǎng)絡(luò)英語的溝通水平，還需要具有一定的自控力和自律性，把握使用網(wǎng)絡(luò)的時間，做到有的放矢。網(wǎng)絡(luò)的便捷使得人與人之間的距離越來越短，人們猶如生活在地球村里，聯(lián)系起來非常容易，為人們接觸外面的世界開辟了一個非常好的渠道。學(xué)生們要想提高英語口語水平，還可以在平時注意多學(xué)多練多與其他人切磋交流。最后，學(xué)生可以選擇通過多種方式來了解英語的魅力。例如可以通過辭典查閱、書刊閱讀、新聞媒體的播報甚至在當(dāng)下流行的微博，關(guān)注一些英語類的博主，還可以通過時下流行的直播節(jié)目、手機app應(yīng)用、TED等等多種渠道，學(xué)習(xí)和了解網(wǎng)絡(luò)英語用語。對大學(xué)生而言，英語學(xué)習(xí)不僅僅在每周僅有的兩次大學(xué)英語課堂上，英語學(xué)習(xí)已經(jīng)呈現(xiàn)了多樣化的態(tài)勢。學(xué)生只有轉(zhuǎn)換思維方式，把被迫被動學(xué)習(xí)英語變?yōu)橹鲃臃e極的自主學(xué)習(xí)，在日常生活中累積英語知識，同時通過網(wǎng)絡(luò)了解網(wǎng)絡(luò)英語，在互聯(lián)網(wǎng)交談時嘗試使用網(wǎng)絡(luò)英語與他人溝通，通過理論系統(tǒng)的學(xué)習(xí)并注重實踐的應(yīng)用，聯(lián)系自身的實際生活，這樣才能做到活學(xué)活用，更加深刻地理解和運用英語口語，從而達到提高口語能力的目的。學(xué)生要鍛煉自己運用英語思維思考問題，還要在網(wǎng)絡(luò)交流中適當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)英語，在學(xué)習(xí)和生活中刻意多說多練英語口語。

三、網(wǎng)絡(luò)英語詞匯特點對英語課堂的作用

大學(xué)生作為時代新青年，掌握網(wǎng)絡(luò)英語用語，了解其構(gòu)成特點并掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)技巧，才能夠更好地理解英語口語的內(nèi)涵，提高個人的英語能力水平。同時，英語教師首先要了解網(wǎng)絡(luò)英語的構(gòu)成和運用，在課堂中可以講解一些相關(guān)知識，幫助學(xué)生了解英語詞匯的玄妙之處。同時學(xué)生通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)英語，可以學(xué)會分析其含義和構(gòu)成特點，提高對英語詞匯的運用能力。對網(wǎng)絡(luò)英語詞匯特點的分析和學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生學(xué)會總結(jié)特點，并運用到日常英語閱讀和交流中。甚至可以使學(xué)生非常自信地在跨文化的網(wǎng)絡(luò)溝通中準(zhǔn)確無誤地表達自己的想法，使用網(wǎng)絡(luò)英語用語展開對外交流。

四、結(jié)語

大學(xué)階段學(xué)習(xí)的意義不應(yīng)該是對付考試修學(xué)分，學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)英語的意義也不應(yīng)該是為了考取證書。高等院校往往都會為大學(xué)生提供很多與外界交流的機會和平臺，大學(xué)生可以選擇在校期間出國交換留學(xué)，或者畢業(yè)出國讀研。能夠在異國應(yīng)對各種問題和交流無障礙等等都需要一個前提，那就是學(xué)生應(yīng)該具備良好的英語口語溝通能力，來適應(yīng)環(huán)境的變化。因此，無論是在日常生活中，還是在網(wǎng)絡(luò)世界中，英語都是大學(xué)生應(yīng)該具備的與人溝通的基本技能。

參考文獻：

[1]郭熙.中國社會語言學(xué)[M].南京：南京大學(xué)出版社，1999：67.

[2]Gao Liwei.Digital age，digital English[J].English Today 2001（17）：12-13.

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[4]辛斌，張雪梅.英語因特網(wǎng)語的形式與功能[J].外語電化教學(xué)，2006（2）：18-21.

[5]章振邦.新編英語語法教程[M].上海：上海外語教育出版社，1999：7.

[6]張法科.英語拼綴法略論[J].山東外語教學(xué)，1995（1）：18-21.endprint