邵克楠

摘 要：伴隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)與當(dāng)代大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、實(shí)踐越來越密不可分。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在為大學(xué)生生活學(xué)習(xí)提供便捷途徑的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)欺盜、色情暴力、虛假信息傳播等網(wǎng)絡(luò)信息安全教育問題不斷引發(fā)人們的關(guān)注，如何利用互聯(lián)網(wǎng)做好新時(shí)代高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，關(guān)系著大學(xué)生的健康成長、關(guān)系著整個(gè)國家穩(wěn)定、關(guān)系著整個(gè)社會(huì)國計(jì)民生。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；高職大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)信息安全

伴隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、實(shí)踐越來越密不可分。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在給大學(xué)生提供便捷途徑的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息安全問題不斷引發(fā)人們的關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)欺盜、色情、暴力等違法犯罪活動(dòng)嚴(yán)重影響了大學(xué)生的成長成才。十九大報(bào)告中習(xí)近平總書記對(duì)新時(shí)代大學(xué)生寄予厚望，青年大學(xué)生是未來社會(huì)事業(yè)的建設(shè)者和接班人，如何利用互聯(lián)網(wǎng)做好新時(shí)代高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，關(guān)系著大學(xué)生的健康成長、關(guān)系著整個(gè)國家穩(wěn)定、關(guān)系著整個(gè)社會(huì)國計(jì)民生。

一、大數(shù)據(jù)下高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育現(xiàn)狀分析

（一）網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的復(fù)雜性和環(huán)境的隱蔽性加劇了網(wǎng)絡(luò)的不安全性

大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)紛繁復(fù)雜良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度快、網(wǎng)絡(luò)信息價(jià)值參考性不盡相同，大大加劇了網(wǎng)絡(luò)信息真假的甄別難度。網(wǎng)絡(luò)具有隱蔽性的特點(diǎn)，這為網(wǎng)絡(luò)詐騙、盜竊、謠言、各種網(wǎng)絡(luò)淫穢色情等違法犯罪信息的增長提供了適宜的溫床，加劇了一些拜金主義、享樂主義、奢侈腐化等不利于大學(xué)生成長的有害信息繁衍。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的復(fù)雜性和環(huán)境的隱蔽性導(dǎo)致高職大學(xué)生用自己的虛假信息瀏覽各種淫穢色情網(wǎng)站，或者為滿足自己的好奇心，侵犯別人的隱私；有些同學(xué)利用自己虛假身份發(fā)布虛假信息，惡意傳播虛假色情消息；還有些學(xué)生喜歡在虛擬空間中表達(dá)個(gè)人情感，虛擬交友，甚至進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙、盜竊等。網(wǎng)絡(luò)的大數(shù)據(jù)、隱蔽性特征給新時(shí)代的高職大學(xué)生帶來了很多負(fù)面影響，不僅影響了大學(xué)生的身心健康發(fā)展，甚至有一些大學(xué)生游走在犯罪的邊緣。

（二）高職教育中網(wǎng)絡(luò)信息安全教育缺失

人的正確意識(shí)可以通過自身實(shí)踐的自主式學(xué)習(xí)獲得，也可以通過接受教育這種間接的形式獲得。而高職院校是大學(xué)生獲取知識(shí)的主陣地，高職院校的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育水平直接決定著高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全素養(yǎng)的狀況。當(dāng)前我國高職院校在制定人才培養(yǎng)方案的過程中，比較重視專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)而忽視網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的重要地位，在培養(yǎng)全面發(fā)展新型人才的教育過程中，往往忽視大學(xué)生信息安全意識(shí)的培養(yǎng)。同時(shí)，尚未將網(wǎng)絡(luò)信息安全教育提升到高職大學(xué)生專門教育的高度，沒有專門的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育課程，更沒有統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一的專業(yè)教師、統(tǒng)一的考核安排，換句話說對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息安全教育根本沒有統(tǒng)一的安排和長遠(yuǎn)的規(guī)劃，更沒有建立高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育運(yùn)行的長效機(jī)制，沒有專門的管理部門，沒有專門的學(xué)科體制。目前，各高職院校的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育只是通過各個(gè)學(xué)科進(jìn)行簡單滲透，教育方式趨于單一，大多是采用課堂教學(xué)模式，比較重視課堂灌輸，忽視了實(shí)踐教育層面，更忽視了校園網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的文化建設(shè)、制度建設(shè)等內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)信息安全教育效果不十分明顯。

