摘 要：隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，全方面發(fā)展學生，培養(yǎng)學生興趣愛好成為教育的重點工作內(nèi)容，因此，音樂教學成為初中教育的重要組成部分，音樂的教學水平和教學模式不僅會影響學生對音樂的熱情，還會對學生未來的音樂藝術(shù)發(fā)展有極大的影響。良好的音樂教學會給學生學習音樂提供良好的環(huán)境，還會對學生身心的發(fā)展有幫助。在音樂課中引人流行音樂對學生的學習也會有極大的幫助，提高學生學習興趣。本文將根據(jù)現(xiàn)代音樂教學現(xiàn)狀，提出引入流行音樂的具體措施，以及對學生的發(fā)展帶來的好處。

關鍵詞：初中音樂教學；教學現(xiàn)狀；流行音樂；引入措施

一、 引言

社會的不斷發(fā)展，人們的生活水平也不斷提高，越來越多的人追求音樂藝術(shù)，音樂逐漸成為人們生活中必不可少的娛樂休閑方式。流行音樂逐漸走向大眾化，大部分流行音樂的內(nèi)容積極、健康，因此，越來越多的人喜歡流行音樂，但是也有一些流行音樂的歌詞和節(jié)奏過于粗糙，如果在初中音樂教學中引入這些音樂，那么會影響學生對音樂的鑒賞和理解。在初中音樂教學中引入流行音樂對學生在音樂方面的發(fā)展會有積極的作用，能夠提高初中學生的音樂素質(zhì)和修養(yǎng)，但是目前我國也有很多地區(qū)采用傳統(tǒng)的教學方式進行音樂教學，這嚴重地影響了學生對音樂的理解，對學生的發(fā)展有一定阻礙。

二、 初中音樂教學現(xiàn)狀

1. 教學內(nèi)容過于落后

現(xiàn)如今的社會發(fā)展速度非?？欤虼?，為了適應飛速發(fā)展的社會，所有事物都應該不斷更新，并且符合社會的發(fā)展。但是我國部分地區(qū)的音樂教學依舊采用傳統(tǒng)的教學模式，教師給學生播放歌曲，然后教師給學生講解歌曲的來歷和背景，以及作曲家和作詞家的個人資料，很少讓學生發(fā)表個人觀點。并且，教師播放的歌曲都是一些年代久遠的或者是一些十分難理解的歌曲，學生根本聽不懂歌曲的含義，以及歌曲要表達的情感。學生也很少有發(fā)言的機會，無法發(fā)表自己的觀點，久而久之會喪失學習音樂的興趣，同時還會影響他們以后音樂方面的發(fā)展。

2. 引入的音樂內(nèi)容不合適

初中階段的學生身心正在不斷發(fā)展，如果沒有良好的學習環(huán)境，那么學生的發(fā)展會受到嚴重的影響。許多音樂教師為了方便自己，他們就會隨意選擇歌曲，然后給學生播放，但是有許多音樂的歌詞和音調(diào)都不適合初中階段學生學習，甚至會影響他們的發(fā)展。初中階段的學生并沒有具備良好的辨別能力，因此，他們無法分辨音樂內(nèi)容的好壞，教師給他們播放什么，他們就會學習什么，在不知不覺中，初中生的心智就會被那些低俗的音樂給扭曲，從而影響學生的發(fā)展。

三、 引入流行音樂的好處

1. 提高學生的學習興趣

隨著流行音樂的不斷普及，越來越多的人喜歡流行音樂，其中包括初中階段的學生，因此在初中音樂教學中引入流行音樂可以讓學生有煥然一新的感覺，而且還能夠提高學生學習的興趣，如果給他們播放他們喜歡的音樂，他們就會十分認真地聆聽，還會在音樂中學習到許多知識，他們會認真傾聽教師所講的內(nèi)容，擴大他們的知識領域，還會激發(fā)學生學習音樂的積極性，促進他們在音樂方面的發(fā)展。

2. 激發(fā)并且鼓勵學生進步

由于初中階段學生的學習任務比較重，他們大多數(shù)時間都在學習，很少有放松的時間，而且，他們還會遇到許多生活中的困難和挫折，無法解決。如果在初中音樂教學中給學生播放一些積極勵志的歌曲讓學生欣賞，例如《我相信》等歌曲，這些歌曲不僅能夠放松學生學習一天的大腦，緩解疲勞，還會激勵學生，并且給他們前進的動力，增加他們面對困難的自信心，讓他們有能力克服成長道路上的問題。

四、 初中音樂教學中引入流行音樂注意事項

1. 充分發(fā)揮學生的主導作用

根據(jù)新課程改革標準提出的要求，應該充分發(fā)揮學生在課堂上的主導作用，這樣能夠幫助學生更好地學習。因此，在初中音樂教學中，教師應該改變傳統(tǒng)的教學方法，充分發(fā)揮學生的主導作用，讓學生成為課堂的主人。例如，教師可以讓學生自己準備音頻和相關資料，在音樂課上給其他學生播放，然后讓他們自己介紹歌曲的內(nèi)容和含義，以及作曲家和作詞家的相關介紹，教師也可以和學生互動，教師給學生提出問題，讓學生進行解答。這樣的教學方式不僅可以提高學生學習音樂的興趣，提高他們對音樂的理解能力，還能夠促進師生之間關系的發(fā)展，形成良好的師生關系，有利于構(gòu)建良好的學習氛圍，幫助學生成長。

2. 改變教師的傳統(tǒng)思想

教師是學生學習的領導者，如果教師不具有先進的思想觀念，那么，教師所教的班級也很難形成積極向上的班級，學生在這樣的班級下很難有遠大的發(fā)展。因此，學校應該極力發(fā)展教師的先進思想。例如，學?？梢越M織教師去其他高校進行走訪，學習其他學校的先進管理模式，然后根據(jù)初中階段學生的特點，創(chuàng)設新型的授課模式，提高學生的學習興趣。教師應該摒棄傳統(tǒng)的思想觀念，他們應該明確，音樂教學對學生的學習和發(fā)展有極大的幫助，因此，教師應該用認真負責的態(tài)度給學生授課，不能夠隨意給學生選擇流行歌曲，不然會影響學生的身心健康發(fā)展，教師在給學生挑選歌曲時應該根據(jù)歌詞的內(nèi)容和音調(diào)的特點給學生選擇，選擇一些積極向上的歌曲，適合學生身心健康發(fā)展，同時還能夠給學生帶來鼓勵和自信，不懼生活中的困難。

五、 結(jié)束語

在初中音樂教學中引入流行音樂是發(fā)展的必然結(jié)果，教師也應該引導學生理智客觀地對待流行音樂，取其精華，棄其糟粕，培養(yǎng)學生正確的人生價值觀。在初中音樂教學中引入合適的流行音樂能夠提高學生學習音樂的興趣，有利于提高我國音樂教學的發(fā)展，還能夠培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力，從而提高學生的音樂素質(zhì)，對學生未來的發(fā)展具有極大的幫助。

參考文獻：

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[3]雷佳楠.四川名歌走進初中音樂課堂教學初探[J].黃河之聲，2014.

作者簡介：

林麗川，福建省泉州市，福建省泉州市永春縣崇賢中學。endprint