湯婷燕

摘要： 新課標實施以來，當前語文教學中仍面臨著很多改革遺留問題以及新時代面臨的新問題。面對種種問題，廣大老師和學生渴望從語文教學面臨的種種問題中解脫出來。從當前教育局勢和語文本身的特點分析當前語文教育中存在的問題，導致初中語文教育效率低下的原因及改進方法。

關(guān)鍵詞： 初中語文；教學；問題；對策

語文是初中學生課程中的一種最基本的課程，如果語文學習不好，將直接影響學生其他課程的學習，對學生的日常生活也有很大的影響。因此，如何有序的對學生進行基本的語文方面的訓練，在訓練的過程中既培養(yǎng)學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，又發(fā)展學生的智力，將會顯得更加至關(guān)重要。但是，在我國現(xiàn)階段教育模式下，語文教學中存在很大的問題。

一、過去應試教育模式下，語文教學遺留下的難題

素質(zhì)教育在我國已經(jīng)實行了多年，但是，在相當多的方面，并沒有完全消除過去應試教育留下的遺患。即使在當前素質(zhì)教育的模式下，我們的教育也離不開考試，作為評價教育效果和學習效果的途徑，目前暫時還找不到比考試更好的方法。作為初中語文教學的測試，中考是起到了不可替代的作用。與其他學科相比，語文教學提高成績的周期是最長的一個科目。因為語文考試并不是教什么就考什么，而是體現(xiàn)在對語文整體素質(zhì)的考察，這樣就導致語文教學和考試形成了一定關(guān)系上的脫節(jié)。而且，正是由于語文教學和考試上的脫節(jié)，讓面對考試的學生產(chǎn)生錯誤的想法，學的東西都不考，學來有什么用？這樣，他們對語文學習缺乏了興趣。由于不能快速提高成績，少學點也不會使成績降低很多，學生缺乏良好的學習動機。認為把時間花在語文學習上面遠不如花在其他科目的學習上成績提高快。有的學生甚至認為，語文課上與不上也沒有什么大的差距，還不如多記幾道數(shù)學公式、背幾個物理定理和化學方程式。學生被動消極的學習態(tài)度嚴重影響了課堂上的效率。最終造成了語文教學上的難題。

二、是語文本身存在的問題

語文本身的問題主要集中在語文教材和教法上。語文教材上的內(nèi)容表現(xiàn)為內(nèi)容陳舊、僵化。雖然新課標語文課本的內(nèi)容不斷變化和更新，教學方式和方法也似乎發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，可是，不管怎樣變化，初中語文課本的基本特征基本上不變，一是以選文為中心的文選系統(tǒng)，以常用的文體讀寫知識循環(huán)為主線的文體序列和以講讀教學為基本方法的講讀中心。這些基本特征構(gòu)成了語文教材的體系的核心。這樣的體系在一定程度上能夠適應教學要求。但總體上來說，缺乏科學性，因為它不符合語文學科的性質(zhì)、要求和特點，也不太符合初中生學習本國語文的規(guī)律。語文課本的核心應該體現(xiàn)以訓練為中心，通過課本和老師的引導，以自學指導為基本方法，提高學生的語言和文學能力。同時，語文的教法上表現(xiàn)出的問題還是在于我們的老師教學觀念沒有真正轉(zhuǎn)變，或者過于保守，僵化，如“填鴨式”，“滿堂灌”，這種陳舊的課堂教學模式應該早已退出歷史舞臺，可走進我們的語文課堂，90%以上的教師仍然熱衷于這種教學方式。既使很多老師的課堂運用了多媒體，課堂氣氛活躍了，但這樣又讓語文教學走進了種種誤區(qū)，比如課堂成了表演課，成了漫無邊際的談笑課。方法的不合適造成了語文教學的效果的不理想?！胺椒ㄖ萍s著效果，只有科學的、新鮮活潑的教學方法，才能培養(yǎng)出一代具有活躍智力的，有進取精神的，有敏銳的現(xiàn)實感，有責任感的新人?！碑斍碍h(huán)境下，這種現(xiàn)狀在一定程度上也是由于應試教育的弊病造成的，語文教育要注意培養(yǎng)學生的整體的素質(zhì)，通過將他們置身于美的氛圍中來調(diào)動他們的審美手段。但課堂藝術(shù)與教學成績卻不一定成正比。當前，語文學科的教育中存在著一個很奇怪的現(xiàn)象：有的老師講課講得很好，深受學生的歡迎，但學生的考試成績卻不突出，相反，如果一個老師死搬大綱，按照考綱要求來教，學生的學習成績卻普遍十分突出。在這種情況下，考試成績成了束縛語文教師進行教改的桎梏。調(diào)動一切審美手段，讓他們置身于美的氛圍中，接受人文熏陶，肯定對他們未來的發(fā)展有好處，但是在考試面前就面臨一定的尷尬。相反，如果照著考綱教，對考綱要求的各個考點進行重點強調(diào)，反復訓練，自然能夠使人人成績過關(guān)。但是，失去了語文教育的本來目的，有悖于教育規(guī)律，也不能被學生接受。

三、最后是語文教學的效率問題

語文教學的效率低下是語文教學中各種缺點的最終表現(xiàn)。語文的重點是學習母語，用了這么多課時來學習語文，卻有相當一部分在語文水平上達不到標準。這個問題很應該引起教育部門和工作在教育第一線的廣大老師的重視。應該盡快研究一下如何能夠提高語文教學的效率，怎樣才能用較少的時間取得較好的成績。近年來，許多教育工作者為了改變這種現(xiàn)狀也進行了不懈的努力，在提高語文教學的效率方面也取得了很多的成績。但是，總體來說，存在的問題還是相當多的。

總之；何事物的運作和發(fā)展，都不可避免的受到一些外部世界和內(nèi)部世界的種種因素的制約，語文教學中的心態(tài)觀念必然受制于一定時代的教育制度，教育思潮和語文自身發(fā)展規(guī)律的影響。傳統(tǒng)語文教學中的弊端必須革除，但是進行語文教學改革必須保持清醒的頭腦，一切從實際出發(fā)，保持實事求是的觀點，而不能矯枉過正，從一個極端走向另一個極端。進行語文教學的弊病革除是一個大工程，需要更多的人為這一目的付出更多的努力，作為初中語文教育的工作者，要真正立足社會，使語文與生活聯(lián)系，這是語文學科的生命力所在，也是語文教學改革的大方向。

（作者單位：江西省上饒市上饒縣四十八鎮(zhèn)中學 334100）