孫 奇

（吉林大學(xué)珠海學(xué)院，廣東 珠海 519041）

教學(xué)管理水平是決定高等學(xué)校能否持續(xù)健康發(fā)展的重要因素之一。在多年的體育教育教學(xué)改革中，選項課教學(xué)符合體育教學(xué)改革的新理念、新思想，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法；給學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略的自由；倡導(dǎo)民主、平等、和諧的師生關(guān)系；有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性等。但選項課教學(xué)在各高校的實施過程中與《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》（簡稱《綱要》）的新思想也存在著一些問題和需要改進的地方。本研究的目的是以普通高校開設(shè)選項課情況為依據(jù)，從普通高校大學(xué)體育選項課中選課制度、場地設(shè)施、學(xué)生選課目的等方面進行梳理與分析，從而提出相應(yīng)的對策，其意義在于更好開展體育選項課和充分發(fā)揮選項課的綜合效能，推進體育課程改革，提高教學(xué)效率和育人質(zhì)量提供參考。

有些常見的問題例如：

1.自主鍛煉現(xiàn)狀2個周期，2次選課，評分標(biāo)準(zhǔn)該如何制定；

2.自主鍛煉選課系統(tǒng)問題分析及改進建議；

3.為何體育課程最受學(xué)生歡迎，但每學(xué)期還要近千人次重修；

4.充分自主的選項課模式助長學(xué)生怕苦怕累的思想；

5.當(dāng)前我校大學(xué)體育選項課的對策研究；

……

這些問題的解決，對學(xué)校以及學(xué)生都有著促進意義。對于學(xué)校層面，提高了管理和服務(wù)水平，制定了行之有效的政策規(guī)定；對于學(xué)生，針對他們的疑問，使學(xué)生們能夠更理性更合理的選擇相應(yīng)的體育項目，提高課程的一次性通過率。通過走訪調(diào)研，以及橫向同類院校的比較，針對以上突出問題，得出以下解決方案。

一、自主鍛煉每學(xué)期2個周期，2次選課，是否合理，評分標(biāo)準(zhǔn)該如何制定。

首先，每學(xué)期同一門課需要選2次就不合理。通過體育老師在課上對同學(xué)做出的調(diào)查問卷，以及授課教師自身意愿，建議把自主鍛煉選課由每學(xué)期2次改為1次的比例占90%以上。另外如果繼續(xù)每學(xué)期2輪選課，既占用的學(xué)生的時間，也浪費了學(xué)校的資源。每學(xué)期16周體育課，減掉2周考試，再分成兩輪，平均每輪正常授課時間不超過7周，每學(xué)期老師要上兩次成績，那么學(xué)生的最終成績怎么計算，是按照兩個項目去高分算還是平均分算？成績管理也出現(xiàn)問題。同時，從專業(yè)教學(xué)角度看，這不利于對一個項目的完整學(xué)習(xí)和掌握。所以，最終，學(xué)校把自主煅煉選項課每學(xué)期2次選課改為了1次。運行至今，效果良好。

二、自主鍛煉選課系統(tǒng)問題分析及改進建議。

我校有一套單獨針對自主鍛煉的選課系統(tǒng)，它是和現(xiàn)有的正方教務(wù)系統(tǒng)是分離的，相對獨立，只有大二學(xué)生選自主鍛煉課的時候會用到。這就導(dǎo)致了學(xué)生選課時會出現(xiàn)一些問題，例如，選課沖突不提示；學(xué)生忘記用戶密碼耽誤選課；系統(tǒng)管理員都無法查看選課名單等等。根據(jù)教學(xué)改革的精神，通過測試和調(diào)研，停用了自主鍛煉選課系統(tǒng)，完全轉(zhuǎn)移到當(dāng)前使用的正方教務(wù)系統(tǒng)上來，以上出現(xiàn)的諸多問題全部解決。

三、為何體育課程受學(xué)生歡迎程度最高，但每學(xué)期還要近千人次重修。

體育課是在大學(xué)必修課里受學(xué)生關(guān)注度和歡迎程度最高的課程之一。通過我校近3年的學(xué)生網(wǎng)上評教結(jié)果看，學(xué)生對體育老師的綜合評價優(yōu)秀率（90分以上）幾乎是百分之百。但為何這么受歡迎，每學(xué)期還有如此之多的同學(xué)不及格呢？以我校為例，大一大二兩個年級總?cè)藬?shù)約16000人，每學(xué)期重修的學(xué)生有將近800人，不及格率為5%，屬于正常范圍內(nèi)。針對學(xué)生不及格情況，我們分析主要原因有四：1.學(xué)生自己不重視，沒有認真學(xué)習(xí)，以為體育課就是玩，沒有技術(shù)含量，等到期末考試時難以應(yīng)對，各個技術(shù)指標(biāo)均不達標(biāo)；2.體育課是側(cè)重實踐類的課程，重視平時的出勤和課堂練習(xí)，規(guī)定缺課三分之一取消考試資格；3.平時成績很低，考試又沒有發(fā)揮好；4.沒有選到自己喜歡的課程，或者上了幾次課以后感覺自己考試不能通過，自行放棄上課；5.缺考。

