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        巧用關聯(lián)詞實現(xiàn)議論文升格

        2018-02-09 14:22:14余建港
        中學語文 2018年12期
        關鍵詞:核泄漏不安全感關聯(lián)詞

        余建港

        在高中作文教學中,議論文是非常重要的一項內(nèi)容。高考中經(jīng)常會考到議論文的書寫。議論文是通過對論據(jù)進行多層次和多角度的分析,從而為中心論點服務的過程。在議論文的書寫過程中,對關聯(lián)詞的巧妙運用,可以使得論據(jù)更加的充分,論證思路更加的清晰和完善,也能夠靈活地結合一系列的論證方法,從而使得中心論點更明確,議論文的內(nèi)容得到明顯的升華。

        一、巧妙運用關聯(lián)詞可以提高學生思維思辨能力

        關聯(lián)詞的運用從表面來看,就是一種語言的技術訓練。但是與平常的語言訓練不同的是,關聯(lián)詞注重的是人類的思維訓練,主要包括理性思維的形式。所以,從表面來看,進行關聯(lián)詞的相關訓練是練習多種固定的寫作模式,但從其深度來看,是從關聯(lián)詞這一個小角度入手,進而可以靈活地掌握關于關聯(lián)詞這一技術性的操作,從點入手,發(fā)展到面,從而一步步地構建起學生的思維模式。這種理性思維是有深層意蘊的,并且有可以理性思考的方法,所以說,巧妙運用關聯(lián)詞就可以提高學生的思維思辨能力。

        二、運用關聯(lián)詞可以增強語言的表達力

        關聯(lián)詞的作用,從語法意義這一層面來看,它能夠體現(xiàn)出復句的關系以及句群之間的關系。關聯(lián)詞不僅是一種邏輯推理的語言表現(xiàn)形式,更是議論文的邏輯推理所依據(jù)的語言軌跡。分句和分句之間,單句和單句之間,都需要通過關聯(lián)詞來形成各種關系,換句話說,就是通過運用關聯(lián)詞,可以把大前提和小前提這種附屬或者是包含關系更好地體現(xiàn)出來,也可以使得語句之間銜接得更加緊密,層次更加的分明,語言也會變得有條理性和邏輯性。

        我們來看一下不用關聯(lián)詞推理的一個段落:

        “搶”這個字眼的背后,反射出來的是中國人藏在骨子里的不安全感。前段日子日本發(fā)生的大地震引發(fā)了核泄漏,有人開始造謠,說食用一定量的鹽可以預防核泄漏帶來的輻射等一系列的問題。僅僅只用了幾天的時間,超市里面的鹽被一搶而光,造成了鹽脫銷的局面,一些不良商家借此機會瘋狂的漲價,出現(xiàn)了一股“搶鹽潮”。有的人甚至說,“日本是大和民族,而中國則是鹽黃子孫”。通過這個事件,我們能夠明顯的看出來,“搶鹽”雖然可以說是人們在面對災難時一種求生的本能性,但是,更多的反映出來的卻是國民性。著名的文學家雨果,曾經(jīng)說過一句話“普遍的道德是社會的基礎,普遍的良心是法律的基礎?!笨梢钥闯鰜?,國民素養(yǎng)是需要比較完善的法制來提高的。

        這個段落用的例子很新穎,但是卻給人一種缺乏思想的感覺。讓人覺得這個例子闡述的過于膚淺,但是用上關聯(lián)詞之后,就會有一種完全不一樣的感覺:

        “搶”這個字眼的背后,反射出來的是中國人藏在骨子里的不安全感。前段日子日本發(fā)生的大地震引發(fā)了核泄漏,有人開始造謠,說食用一定量的鹽可以預防核泄漏帶來的輻射等一系列的問題。僅僅只用了幾天的時間,超市里面的鹽被一搶而光,造成了鹽脫銷的局面,一些不良商家借此機會瘋狂的漲價,出現(xiàn)了一股“搶鹽潮”。有的人甚至說,“日本是大和民族,而中國則是鹽黃子孫”。通過這個事件,我們能夠明顯的看出來,“搶鹽”雖然可以說是人們在面對災難時一種求生的本能性,但是,更多的反映出來的卻是國民性。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,人們的安全感沒有隨之提高,反而卻在不斷的倒退,歸根結底,造成這個局面的最根本的原因還是人們的生活不能得到保障,現(xiàn)實就是,人們通過“搶”這種方式去得到一種心理上的慰藉,毫無疑問,這是悲哀的,不僅是我們這代人的悲哀,更是民族和國家的悲哀。著名的文學家雨果,曾經(jīng)說過一句話“普遍的道德是社會的基礎,普遍的良心是法律的基礎?!笨梢钥闯鰜恚瑖袼仞B(yǎng)是需要比較完善的法制來提高的。只有那些因為“搶”而破壞了社會秩序的人受到應有的懲罰,人們才能提高素養(yǎng)。

        通過關聯(lián)詞的運用,文章揭示出國民性產(chǎn)生的根本原因,由此也可以推理出造成國民不安全感的心理因素等,使得文章的中心論點更加的完善,揭示的中心思想更加深刻。

        三、關聯(lián)詞與其他手法結合,讓議論文更加深刻

        議論文常用的關聯(lián)詞有因果關聯(lián)詞、假設關聯(lián)詞、條件關聯(lián)詞、選擇關聯(lián)詞以及遞進關聯(lián)詞等等。這些關聯(lián)詞不僅可以單用,也可以放在一起進行連用或者套用等等。此外,還可以與一些其他的手法相結合,這樣就可以更深入的反映出中心論點。例如,在《水能性淡即我?guī)煛分?,有這樣一段話:

        “平易恬淡,則憂患不能入,邪氣不能襲,故其得全而神不虧?!庇纱丝煽闯觯f子所追求的“無所為”在現(xiàn)代是行不通的,但如水般的淡泊不是無所作為,不是不思進取,而是以淡然的心態(tài)品味人生,古人云:無欲則剛。

        這個論證在引用古文的同時,運用了關聯(lián)詞,這樣就可以更好地闡述關于“淡泊”的含義以及它所具有的時代意義。

        議論文的書寫在高中語文中具有極其重要的作用,但是在學生寫作的時候,可能會遇到很多的問題,比如說文章的思想太過于表面,給人一種膚淺的感覺。但是抽象的寫作理論,學生又比較難掌握,所以可以通過運用關聯(lián)詞,加強議論文的語言表現(xiàn)能力,以此來讓論文更加的深刻。

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