摘 要：高中階段化學(xué)的學(xué)習(xí)非常重要，它的學(xué)習(xí)對(duì)其他學(xué)科有著一定的影響。高中化學(xué)的教學(xué)需要用化學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，通過知識(shí)的熟練掌握，加上課后的鞏固練習(xí)，使得學(xué)生能夠讓所學(xué)的化學(xué)知識(shí)真正內(nèi)化為自己的知識(shí)。高中化學(xué)老師的任務(wù)不單單是傳授化學(xué)知識(shí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生正確的化學(xué)觀念，通過培養(yǎng)學(xué)生正確的觀念，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。老師不僅僅是知識(shí)的傳授者，同時(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步與成長的人。所以，高中化學(xué)老師在課堂教學(xué)的過程中要擁有一套高效的教學(xué)方法，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，最終取得高效率的高中化學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；高效課堂；實(shí)施策略；效率

高中是一個(gè)壓力很大，學(xué)生容易身心疲憊的階段。高中化學(xué)的學(xué)習(xí)有一定的難度，如果老師沒有一套足夠吸引學(xué)生的教學(xué)方法，沒有好的教學(xué)方法，那么極容易讓本來就很疲憊的學(xué)生對(duì)化學(xué)課堂產(chǎn)生排斥，甚至是厭惡。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，老師課堂設(shè)置的環(huán)節(jié)就無法順利的開展。對(duì)于老師所講的內(nèi)容學(xué)生也只能是馬馬虎虎似懂非懂。最終課堂沒有達(dá)到老師預(yù)期的效果，之后老師的授課心情也會(huì)受到影響。惡性循環(huán)下來的結(jié)果就是老師無法取得理想的教學(xué)成果，學(xué)生也無法取得理想成績。所以，作為一名高中化學(xué)老師，如何創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，才能在課堂上配合老師，最終才能取得高效的高中化學(xué)課堂。下面我簡(jiǎn)單談?wù)劥蛟旄咝У母咧谢瘜W(xué)課堂的一些策略。

一、 進(jìn)行情景式教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)課堂已經(jīng)無法滿足當(dāng)今的教學(xué)需求，課堂上只是單純的講授課本上的知識(shí)不能夠取得良好的成效。教學(xué)內(nèi)容雖然是整個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)也要與教育內(nèi)容緊密聯(lián)系，但是新時(shí)期老師的教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)該單單的關(guān)注教學(xué)的具體知識(shí)，還應(yīng)該能夠用間接的方法讓學(xué)生將所需要掌握的內(nèi)容牢記在心里。既要保證學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)，又要滿足學(xué)生的需求，那么就需要老師對(duì)課堂進(jìn)行情景設(shè)置，將化學(xué)知識(shí)包裝起來，用富有色彩的場(chǎng)景或者化學(xué)問題來讓學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。例如，在講原電池這部分內(nèi)容的時(shí)候，可以給同學(xué)設(shè)置這樣一個(gè)情景。一艘滿載精銅砂的貨輪在海面上行駛，輪船出發(fā)前檢查完好沒有任何問題。為何到了海面上在沒有任何沖撞的前提下會(huì)突然出現(xiàn)問題？這樣就將“裸露”的電化學(xué)腐蝕問題進(jìn)行包裝以情景的方式展現(xiàn)了出來，之后的教學(xué)便圍繞這個(gè)事件的分析所展開。這樣的一個(gè)情景設(shè)置緊緊抓住了學(xué)生們的好奇心，使得學(xué)生對(duì)這堂課充滿了期待。在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)有所提高，并且能夠讓學(xué)生在情景的學(xué)習(xí)中對(duì)于知識(shí)的記憶更加牢固準(zhǔn)確。所以，良好的情景設(shè)置有助于高中化學(xué)課堂效率的提高。

二、 落實(shí)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，必要的實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)能夠優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，緩解課堂氣氛，提高學(xué)生的積極性，最終能夠有效的提高化學(xué)課堂的教學(xué)效率?；瘜W(xué)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)是指學(xué)生們能夠在老師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)提出問題、發(fā)現(xiàn)問題，并且能夠自己通過具體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，為自己所提出的問題尋找答案，并且對(duì)自己的一些猜想進(jìn)行驗(yàn)證，最終獲得相關(guān)的化學(xué)知識(shí)。例如，在講Fe相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，讓學(xué)生探討如何驗(yàn)證二價(jià)鐵和三價(jià)鐵。鼓勵(lì)學(xué)生用多重方法進(jìn)行。最典型的就是加入KSCN溶液，然后進(jìn)行觀察。如果溶液變色則為三價(jià)鐵，不變色的話則為二價(jià)鐵?；蛘呦蛳嗤芤褐屑尤隢aOH溶液來檢驗(yàn)二價(jià)鐵和三價(jià)鐵。NaOH溶液和三價(jià)鐵通過反應(yīng)Fe3++3OH-Fe（OH）3↓生成紅棕色沉淀，而NaOH可和二價(jià)鐵反應(yīng)2OH-+Fe2+Fe（OH）2↓先生成白色沉淀，再繼續(xù)反應(yīng)4Fe（OH）2+O2+2H2O4Fe（OH）2變?yōu)槟G色，最后變成紅棕色。通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)于二價(jià)鐵與三價(jià)鐵的特點(diǎn)有一個(gè)更清晰的了解，同時(shí)學(xué)生本身也有更深的思考。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，自身的思考能力、動(dòng)手能力都得到了一定程度的培養(yǎng)。事實(shí)證明，實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)能夠充分體現(xiàn)化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)化學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)⒄n堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，能夠讓學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中尋找到化學(xué)的樂趣。除此之外，化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生全神貫注、做事認(rèn)真的品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。所以，高中化學(xué)老師為了提高化學(xué)課堂的效率就必須對(duì)自己的教學(xué)方式不斷地創(chuàng)新，認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)探究式的教學(xué)方式。

三、 進(jìn)行多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)越來越盛行，也越來越被學(xué)生們所歡迎，所以老師可以進(jìn)行多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)能夠解決實(shí)驗(yàn)器材不足、課本內(nèi)容單調(diào)的問題。多媒體教學(xué)能夠?qū)⒖菰锏幕瘜W(xué)知識(shí)動(dòng)態(tài)的展現(xiàn)出來。例如，化學(xué)課本上有些實(shí)驗(yàn)不能夠在課堂上展現(xiàn)出來，沒有辦法真真切切的做實(shí)驗(yàn)來觀察現(xiàn)象。多媒體教學(xué)剛好解決了這一問題，可以通過網(wǎng)絡(luò)的搜索，將相關(guān)的實(shí)驗(yàn)視頻播放出來，讓學(xué)生觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，通過視頻的觀看，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并且能夠?qū)瘜W(xué)內(nèi)容有一個(gè)清晰的了解。多媒體教學(xué)能夠讓課堂動(dòng)起來，能夠活躍課堂氣氛，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多媒體教學(xué)這種新興的教學(xué)方式從一定程度上為老師教學(xué)方法的創(chuàng)新提供了思路，為高中化學(xué)課堂效率的提高提供了新的途徑。

提高化學(xué)課堂效率的方法多種多樣，化學(xué)老師要善于探索，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。除此之外，高中化學(xué)老師要不斷地創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并且培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力、自己獨(dú)立思考的能力。運(yùn)用多媒體教學(xué)改善課堂的學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)生能在輕松愉悅的環(huán)境下積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，為了提高化學(xué)課堂的教學(xué)效率而提供新的途徑。

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作者簡(jiǎn)介：

黃世榮，福建省南安市，南安市第六中學(xué)。endprint