四、充分自主的選項課模式助長學(xué)生怕苦怕累的思想。

選課的目的是讓學(xué)生能夠自主的選擇自己感興趣的體育項目，我?，F(xiàn)有體育項目12項，像羽毛球、籃球、游泳、健美操都是比較受學(xué)生歡迎的體育項目，每次選課時很快就會被全部選完，但由于場地、師資等條件的限制，不可能滿足所有學(xué)生的意愿，尤其是部分女同學(xué)怕曬，又不想劇烈運動，只想選室內(nèi)課，如果選不到就干脆不選了，或者隨便選一個然后“消極怠工”。這種情況確實存在于相當(dāng)一部分學(xué)生中，幾乎是一種普遍現(xiàn)象。針對這個問題，我校體育部門已經(jīng)及時采取有效措施，在場館配置及課程設(shè)置上向這些受歡迎度高的項目傾斜，同時，要求授課教師在課堂上進一步充分調(diào)動學(xué)生積極性，增加課堂教學(xué)的趣味性，堅決杜絕解散后學(xué)生就變成了玩手機的“低頭族”，上完一次體育課都沒有流過汗，這既是教學(xué)的失敗又是學(xué)生的損失。

五、當(dāng)前我校大學(xué)體育選項課的對策研究。

1.根據(jù)學(xué)生對體育項目的需求程度，對體育場館重新合理規(guī)劃，對課程設(shè)置進行調(diào)整，進一步增加對熱門項目的投入，加大熱門項目排課比例（如羽毛球、乒乓球、健美操等），適當(dāng)減少小眾項目、危險項目（例如拳擊、跆拳道、散打等）。

2.目前體育選課是對學(xué)生個人不進行項目限制的，也就是說大一大二共四個學(xué)期的四次選課，可以選擇同一個項目，從理論上講有的同學(xué)可以兩年四次選課都選擇籃球或者乒乓球。這種做法是各有利弊的，利——學(xué)生喜愛，可以多次循環(huán)接觸同一個項目，充分學(xué)習(xí)體會項目要領(lǐng)，提高競技能力，考試考試通過率高；弊——限制了多樣性，這也是我們不鼓勵的，同時也不排除一些同學(xué)為了單純的圖考試容易通過而做出的選擇。針對這種情況，我們不能僅用鼓勵和建議，應(yīng)該提出要求“不能選擇同一項目次數(shù)超過兩次（重修除外）”，并在教務(wù)系統(tǒng)內(nèi)進行相關(guān)設(shè)置，如出現(xiàn)此類情況立即彈出提示并不予落實。

3.大一板塊課分學(xué)院選課。我校目前有近20個學(xué)院，每屆近8000名學(xué)生，以往每次選課，都會出現(xiàn)系統(tǒng)擁塞，很多同學(xué)連教務(wù)系統(tǒng)頁面都不能打開，即使登陸進去也無法完成正常選課。針對這個問題，可以進行分時選課，把全部選課學(xué)院分為兩部分。例如，大一學(xué)生分為6大板塊，每個板塊2-4個學(xué)院，1-3個板塊同一個時間選，4-6板塊同一個時間選，這樣既能很大程度上解決由于同時登陸人數(shù)過多導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)問題，又能提高學(xué)生的選課效率，使得同學(xué)們選課更加順暢。

4.關(guān)于部分同學(xué)因自身身體特殊原因，選課時需要特殊照顧的情況。我校每屆近8000名學(xué)生，每學(xué)期都會有一些同學(xué)出現(xiàn)這樣或那樣的身體原因，例如：有的同學(xué)在假期受傷腿部骨折，有的同學(xué)做了手術(shù)，有的同學(xué)部分肢體殘缺等。針對這一問題，我們應(yīng)本著人性化的原則，既讓學(xué)生有課可上，又不能因為上體育課而對身體造成二次損傷，應(yīng)采取以下措施：

（1）針對身體等特殊原因的學(xué)生上體育課出臺相關(guān)政策或管理辦法；

（2）對這部分學(xué)生在選課時予以照顧，例如：趙明同學(xué)前段時間進行過心臟手術(shù)，不能進行向足球、籃球等劇烈體育運動，我們可以讓他提供相關(guān)醫(yī)院證明并個人提出申請，由體育學(xué)院教學(xué)秘書根據(jù)醫(yī)院相關(guān)證明及申請直接為他選上運動相對舒緩的太極拳課；

（3）針對這部分身體特殊的學(xué)生，教師在授課期間要格外關(guān)注其動向，做到課前課后詢問、課上關(guān)注，如出現(xiàn)突發(fā)狀況，應(yīng)立即采取有效措施進行施救，避免出現(xiàn)因上體育課導(dǎo)致的不良后果。

大學(xué)體育課程是大學(xué)期間的必修課，是同大學(xué)英語、思想政治類課程一樣，都是高等教育課程中的重要組成部分，依據(jù)建設(shè)目標(biāo)制定了培養(yǎng)方案。根據(jù)以上發(fā)現(xiàn)的諸多問題，并結(jié)合我校實際情況，開展調(diào)查研究工作。通過查閱相關(guān)資料，政策文件，指導(dǎo)思想，走訪調(diào)研等方式，對體育自主鍛煉選項課的相關(guān)問題尋求解決方案。最后，通過前面對問題的調(diào)研和梳理，找出最適合的解決方案，總結(jié)歸納起來，最后成文。希望通過本課題的研究，解決部分高校體育選課時遇到的問題，同時對其他高校體育教育工作帶來新的思路。

[1]呂夢媛.青島市普通高校體育選項課現(xiàn)狀及對策研究曲[J].阜師范大學(xué),2015.

[2]閆丹平,盧忠瑾.陜西省高校大學(xué)體育開設(shè)定向運動選項課程的必要性[J].科學(xué)導(dǎo)報,2016,(4).