（三）高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全、網(wǎng)絡(luò)倫理道德意識(shí)淡薄

網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)實(shí)生活中扮演著不可替代的角色，是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的載體。學(xué)習(xí)資料的查找、生活必需品的購買、網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的參與、個(gè)人信息的登記、網(wǎng)絡(luò)信息的傳播、投票轉(zhuǎn)發(fā)的支持等完全信賴于網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于自己的信息被泄露、自己的權(quán)利被侵害坦然接受，網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)相當(dāng)?shù)　?/p>

同時(shí)，高職大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，思維不夠成熟，很容易信賴網(wǎng)絡(luò)信息、聽信網(wǎng)絡(luò)謠言。在網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)缺乏的情況下，不僅成為不良信息的傳播者，做出一些不道德行為；甚至在不知情的情況下走上違法犯罪的道路，如傳播謠言誹謗他人、竊取別人的智力成果，侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)、非法獲取他人信息等。由于網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)缺乏，大學(xué)生受害及侵犯他人的行為增多。

二、大數(shù)據(jù)下加強(qiáng)高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育對(duì)策

要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，必須發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、高職教育、大學(xué)生自身方面的力量，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育。

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境方面

1.凈化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

大數(shù)據(jù)具有數(shù)據(jù)復(fù)雜龐大、內(nèi)容多種多樣、信息傳播快速、內(nèi)容價(jià)值性參差不齊等特征，紛繁復(fù)雜、良莠不齊的各類信息交匯在一起，容易出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象。所以，互聯(lián)網(wǎng)方面應(yīng)該加強(qiáng)信息上傳的后臺(tái)監(jiān)管，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)欺詐、色情暴力、謠言散播等問題及時(shí)監(jiān)管并管控，讓高職大學(xué)生免受虛假信息、違法犯罪信息、色情暴力信息、拜金、享樂、奢侈腐化等不良信息的干擾。

2.加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)法律法規(guī)建設(shè)

由于互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽性特點(diǎn)，很多大學(xué)生在上網(wǎng)的過程中有一種心理：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，任何人不清楚自己的真實(shí)身份，一切內(nèi)容都可以是虛假的，不被別人發(fā)現(xiàn)的，所以就大膽地用利用自己的虛假信息，甚至是違法信息在虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中活動(dòng)。很多人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)無人監(jiān)管，沒有監(jiān)管就沒有犯罪，甚至認(rèn)為在互聯(lián)網(wǎng)中犯罪也無從查證，所以就大膽地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙、散播網(wǎng)絡(luò)謠言等。這就體現(xiàn)出互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)法律法規(guī)建設(shè)的重要性，要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)建設(shè)，特別是要根據(jù)時(shí)代需要進(jìn)行修改，通過法律條文的形式告訴新時(shí)代大學(xué)生什么能做、什么不能做，這既促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)信息的健康發(fā)展，也促進(jìn)了大學(xué)生的健康成長。

（二）職業(yè)教育方面

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全顯性教育

當(dāng)前，課堂教學(xué)方式仍然是完成人才培養(yǎng)目標(biāo)的主要方式，課堂學(xué)習(xí)仍然是當(dāng)前高職大學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑。要把網(wǎng)絡(luò)信息安全教育提升到高職大學(xué)生專門教育的高度，發(fā)揮課堂教學(xué)的重要作用。各院校要開設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育課程，制定統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一的專業(yè)教師、統(tǒng)一的考核安排，為網(wǎng)絡(luò)信息教育制定統(tǒng)一的規(guī)劃，設(shè)置專門的管理部門和學(xué)科體制，建立高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育運(yùn)行的長效機(jī)制，從而將高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育納入到制度化、規(guī)范化、有序化的軌道上來。endprint

2.重視網(wǎng)絡(luò)信息安全的隱性教育

在提高高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全素養(yǎng)的過程中，不能一味地只依靠課堂教學(xué)，這容易引起學(xué)生乏味和反感，在課堂教學(xué)的顯性教育之外，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的文化建設(shè)、制度建設(shè)等內(nèi)容，通過整合學(xué)校的隱性教育資源來開展網(wǎng)絡(luò)信息安全教育。比如，充分利用校園展板、板報(bào)、社團(tuán)活動(dòng)、LED顯示屏等來滲透網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，將網(wǎng)絡(luò)信息安全教育形成一種校園文化，滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活之中，發(fā)揮潛移默化地作用。

3.采用多種形式開展高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育活動(dòng)

首先，可以采用專題講座形式，針對(duì)如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙、如何安裝與設(shè)置防火墻操作系統(tǒng)、如何保護(hù)硬盤不遭受病毒攻擊、如何修補(bǔ)漏洞等社會(huì)中常見問題進(jìn)行專題講座等問題；其次，根據(jù)時(shí)代發(fā)展，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，在虛擬社會(huì)到來之際，除了開展網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)競賽、調(diào)查問卷等形式，還可以利用微信、微博等平臺(tái)宣傳網(wǎng)絡(luò)信息安全教育知識(shí)；最后，要開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐出真知，讓學(xué)生到社會(huì)中去實(shí)踐、去了解真實(shí)的案例，或者作為培訓(xùn)人員去講述這方面的知識(shí)，這些活動(dòng)既豐富了高職大學(xué)生的業(yè)余生活，也提高了他們的網(wǎng)絡(luò)信息安全素養(yǎng)。

（三）大學(xué)生自身方面

1.提高自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)的能力

十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記對(duì)青年寄予厚望：“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。”青年大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全素養(yǎng)也影響著一個(gè)國家的網(wǎng)絡(luò)信息安全發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)信息安全不僅僅是個(gè)人的信息安全，還包括國家信息安全。作為新時(shí)代大學(xué)生，要提高自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)的能力，積極主動(dòng)地去獲取網(wǎng)絡(luò)信息安全防控技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息安全的法律法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)信息安全的倫理道德等知識(shí)，這不僅關(guān)乎著自身的健康發(fā)展和成長成才，更關(guān)乎著一個(gè)國家、一個(gè)民族的未來和發(fā)展。

2.提高自身的安全意識(shí)和防范意識(shí)

當(dāng)前，高職大學(xué)生由于自己知識(shí)基礎(chǔ)差、思維不成熟、網(wǎng)絡(luò)依賴性強(qiáng)等典型特點(diǎn)，導(dǎo)致高職大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息安全教育方面安全意識(shí)淡薄、倫理道德意識(shí)缺乏，且從眾、僥幸心理泛濫。很多同學(xué)認(rèn)為社會(huì)中的大多數(shù)人代表著事物的正確發(fā)展方向，認(rèn)為大多數(shù)人都這樣做就是安全的，可以信賴的，甚至盲目樂觀地認(rèn)為自己可以躲過一些偶然性地災(zāi)難。他們認(rèn)為自己離這些信息不安全事件很遠(yuǎn)，即使遇到了，自己也不會(huì)成為吸引別人犯罪的目標(biāo)，可以幸運(yùn)地躲過危險(xiǎn)。思想決定行動(dòng)，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，要讓高職大學(xué)生在思想上要重視網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的安全意識(shí)和防范意識(shí)。

3.積極參加學(xué)校組織的各種網(wǎng)絡(luò)信息安全教育活動(dòng)

學(xué)校專門開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)信息安全課程在一定程度上可以引起大家的重視，對(duì)于學(xué)校開設(shè)的相關(guān)選修課程、網(wǎng)絡(luò)信息安全教育相關(guān)性專題講座、社團(tuán)活動(dòng)、知識(shí)問答、主題性展板等活動(dòng)要積極參與；微信、微博等宣傳內(nèi)容要及時(shí)學(xué)習(xí)并消化；相關(guān)案例講壇活動(dòng)要及時(shí)參與；微電影、微情景劇比賽等活動(dòng)要積極報(bào)名。通過網(wǎng)絡(luò)信息安全教育活動(dòng)的積極參與，在豐富自己課余生活的同時(shí)，可以全面深入地了解網(wǎng)絡(luò)信息安全最新知識(shí)和最新動(dòng)態(tài)，提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息安全素養(yǎng)和水平。

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